初三學(xué)生厭學(xué)怎么辦

初三的孩子正面臨中考，學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)壓力是比較大的，一些孩子在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)厭學(xué)，不想去學(xué)校的現(xiàn)象也是比較正常的，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要理解孩子，平時(shí)多與孩子溝通，幫助孩子緩解壓力，同時(shí)也要幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。

初三學(xué)生厭學(xué)怎么辦

首先，引導(dǎo)學(xué)生做好面臨困難的心理準(zhǔn)備，在壓力很大的時(shí)候，找適合自己的方法把壓力釋放出去。初三是一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期，心態(tài)的調(diào)整就很重要了。

其次，對(duì)于壓力很大的初三學(xué)生，家長(zhǎng)盡量不要給予孩子壓力，更多的需要給予他們一些鼓勵(lì)，讓他們多一些自信，不要老是強(qiáng)調(diào)高分，升學(xué)之類(lèi)的，讓他們?cè)谝粋€(gè)稍微輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)。

第三，適當(dāng)調(diào)整對(duì)孩子的期望。期望太高和太低，都會(huì)導(dǎo)致孩子厭學(xué)。家長(zhǎng)要了解孩子的困難所在，幫助孩子制訂切實(shí)可行的計(jì)劃，并為此而努力。多與孩子在學(xué)習(xí)方法、正確處理挫折方面進(jìn)行溝通與探討，幫助孩子樹(shù)立信心。

第四，多與和任課教師溝通。了解孩子的情況，探討解決問(wèn)題的最佳方案。鼓勵(lì)孩子多與老師交流，幫助孩子化解與老師間的誤解，建立良好的師生關(guān)系，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。

最后，創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造一個(gè)積極、鼓勵(lì)和支持的學(xué)習(xí)環(huán)境?？梢詾楹⒆犹峁┮粋€(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)空間，鼓勵(lì)他們參與有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源和工具。

臨近中考，孩子不愿意去上學(xué)，家長(zhǎng)如何引導(dǎo)

理解孩子的壓力。應(yīng)該多替孩子想想，孩子不去學(xué)校自然心理也有很大的壓力，不是遇到了特別大的事情，或者實(shí)在是受不了了，不會(huì)做出這樣的行為的，還是要多站在孩子的角度思考一下問(wèn)題，這樣問(wèn)題才容易解決。

不要急著解決問(wèn)題。不要急于解決孩子不去學(xué)校這件事情，待孩子的情緒穩(wěn)定了，在和孩子好好談?wù)?，?wèn)清楚孩子不學(xué)校的原因，根據(jù)原因再做出決定，家長(zhǎng)要保持冷靜，好好的關(guān)心孩子，讓孩子心理上自己先感受到內(nèi)疚。

給予支持和激勵(lì)。給孩子足夠的支持和激勵(lì)，讓他們感到自己能夠克服困難。可以給孩子提供一些正面的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，例如夸獎(jiǎng)孩子在學(xué)業(yè)上的進(jìn)步，鼓勵(lì)孩子積極參加學(xué)?；顒?dòng)等。

培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，如果沒(méi)有一個(gè)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生是不可能對(duì)許學(xué)習(xí)全身心的投入的。培養(yǎng)初三學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣應(yīng)該平時(shí)多鼓勵(lì)他們，不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)能表?yè)P(yáng)他們的機(jī)會(huì)，平時(shí)多找找他們的發(fā)光點(diǎn)。

引導(dǎo)孩子做到勞逸結(jié)合。在心態(tài)調(diào)理好之后，就是學(xué)習(xí)進(jìn)程當(dāng)中怎樣進(jìn)行一個(gè)讓自己感到舒適的勞逸結(jié)合。因?yàn)槊總€(gè)人的學(xué)習(xí)狀況不一樣，一些同學(xué)是要學(xué)習(xí)就要學(xué)習(xí)究竟，不達(dá)到最后的目的就不會(huì)停止。而別的一部分人則是碎片化的方法，并不能做到一直認(rèn)真地學(xué)習(xí)。

初中孩子厭學(xué)，可能是因?yàn)檫@幾方面的原因

一、家庭方面的原因。家庭條件不好，父母平時(shí)缺少引導(dǎo)，或者父母感情不合都有可能影響孩子的學(xué)習(xí)。

二、社會(huì)方面的原因。社會(huì)方面要看孩子結(jié)交了一些什么人，是不是受到其他不務(wù)正業(yè)的人的影響，或者受到什么人的威脅。

三、學(xué)校方面的原因。學(xué)校方面要了解是不是學(xué)生完不成學(xué)習(xí)任務(wù)心理壓力大，或者是不是受到老師和同學(xué)的歧視。

四、學(xué)習(xí)上有挫敗感。這種情況是孩子也努力了，就是沒(méi)有找到學(xué)習(xí)的方法，學(xué)習(xí)中就會(huì)遇到難題，累積起來(lái)，成績(jī)就出不來(lái)，就不想學(xué)了。

五、人際交往問(wèn)題。孩子在學(xué)校和老師同學(xué)的交往是最多的，和同學(xué)們有矛盾或者老師的批評(píng)都會(huì)讓敏感的孩子很在意，也會(huì)選擇逃避。

六、家長(zhǎng)給孩子的壓力。家長(zhǎng)都是望子成龍、望女成鳳的，往往就會(huì)過(guò)度關(guān)注孩子的成績(jī)，為孩子的成績(jī)焦慮，這種焦慮也會(huì)傳遞給孩子，讓孩子有壓力。