小學(xué)生提高成績的最好方法

現(xiàn)在的家長非?？粗睾⒆拥某煽?，想盡一切辦法幫助孩子提高成績。有的家長甚至從孩子的小學(xué)就抓起，為了孩子的成績真是各種方法都用盡，只要是對孩子成績有利的，就會讓孩子嘗試。

小學(xué)生提高成績的最好方法

1、課上認真聽講

課上老師強調(diào)的知識點，比如說形近字、易錯字、多音字、一詞多義等等，都是易考點，自然而然也是易錯點。如果課上不認真聽，第一印象記錯了，再想改，可是要費很大力氣的。

2、課前預(yù)習(xí)

課前的預(yù)習(xí)對于孩子的學(xué)習(xí)是非常的重要，讓學(xué)生知道下一節(jié)課要講什么，通過預(yù)習(xí)就可以發(fā)現(xiàn)以學(xué)的知識點是否掌握了新的知識點。通過預(yù)習(xí)可以讓孩子帶著不懂的問題去上課，往往會達到事半功倍的效果。

3、幫助孩子進入學(xué)習(xí)狀態(tài)

孩子遇到困難時要關(guān)心、支持、鼓勵;孩子出現(xiàn)進步行為表現(xiàn)時及時給予表揚、激勵和肯定，比如孩子的努力程度、按時完成作業(yè)、寫作業(yè)又快又好等都可以鼓勵表揚孩子，鼓勵和支持孩子尋找適合于自己的學(xué)習(xí)方法，逐步找到適合自己、獨立的學(xué)習(xí)模式，最終達到良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

4、學(xué)會歸納總結(jié)

對學(xué)過的知識進行梳理，最常用的方法就是準(zhǔn)備一個錯題本，將每課自己出現(xiàn)的錯字和詞語，記在錯題本上。將易錯的題，和經(jīng)典題進行分類總結(jié)。同時掌握不牢的，錯過的題都謄寫到錯題本上，并寫清錯因，每周有序地復(fù)習(xí)一遍。

5、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師。家長要以身作則，把玩手機的時間用在陪孩子讀書上，并經(jīng)常鼓勵孩子，讓孩子有良好的成功體驗。

小學(xué)生學(xué)習(xí)成績差的原因

1、沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

孩子沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一個好習(xí)慣就是學(xué)生學(xué)習(xí)動力的源泉。在日常教學(xué)中，學(xué)生連上課認真聽講習(xí)慣都沒養(yǎng)成，上課注意力不集中，教師講課根本聽不進去，在下面做小動作，甚至有打瞌睡現(xiàn)象，這些都會導(dǎo)致孩子成績差。

2、學(xué)習(xí)缺乏自信

孩子對學(xué)習(xí)缺乏自信，沒有學(xué)習(xí)的興趣，大家都知道興趣才是最好的老師，是他們前進中的動力。孩子在剛上學(xué)的時候，對學(xué)習(xí)的認識程度不夠，缺乏學(xué)習(xí)的興趣。

3、沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法

很多時候孩子成績差的一大原因就是孩子沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，對于學(xué)習(xí)就是胡亂學(xué)習(xí)一通，完全沒有章法。

小學(xué)生提高成績?nèi)菀讓崿F(xiàn)嗎

1、樹立學(xué)習(xí)榜樣

塑造學(xué)習(xí)典范，興趣教學(xué)，培養(yǎng)對學(xué)習(xí)長久的熱情，創(chuàng)設(shè)疑難情境，在磨礪中培養(yǎng)持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在快樂的氛圍里學(xué)習(xí)，定制學(xué)習(xí)計劃，合理安排學(xué)習(xí)和休息時間，專項注意力訓(xùn)練，培養(yǎng)認真細致的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強課業(yè)責(zé)任感。

3、培養(yǎng)高效學(xué)習(xí)方法

習(xí)慣決定一個人的人生高度，而方法決定一個人的效率高低。所以，一個人學(xué)習(xí)的好壞，除了取決于習(xí)慣外，主要就是要形成一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。從小就養(yǎng)成一套行之有效的學(xué)習(xí)方法，將受益終身。

4、制定學(xué)習(xí)計劃

合理安排好學(xué)習(xí)時間，補缺補差。這個過程，家長要加強監(jiān)督，不要只是說：去學(xué)習(xí)，去寫作業(yè)，寫完了沒有……要給予孩子實質(zhì)上的幫助，在孩子有進步的時候多鼓勵，在孩子止步的時候不要發(fā)火，有些孩子可能就是蝸牛，這個過程不僅僅是孩子在學(xué)習(xí)，也是考驗家長的時候。

小學(xué)生成績差的原因

1、要么沒有“聽課”，要么“聽不懂”

上課聽課要么沒有認真聽課，知識獲取遺漏太多。要么就是“‘理解力’”存在問題或者知識積累不足，導(dǎo)致跟不上老師的講課節(jié)奏，聽不懂也記不住。

2、不懂得自學(xué)

缺少自習(xí)的能力和動力，不會自己主動通過教材和教輔學(xué)習(xí)對應(yīng)課程的知識?；蛘咦詫W(xué)能力比較差，只靠自己往往無法理解和吸收里面的內(nèi)容。