孩子每天上學(xué)都不想起床怎么辦

俗話說“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，早上是孩子讀書的好時(shí)候，但是很多孩子早上有賴床的習(xí)慣，他們往往起床困難，對于父母的喊叫充耳不聞，父母一遍遍的催促，最終只剩下無奈。

孩子每天上學(xué)都不想起床怎么辦

首先要保證規(guī)律作息，為早起床做好鋪墊。人的睡眠時(shí)長是相對固定的，不可能一直睡不夠，只要睡夠了覺，起床就不是難事。我們要做好心理準(zhǔn)備，不要埋怨孩子。如果沒有提前調(diào)整作息，就意味著容易賴床，想改變現(xiàn)狀，就要從規(guī)律作息做起。

避免殺傷式叫起床。很大的聲音喊孩子起床，或嚴(yán)厲批評、或嚇唬、或詛咒、或嘮叨、或制造噪音，都不可取，會(huì)讓孩子產(chǎn)生心理抗拒，反感被叫起床。家長要避免這種叫醒方式。

理解孩子的情緒。人與人之間是需要相互理解的，父母和孩子也是如此。當(dāng)孩子不想起床的時(shí)候，可以表示對孩子的理解：“媽媽理解你，但是，再不起床，可就要遲到了，到時(shí)候，老師可會(huì)批評的，想睡懶覺，周末再睡?！北焕斫獾那闆r之下，孩子更愿意配合父母。

父母自己不睡懶覺。在早起，不睡懶覺這件事情上，身為父母的我們都是先要求自己做到，讓孩子看到，然后才帶著孩子一起早起的。

初中孩子學(xué)習(xí)懶惰，家長怎么引導(dǎo)

了解原因，關(guān)注內(nèi)心需求。首先，家長應(yīng)該主動(dòng)與孩子進(jìn)行溝通，了解他們懶惰不愛學(xué)的原因。有時(shí)候，初中生的懶惰可能是由于學(xué)習(xí)壓力過大或者學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)仍蛩?。通過傾聽孩子的心聲，關(guān)注他們的內(nèi)心需求。

制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)對于懶惰的初中生至關(guān)重要。家長可以與孩子一起制定每天、每周的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并設(shè)定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣，孩子將能夠清楚地知道自己需要完成的任務(wù)和時(shí)間安排，增加學(xué)習(xí)的目標(biāo)感和緊迫感。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法和技巧。初中生懶惰不愛學(xué)的原因之一可能是缺乏有效的學(xué)習(xí)方法和技巧。家長可以幫助孩子掌握一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，如合理的時(shí)間規(guī)劃、有效的記憶技巧、良好的閱讀和思考習(xí)慣等。

提供幫助和支持。家長和教師應(yīng)該提供必要的幫助和支持，如給予孩子合理的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、提供學(xué)習(xí)資源和資料等，以便讓孩子更好地掌握學(xué)習(xí)技能和知識。

不要忽視孩子的情感需求。家長和教師應(yīng)該關(guān)注孩子的情感需求和心理狀態(tài)，給予孩子必要的情感支持和關(guān)懷，以便提高孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和情緒狀態(tài)。

孩子厭學(xué)不學(xué)習(xí)，家長如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性

幫助孩子樹立正確的“學(xué)習(xí)觀”。事實(shí)上，學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程，考試和成績只是對某一階段學(xué)習(xí)情況的考查，不應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的唯一目的，也不能因此證明一個(gè)孩子的優(yōu)劣。家長需要通過自己的態(tài)度和實(shí)際行動(dòng)，引導(dǎo)孩子樹立正確的“學(xué)習(xí)觀”。

關(guān)注孩子的好奇心、思考能力。每個(gè)孩子生下來就對這個(gè)世界充滿了好奇，一兩歲的時(shí)候就會(huì)開始到處看、聽，摸摸這個(gè)、碰碰那個(gè)，探索周圍的環(huán)境。這份珍貴的好奇心，是孩子未來愛上學(xué)習(xí)的關(guān)鍵基礎(chǔ)。

培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力。孩子學(xué)習(xí)自覺主動(dòng)的關(guān)鍵，就在于小學(xué)到初中這一階段，建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在日復(fù)一日的行動(dòng)中，好習(xí)慣逐漸內(nèi)化為穩(wěn)定持久的學(xué)習(xí)能力，如專注力、計(jì)劃性、條理性、細(xì)心認(rèn)真的品質(zhì)。

讓孩子掌握更多的主動(dòng)權(quán)。要讓孩子在學(xué)習(xí)上有更多的自主感，父母需要減少干預(yù)，把學(xué)習(xí)的主權(quán)還給孩子，盡可能讓孩子決定學(xué)習(xí)的方式。比如，孩子可以決定先做哪門功課，做完作業(yè)后如何安排自己的自由時(shí)間，等等。