初三460分左右成績算差嗎

初三460分左右成績屬于中等偏下。因?yàn)槊總€地區(qū)的的總分?jǐn)?shù)都有所不同，再加上錄取線設(shè)置的不一樣，所以初三成績在460左右的在我們這邊是中等偏下的，還是需要初三學(xué)生在繼續(xù)加把勁的，爭取在初三最后一段時間多學(xué)習(xí)些知識，提高成績，這樣才能在中考錄取線內(nèi)占上一席之地。

初三460分左右成績算差嗎

初三460分左右成績不算好，屬于中等偏差的水平。

1、明確目標(biāo)，端正思想

補(bǔ)弱科的目標(biāo)是在短時間內(nèi)提高弱科的分?jǐn)?shù)，達(dá)到快速提高中考總分的目的。因此補(bǔ)習(xí)弱科不能盲目追求滿分，要有所取舍。現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)是穩(wěn)拿難度低的題目的分?jǐn)?shù)，集中力量突擊難度中等和中等偏上題目的分?jǐn)?shù)，放棄難度高題目的分?jǐn)?shù)。

2、抓大綱，抓基礎(chǔ)

考生在某個科目上分?jǐn)?shù)低，往往是在知識、技能掌握上存在缺陷，或者是記憶不牢，或者是理解不透，或者是應(yīng)用不熟練。因此，對照大綱，回歸課本，查漏補(bǔ)缺，及時彌補(bǔ)，這才是提高分?jǐn)?shù)最有效的辦法。如果考生丟掉課本和大綱一味地做模擬試題，對付偏題難題，其結(jié)果只會是耽誤時間，難有提高。

3、抓課堂效率

努力學(xué)習(xí)從來都不是孤軍作戰(zhàn)的，不要僅指望學(xué)生課后或者星期如何努力，試問初三學(xué)生幾乎都是596模式（早5:00，晚9:00，一周6天上課時間）真正的課后時間微乎其微了。所以學(xué)生要抓住課堂效率，在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)透徹，并且還可以讓自己學(xué)的相對輕松一些。

4、分類整理歸納錯題

分析完錯題之后，必須要做好歸納整理，以便有針對性地查缺補(bǔ)漏。為了讓大家聽得明白一些，我就拿英語舉個例子，比如某道題考察的知識點(diǎn)是單詞的用法，那學(xué)生就把這個知識點(diǎn)整理出來，歸結(jié)到單詞那一類別。如果這個題做錯是單詞的用法沒記住，那就在題干旁邊標(biāo)注：單詞用法未掌握。

5、隔三差五復(fù)習(xí)錯題

試卷上的錯題歸納整理完之后，建議和試卷單獨(dú)存放到一個文件夾里，隔幾天就翻一翻，及時鞏固。在復(fù)習(xí)的時候，建議先看筆記本上的知識點(diǎn)和錯題本上標(biāo)注的錯因。等到把這些搞明白之后，再去看試卷上的原題，這時，可以把這些做錯的題再重新做一遍，檢測知識掌握情況。這個過程可以反復(fù)操作，直到清除所有問題為止。

另外，要想提高成績，學(xué)生學(xué)習(xí)還要主動。只有積極主動地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，成績就會在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)成績。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。

初三考了460分左右是什么水平

初三460分左右的成績算是差的了。孩子這個成績說明學(xué)生在中學(xué)階段總體成績不夠好，文化基礎(chǔ)相對比較薄弱。從學(xué)業(yè)上來講，上普通高中也會很吃力。但是初中學(xué)業(yè)跟高中相比沒有那么繁重，同時整體上難度不高，在初中期間多花費(fèi)一些心思，多多努力，尤其到了初三沖刺一下，提高成績還是比較容易的。

初三成績差要怎么學(xué)習(xí)

1、制定有規(guī)律的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在制定一個相對較長期目標(biāo)的同時，一定要制定一個短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個目標(biāo)要切合自己的實(shí)際，通過努力是完全可以實(shí)現(xiàn)的。達(dá)到一個目標(biāo)后，再制定下一個目標(biāo)，確保每一個小目標(biāo)都實(shí)現(xiàn)。重要的是進(jìn)行時間上的通盤管理，制定較為詳細(xì)的課后時間安排計(jì)劃表，課后時間要充分利用，合理安排，嚴(yán)格遵守，形成習(xí)慣。

2、積極主動的進(jìn)行預(yù)習(xí)三部曲。讀：每科用10分鐘左右的時間通讀教材，對不理解的內(nèi)容記下來，這就是明天上課的重點(diǎn)。這就是預(yù)習(xí)的目的。寫：預(yù)習(xí)是將模糊的、有障礙的、思維上的斷點(diǎn)寫下來。練：預(yù)習(xí)的最高層次是練習(xí)，如果做題做會了，說明孩子的自學(xué)能力在提高。

3、抓重點(diǎn)、重效率的進(jìn)行課堂聽講。聽課必須做到跟隨老師，抓重點(diǎn)，當(dāng)堂懂。聽課時要跟老師的思維走，不預(yù)習(xí)跟不上。跟老師的目的是抓重點(diǎn)，抓公共重點(diǎn)，如：定理、公式、單詞、句型等。

4、有效的進(jìn)行復(fù)習(xí)。做到：想、看、寫、說。想：即回憶、回想。學(xué)生最需要做的就是課后回想?？矗嚎凑n本，看聽課筆記。包括課程內(nèi)容的重點(diǎn)，也包括回憶的時候沒有想起來、較模糊的“漏缺”點(diǎn)。寫：隨時記下來重點(diǎn)難點(diǎn)、漏缺點(diǎn)。說：就是復(fù)述?？沼鄷r間復(fù)述自己學(xué)過的知識，能復(fù)述出來就不用害怕考試。

5、自律完成作業(yè)。限時作業(yè)：記錄作業(yè)時間，與作業(yè)無關(guān)的事都不做。先復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，然后做作業(yè)。遇到難題，百思不得，先放過，后攻堅(jiān)。