初一生物不好怎么辦

我家孩子也是上初一，學生物我家孩子經(jīng)驗是平時做好課堂筆記，做好課時練和解析！生物很多知識點需要背會！多背知識點和單元測試，多重復性的練習和背會，這樣考試就不會錯了！只要用心學習會考出好的成績的！

初一生物不好怎么辦

面對孩子成績不佳的問題一定要分清楚原因，是孩子自己努力程度不夠，還是孩子不能適應初中的學習生活。

以我的經(jīng)驗，初中生物雖然是理科，但是75%的知識點是考理解能力和背誦。以下有幾點建議：

1、凡是閱讀能力不行的學生都會受影響，因此建議家長加大孩子的閱讀量，增加背誦時間。

2、采用每天回家給家長講一遍知識點的方法，這點在鄧超主演的電影《銀河補習班》里有很好的體現(xiàn)。

3、建立孩子克服困難的信心。這點非常重要，孩子本來剛上初中，各門功課都是不小的壓力，如果沒有堅定的信念是很難順利走過初中3年和高中3年生活的。

初一生物不好的原因

其一，孩子剛上初中，除了學習科目增多以外，學習難度也在增加，因比學習壓力肯定是遠大于小學的。孩子面對突如其來增加的科目，一時間找不到合適的學習方法就會手忙腳亂，導致成績不理想。

其二，孩子升入初中以后，換了新的學習環(huán)境可能會有新的同學和新的老師。剛開始需要在新環(huán)境中適應一段時間。面對全新的環(huán)境全新的老師，孩子可能不太適應新老師的講課方式，導致剛開始成績不理想。

其三，因為生物學科是小學之前完全沒有接觸的新學科，孩子可能沒有掌握住該學科的特點。生物學科是介于文理之間的學科，也就是孩子需要在理解的基礎(chǔ)上再加以背誦。特別是初中階段的生物，很多專業(yè)的詞匯都需要學生去記憶，如果只理解沒記住專業(yè)的名詞也會導致孩子成績不理想。

其四，孩子升入初中，也就進入了美好的青春期，生理和心理方面都在成長。所以也家長在關(guān)注孩子成績的同學也要多和孩子溝通，關(guān)注孩子心理變化。幫助孩子度過一個健康快樂的青春期。

初一生物怎么學才會成績好

1、提高生物課聽課效率。初一學生聽課時精力一定要集中，跟上老師的思路，特別要注意老師的語氣和所強調(diào)的關(guān)鍵內(nèi)容；認真記筆記，筆記要記重點、要點。如果生物課聽課與記筆記發(fā)生矛盾，應該先以聽懂為目的，可以暫時不記，課后再回憶、補充、整理；上課要動腦筋、想問題，特別是老師提問，要積極思考，舉手回答。

2、生物需要總結(jié)。當然每一科的學習都需要總結(jié)，但總結(jié)的方法不同。需要承認生物與數(shù)理化相比沒有那種提綱攜領(lǐng)、一以貫之的公式，所以更需要進行對比總結(jié)。應當注意“滾雪球”的學習方法，同類知識學兩個就總結(jié)兩個，學到第三個就再加進來一起總結(jié)，起到加深印象的效果。

3、源于生活、用于生活。一方面，生物學研究的東西都是活生生的。“活”的東西，重在理解，切忌死記硬背！另一方面，生物是一門生活科學，她來源于自然、源于生活。緊密地聯(lián)系生活實際，知識就會“為我所用”。

4、人人動手、親自實驗。俗話說：“百聞不如一見，百看不如一驗。”實驗教學是生物學主要特點。初中生物教材中有許多實驗、實習、調(diào)查等探究活動，這些探究活動不僅能幫助同學們掌握知識，而且能夠使學生充分體驗到發(fā)現(xiàn)的樂趣、成功的愉悅，在科學態(tài)度、意志、合作精神、觀察能力、動手能力、分析和解決問題的能力等方面都能得到發(fā)展。

5、經(jīng)常復習。復習基礎(chǔ)知識看課本就行，把平時做的筆記就做到書上空白處，這樣復習的時候就可以把做的筆記也背到。

除了背課本的知識點，還要看練習冊和卷子上的錯題，要知道哪些題做錯了，下次一定不要再錯，要理解為什么做錯，而不是背會答案，不理解的題，一定要盡快問老師。

初一生物不好，從哪些方面來調(diào)整

1、重視程度不夠。生物在中考中所占比例的影響，許多學生包括部分教師對史地生重視不夠。學生抱著功利目的，覺得這些課程在考試中分量不大，所以不夠重視。

2、花費精力不足。不少學生忙于語數(shù)英等主課的學習，只愿意花很少的時間來應付生物課程的學習要求。一份耕耘，一份收獲，付出多少勞動才可能獲取應有的酬勞。如果抱著僥幸心理，在生物的學習上偷懶，最終也許會帶來意想不到的損失。

3、學習方法不當。做事情都要講究的策略和方法，學習功課當然也不例外。如果說讀萬卷書，行萬里路是學習的重要方式，生物課程需要學生從生活實踐和平時的閱讀中去體會和積累。

初一生物記憶方法

1、簡化記憶法。即通過分析教材，找出要點，將知識簡化成有規(guī)律的幾個字來幫助記憶。

2、聯(lián)想記憶法。即根據(jù)教材內(nèi)容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。

3、對比記憶法。在生物學學習中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對于這樣的內(nèi)容，可運用對比法記憶。對比法即將有關(guān)的名詞單列出來，然后從范圍、內(nèi)涵、外延，乃至文字等方面進行比較，存同求異，找出不同點。這樣反差鮮明，容易記憶。

4、綱要記憶法。生物學中有很多重要的、復雜的內(nèi)容不容易記憶?？蓪⑦@些知識的核心內(nèi)容或關(guān)鍵詞語提煉出來，作為知識的綱要，抓住了綱要則有利于知識的記憶。