成績(jī)一般的孩子暑假如何逆襲

提高學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵。暑假作業(yè)會(huì)將所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍 ，如果通過(guò)完成作業(yè)，針對(duì)性糾正陋習(xí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣的話，成績(jī)提升是不成問(wèn)題的。

成績(jī)一般的孩子暑假如何逆襲

1.制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃

安排好孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)，根據(jù)暑假的天數(shù)，周數(shù)，以及要出行的天數(shù)，合理地制定好計(jì)劃，制定好讓孩子學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容，再根據(jù)具體的情況作出調(diào)整。

2.提高作業(yè)質(zhì)量

孩子的暑假作業(yè)，首先要教育好孩子，端正態(tài)度，認(rèn)真完成作業(yè)。家長(zhǎng)幫助孩子檢查作業(yè)時(shí)，可以及時(shí)地糾正孩子的錯(cuò)題，針對(duì)這些錯(cuò)題，再進(jìn)行有針對(duì)性地練習(xí)。

3.提高孩子的閱讀能力

閱讀能力影響的絕不僅僅語(yǔ)文成績(jī)，伴隨著學(xué)科增多，難度加大，比如您的孩子在初二，初二增加物理科目，包括數(shù)學(xué)難度加大，就需要孩子有很好的理解能力，如果因?yàn)槔斫饽芰τ绊憯?shù)理化成績(jī)，一味的補(bǔ)該科往往起不到多大作用的。所以假期期間讓孩子多閱讀是很有必要的，也不一定非要讀名著，可以多一些范圍。

4.查缺補(bǔ)漏

根據(jù)孩子的優(yōu)勢(shì)在假期針對(duì)性提高成績(jī)做一個(gè)趕超，看孩子屬于快速反應(yīng)型，還是認(rèn)真踏實(shí)型，進(jìn)行一些特定的習(xí)題拓展訓(xùn)練。

5.采取必要的復(fù)習(xí)

雖然一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，但是孩子可能還有很多知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握，在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，也會(huì)存在薄弱的環(huán)節(jié)，針對(duì)這些，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。可以采取針對(duì)性練習(xí)和針對(duì)性補(bǔ)習(xí)的方式。

6.整理錯(cuò)題，總結(jié)歸納的習(xí)慣

讓孩子把上學(xué)期做過(guò)的試題以及試卷花個(gè)時(shí)間整理一遍，對(duì)做錯(cuò)的題目重新再做一遍，直到真正弄懂，最后對(duì)做題思路進(jìn)行提煉，進(jìn)行歸納總結(jié)。

7.培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力

有目的的預(yù)習(xí)新課，減小孩子開(kāi)學(xué)后的學(xué)習(xí)壓力，也更容易跟上開(kāi)學(xué)后的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

孩子暑假成績(jī)有逆襲的可能嗎

1、合理計(jì)劃

可以和孩子共同指定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。具體到每一天，每個(gè)時(shí)間段。這樣，我們一方面可以計(jì)劃出讓孩子自由支配的時(shí)間，又可以較為高效地完成假期的學(xué)習(xí)任務(wù)?？梢园才乓恍┍痴b、記憶類的科目學(xué)習(xí)，如語(yǔ)文、英語(yǔ)；下午適當(dāng)安排一些推理、驗(yàn)算類的科目，如數(shù)學(xué)、物理等。

2、從基礎(chǔ)抓起

把知識(shí)點(diǎn)梳理一遍，然后再去做與知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的習(xí)題，做題的目的是學(xué)會(huì)用知識(shí)點(diǎn)以及明白這個(gè)知識(shí)點(diǎn)怎么出題。單獨(dú)一個(gè)人學(xué)習(xí)是很枯燥乏味的事情，要調(diào)動(dòng)孩子的積極性及主觀能動(dòng)性，制定獎(jiǎng)懲措施?；蛘吲阒⒆右黄饘W(xué)，年齡稍微大點(diǎn)的孩子可以和同學(xué)一起學(xué)，相互競(jìng)爭(zhēng)相互促進(jìn)，學(xué)起來(lái)動(dòng)力才足。

3、提高作業(yè)質(zhì)量

孩子的暑假作業(yè)，首先要教育好孩子，端正態(tài)度，認(rèn)真完成作業(yè)。家長(zhǎng)幫助孩子檢查作業(yè)時(shí)，可以及時(shí)地糾正孩子的錯(cuò)題，針對(duì)這些錯(cuò)題，再進(jìn)行有針對(duì)性地練習(xí)。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，有目的的預(yù)習(xí)新課，減小孩子開(kāi)學(xué)后的學(xué)習(xí)壓力，也更容易跟上開(kāi)學(xué)后的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

