高中生不想開學(xué)怎么辦

很多孩子經(jīng)歷過寒暑假之后，面臨著開學(xué)，由于假期玩的肆無忌憚，即將面臨著學(xué)習(xí)的壓力，所以導(dǎo)致孩子有不想開學(xué)的想法。如果孩子長(zhǎng)時(shí)間形成這樣不良的想法，會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，從而抗拒上學(xué)。所以家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子合理的安排玩和學(xué)時(shí)間，從根本上消除不想開學(xué)的想法。

高中生不想開學(xué)怎么辦

一、接納孩子的想法，并了解孩子不想上學(xué)的背后原因。首先孩子有這樣的想法，家長(zhǎng)一定不要急著去批評(píng)他，要接納孩子有這樣的想法，并嘗試以談心的方式來了解孩子不想上學(xué)的真正原因。

要好好給孩子講講為什么學(xué)生需要到學(xué)校去接受教育，上學(xué)太苦了，你就要給孩子說說不讀書，以后的生活是多么的苦等案例，讓孩子明白讀書的重要性。

二、采取同理心安慰孩子，通過共情化解孩子內(nèi)心的糾結(jié)和矛盾。如果孩子不想上學(xué)，可以試著以同理心表示自己也不想上班，但是如果不上班就沒有錢給你買玩具和零食，不上學(xué)有啥后果等等也給孩子講清楚。

三、培養(yǎng)孩子抗壓能力。孩子的適應(yīng)能力比較差，在學(xué)習(xí)生活中偶爾遇到一點(diǎn)挫折就無法承受，產(chǎn)生厭學(xué)的心理，嚴(yán)重的還會(huì)產(chǎn)生情緒問題。所以家長(zhǎng)應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力、人際交往能力等等，孩子在學(xué)習(xí)中遇到挫折的時(shí)候，就不會(huì)因逃避挫折而輕言放棄學(xué)習(xí)。

四、適當(dāng)減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力。孩子之所以不想上學(xué)，有可能是學(xué)習(xí)壓力太大，或者是家長(zhǎng)給孩子報(bào)的補(bǔ)習(xí)班太多，以致于孩子消化不了，漸漸對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心。這種情況，家長(zhǎng)要適當(dāng)?shù)販p輕孩子的學(xué)習(xí)壓力，多關(guān)心孩子在學(xué)習(xí)上所遇到的問題，通過溝通技巧和方法，讓孩子真正的愛上學(xué)習(xí)。

五、幫助孩子樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)、重拾自信。在學(xué)習(xí)的過程中，爸媽應(yīng)當(dāng)幫助孩子樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓孩子有正確的努力方向，提高他的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心?？梢院秃⒆诱?wù)劺硐?，問問他想上什么樣的大學(xué)，今后想從事什么樣的職業(yè)，然后多贊揚(yáng)他的選擇，讓他為目標(biāo)而奮力拼搏。

孩子有這幾個(gè)表現(xiàn)，多半是厭學(xué)了

一、開始放縱自己，破罐子破摔。眾所周知，即將升入高三的學(xué)生基本上是沒有暑假的，在這個(gè)暑假很多孩子不是在補(bǔ)習(xí)班就是自愿在學(xué)校補(bǔ)課。很多學(xué)生在這樣的高壓下特別是成績(jī)不是很理想的學(xué)生，一旦受到老師和家長(zhǎng)的質(zhì)疑和批評(píng)，就很容易產(chǎn)生厭學(xué)心理，出現(xiàn)破罐子破摔的情況。

二、對(duì)家長(zhǎng)的嘮叨變得漠不關(guān)心。在高中的最后一年，不僅學(xué)生焦慮，家長(zhǎng)也會(huì)焦慮，很多家長(zhǎng)都表現(xiàn)在嘮叨上，比如“早點(diǎn)睡覺”、“不準(zhǔn)玩手機(jī)了”、“我怎么生了你這么成績(jī)差的孩子”、“該背書了”等等。

這樣類似的話語(yǔ)往往會(huì)激起孩子心中的不滿，孩子會(huì)覺得自己明明就努力了，你沒看見還要在旁邊罵我。當(dāng)孩子還知道反抗的時(shí)候，其實(shí)還有得救，家長(zhǎng)還能夠通過改善說話語(yǔ)氣和方式從而改善親子關(guān)系，來疏導(dǎo)孩子。一旦孩子連家長(zhǎng)的嘮叨都熟視無睹時(shí)，家長(zhǎng)們就要非常注意了，這個(gè)時(shí)候的孩子厭學(xué)情緒稍不注意就要爆發(fā)了。

高中學(xué)生厭學(xué)的原因有哪些

1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，對(duì)學(xué)習(xí)感到厭倦。

2、學(xué)校師生同學(xué)關(guān)系不好，與老師的關(guān)系不好，與同學(xué)的相處出現(xiàn)困難。

3、學(xué)生自身學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)出現(xiàn)了偏差，在學(xué)習(xí)時(shí)總是退縮，不愿學(xué)習(xí)，不想與老師、同學(xué)交流。

4、受家庭因素等因素的影響，家庭關(guān)系緊張，父母常年在身邊，缺乏關(guān)愛。

5、從小就缺少家長(zhǎng)的陪伴，特別是父母對(duì)孩子要求太高，不切實(shí)際，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差。