孩子中學(xué)成績(jī)差上不了高中怎么辦

孩子中學(xué)成績(jī)差上不了高中，此時(shí)家長(zhǎng)不要發(fā)怒，不要對(duì)著孩子狂發(fā)脾氣，平常應(yīng)該注意多關(guān)心孩子，多觀察孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛(ài)好，不要只要求孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，應(yīng)該要讓孩子全方面發(fā)展，多種能力共同培養(yǎng)。

孩子中學(xué)成績(jī)差上不了高中怎么辦

家長(zhǎng)一定要慎重考慮清楚，要不要讓孩子上職高或技校。在很多旁觀者眼里，認(rèn)為孩子既然沒(méi)有考上高中，那么就讓他上技?；蚵毟?，最起碼還能學(xué)一門(mén)技術(shù)，然而這些人都是站著說(shuō)話不腰疼，事實(shí)證明很多孩子上了技校和職高是白白混了三年，并沒(méi)有學(xué)到什么東西。

究其原因就是，技校和職高的生源和學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)習(xí)氛圍令人堪憂，要比高中差很多，從生源質(zhì)量來(lái)看，凡是去技校職高上學(xué)的學(xué)生，都是當(dāng)初在初中調(diào)皮搗蛋不好好學(xué)習(xí)的學(xué)生，當(dāng)把所有調(diào)皮搗蛋的學(xué)生聚集在一起的時(shí)候，也就出現(xiàn)了早戀，曠課，沉迷游戲，打架斗毆等不良行為！

由此可見(jiàn)如果把孩子放在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，孩子能學(xué)上技術(shù)嗎？只會(huì)沾染上一些不良行為！這一點(diǎn)家長(zhǎng)一定要慎重考慮清楚！同時(shí)家長(zhǎng)一定要尊重一下孩子的意見(jiàn)，如果孩子不愿意去上技校和職高，家長(zhǎng)也不要硬逼著去。

因?yàn)閺暮⒆颖救说慕嵌葋?lái)說(shuō)，幾乎絕大多數(shù)孩子都有一個(gè)上高中考大學(xué)的夢(mèng)想，其次他們也不愿意離開(kāi)初中朝夕相處三年的同學(xué)。因此家長(zhǎng)應(yīng)該征求一下孩子的意見(jiàn)，如果孩子不愿意去技校，家長(zhǎng)硬讓孩子去了，孩子也學(xué)不進(jìn)去，反而會(huì)跟上其他孩子學(xué)上一身壞毛??！

總之，能夠深入普通高中，將來(lái)能夠直接進(jìn)入大學(xué)，當(dāng)然是一個(gè)比較好的選擇。如果孩子并不是十分愿意學(xué)習(xí)，那么可以選擇他喜歡的一些技術(shù)進(jìn)行培訓(xùn)，從而能夠獲得一技之長(zhǎng)，在社會(huì)上一樣能夠活得很好。俗話說(shuō)得好，三百六十行，行行出狀元，只要努力工作，我想孩子將來(lái)一定是一片光明。

孩子初中厭學(xué)怎么辦

1、家長(zhǎng)的作用變得尤其大，如果能夠很好解決，正確疏導(dǎo)，孩子會(huì)找到方向，順利過(guò)渡。如果簡(jiǎn)單粗暴，就會(huì)造成孩子的厭學(xué)，所以，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)耐心傾聽(tīng)，給孩子減壓，讓孩子明確方向，鼓勵(lì)孩子建立自信。

2、建議可以引領(lǐng)孩子走出去，周末可以領(lǐng)著孩子走入基層，了解各行各業(yè)的艱辛，也可以讓孩子親手實(shí)踐勞動(dòng)，假期也可以行萬(wàn)里路，開(kāi)拓孩子的視野，樹(shù)立人生的理想。也可以鼓勵(lì)孩子閱讀名人傳記，讓孩子在名人的故事中找到人生的方向。

3、厭學(xué)的孩子往往生活不規(guī)律，沉迷網(wǎng)絡(luò)，消極，頹廢。引導(dǎo)孩子有規(guī)律的生活，加強(qiáng)身體鍛煉，培養(yǎng)特長(zhǎng)，多讀書(shū)，家長(zhǎng)多陪伴少指責(zé)，這些都會(huì)讓孩子重回正軌，積蓄力量，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

初中孩子叛逆不學(xué)好怎么辦

這個(gè)時(shí)候的孩子特別需要父母關(guān)心同照顧，除了關(guān)心學(xué)業(yè)之外，還要關(guān)心他們身體和興趣的變化。

學(xué)業(yè)方面要注意觀察，找出孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因，再想辦法解決問(wèn)題。例如由于進(jìn)度太快孩子跟不上，可以適當(dāng)安排課外補(bǔ)習(xí)。千萬(wàn)不能夠用一個(gè)簡(jiǎn)單的“孩子不努力”作為結(jié)論，敷衍了事或者大吵大鬧。

初中是小孩的發(fā)育期，身體會(huì)產(chǎn)生一些生理和心理變化，父母要主動(dòng)同孩子溝通，了解這些變化并進(jìn)行正確的引導(dǎo)，使他們盡快適應(yīng)這些身體變化。

我要說(shuō)的是，真正解決問(wèn)題，是從“因”上解決，而不是從問(wèn)題的表象上，從行為上糾正，那是無(wú)用功！而是從一個(gè)人的信念部分去著手，從“因”上去下功夫。