4、以孩子學(xué)習(xí)興趣為著力點(diǎn)

接著如果在假期不想讓自己孩子落后太多了，適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)肯定還是必要的，由于沒(méi)有老師的指導(dǎo)在這個(gè)假期之中如何學(xué)習(xí)就成了一個(gè)重要的問(wèn)題，我認(rèn)為這個(gè)時(shí)候需要選擇的就是從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)。

這個(gè)過(guò)程是寓教于樂(lè)的過(guò)程，更多的情況下孩子是主動(dòng)性的去學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)性的去接受，這樣的學(xué)習(xí)是十分有效的，所以我希望更多的家長(zhǎng)可以從這一點(diǎn)出發(fā)。

成績(jī)一般的孩子暑假如何逆襲，首先暑假?gòu)?fù)習(xí)好之前的學(xué)習(xí)內(nèi)容，基本知識(shí)點(diǎn)要清楚，其次拓展的也要熟練掌握，最后多練習(xí)，保證熟練。               

正常報(bào)班，根據(jù)需要，勞逸結(jié)合，給孩子補(bǔ)所缺，但也要給孩子留出自己空間。孩子暑假有必要報(bào)輔導(dǎo)班嗎，要根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況有針對(duì)性的補(bǔ)習(xí)會(huì)好一些。

孩子暑假有必要報(bào)輔導(dǎo)班嗎

1、孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好沒(méi)必要報(bào)班

如果孩子平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，成績(jī)優(yōu)異，那就不用報(bào)補(bǔ)習(xí)班，只需在家按計(jì)劃復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)就可以了。如果孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，各科基礎(chǔ)較差，就要報(bào)補(bǔ)習(xí)班了，報(bào)補(bǔ)習(xí)班在于補(bǔ)習(xí)沒(méi)有掌握的課程，補(bǔ)習(xí)班的老師對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)有限，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還在于家長(zhǎng)課下的督促和引導(dǎo)。家長(zhǎng)有條件也可以自己來(lái)輔導(dǎo)孩子，一對(duì)一的輔導(dǎo)效果會(huì)更好。

2、孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好建議報(bào)輔導(dǎo)班

如果孩子在學(xué)校的成績(jī)不太好，我就建議報(bào)一個(gè)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)班，趁著暑假的時(shí)間趕緊把課補(bǔ)上去?，F(xiàn)在的輔導(dǎo)班也多種多樣，在選擇的時(shí)候盡量選擇有辦學(xué)資格的，授課的老師有教師資格證的，比較負(fù)責(zé)的。這樣對(duì)孩子的幫助就會(huì)比較大。

3、家長(zhǎng)擔(dān)憂可報(bào)輔導(dǎo)班

因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子都送到輔導(dǎo)班去了，家長(zhǎng)也擔(dān)心自己的孩子過(guò)了一個(gè)暑假后，把知識(shí)忘記了，開(kāi)學(xué)后會(huì)落后于其他人，而且一旦孩子完了一個(gè)暑假，到開(kāi)學(xué)后會(huì)收不了玩的心思，學(xué)不進(jìn)去。送孩子去輔導(dǎo)班去可以幫助孩子復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

4、假期也是放松的時(shí)期

假期了，利用時(shí)間彌補(bǔ)上學(xué)時(shí)遺留的問(wèn)題是正確的，但是也要給孩子玩耍的時(shí)間，條件好的帶孩子體驗(yàn)一下各種經(jīng)歷，開(kāi)闊孩子視野，打開(kāi)孩子心門，讓孩子感受不一樣的東西，都是對(duì)孩子很好的提高。

5、為補(bǔ)習(xí)做個(gè)系統(tǒng)的規(guī)劃

我們可以把補(bǔ)課的時(shí)間做一個(gè)規(guī)劃，可以放松幾天，然后再補(bǔ)習(xí)幾天。這樣，孩子從情感上來(lái)說(shuō)也比較能接受，否則孩子就該蹦起來(lái)反抗啦。

補(bǔ)習(xí)不僅僅是為了學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，更是從一個(gè)層面上提升孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自信心！越往中高年級(jí)，我們就更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)孩子的自主學(xué)習(xí)，不能一直依賴家長(zhǎng)和老師。利用假期時(shí)間，強(qiáng)化學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和規(guī)劃性。