成績(jī)差自卑的孩子怎么開導(dǎo)

孩子成績(jī)差，孩子本身已經(jīng)很難過(guò)了，如果在此時(shí)遭到其他孩子或者老師的排擠，孩子就會(huì)變得自卑，然而孩子的學(xué)習(xí)是需要自信支撐的，如果孩子沒(méi)有自信，更不要提要提高成績(jī)了。那么，成績(jī)差自卑的孩子怎么開導(dǎo)呢？

成績(jī)差自卑的孩子怎么開導(dǎo)

1、不盲目尋求名師，方法更重要。這個(gè)事情并非個(gè)例，很多家長(zhǎng)都會(huì)給孩子找補(bǔ)習(xí)，可是很多時(shí)候卻沒(méi)有多大效果，反而卻讓孩子開始厭學(xué)。孩子感到壓力大，父母這樣做，本意是想讓孩子提高成績(jī)，可是也在無(wú)形之中給孩子施加了很多壓力，孩子如果沒(méi)有考好的話，就會(huì)更加的自責(zé)與自卑。

害怕父母責(zé)怪自己，也害怕老師說(shuō)自己，就會(huì)對(duì)這門學(xué)科越來(lái)越討厭，他們就會(huì)認(rèn)為自己就是比別人差，自己就是不行，然后越來(lái)越?jīng)]有自信心。所以學(xué)習(xí)并不是說(shuō)盲目的給孩子找優(yōu)秀的知名的老師，而是有方法適合自己孩子的才是最重要的。

2、鼓勵(lì)，讓孩子重拾自信。在孩子面對(duì)成績(jī)的打擊，自信心越來(lái)越低，自卑感越來(lái)越重的時(shí)候，家長(zhǎng)們也不要太著急，適當(dāng)?shù)慕o予孩子鼓勵(lì)，讓他們重拾自信心，如果家長(zhǎng)也不鼓勵(lì)孩子，那么孩子自卑感就會(huì)越來(lái)越重最后會(huì)徹底放棄學(xué)習(xí)。

孩子其實(shí)并不是不優(yōu)秀，而是沒(méi)有找到適合的學(xué)習(xí)方法，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中方法遠(yuǎn)比題海戰(zhàn)術(shù)更重要，現(xiàn)在這個(gè)孩子，已經(jīng)重拾自信，找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，成績(jī)也逐漸穩(wěn)步提升，也對(duì)數(shù)學(xué)越來(lái)越感興趣了。

3、提升孩子的學(xué)習(xí)本身的興趣。有的孩子因?yàn)閿?shù)學(xué)比較好，所以格外喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，以至于其它的科目都不是很好。遇到這種問(wèn)題時(shí)父母不要過(guò)于指責(zé)孩子，要循序漸進(jìn)的讓孩子漸漸的喜歡上其它科，而不是單一的學(xué)數(shù)學(xué)。

4、賞識(shí)，多鼓勵(lì)孩子。很多父母會(huì)因?yàn)楹⒆記](méi)有考好而斥責(zé)他們，這種方法很不對(duì)，也會(huì)打擊孩子的自信心。一次考不好不代表每次都考不好，所以，父母要帶著賞識(shí)的眼光去看待孩子，多鼓勵(lì)他們。

其實(shí)，大人都不喜歡聽到別人說(shuō)自己不好的話，那么同樣，小孩子也是需要鼓勵(lì)的，父母永遠(yuǎn)都不要對(duì)孩子過(guò)于吝嗇自己的鼓勵(lì)，也許只是你的一句簡(jiǎn)單鼓勵(lì)卻能改變孩子的一生。

孩子成績(jī)差的原因

1、盲目學(xué)習(xí)。這類孩子往往是沒(méi)有別人的安排就不知所措的“乖孩子”，從小在家長(zhǎng)的權(quán)威中長(zhǎng)大。家長(zhǎng)讓學(xué)什么就學(xué)什么，讓干什么就干什么，從來(lái)沒(méi)有違反的可能。漸漸不知道該如何計(jì)劃自己的學(xué)習(xí)，感覺(jué)學(xué)習(xí)只是完成學(xué)校的作業(yè)，此類學(xué)生一般成績(jī)還可以，但是很難進(jìn)步。

2、眼高手低。有的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握得還不錯(cuò)，回答問(wèn)題和課堂討論時(shí)，思路似乎也挺清晰，但是一到做題和考試時(shí)，不是看漏了解題條件，就是看錯(cuò)了題目要求，不是寫錯(cuò)小數(shù)點(diǎn)，就是拼錯(cuò)單詞。

結(jié)果是越怕做題，錯(cuò)誤就越是層出不窮。這種現(xiàn)象反映出學(xué)生知識(shí)掌握的不牢固，也反映出學(xué)生不精良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和作風(fēng)。經(jīng)常性的一做就錯(cuò)會(huì)嚴(yán)重打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性。

孩子成績(jī)差怎么提高

拒絕與同學(xué)比較，先從小事開始做起。想要讓孩子學(xué)習(xí)成績(jī)提高，首先要做的就是讓孩子不要抵觸學(xué)習(xí)，而是真心想要去學(xué)習(xí)。很多學(xué)習(xí)成績(jī)差的孩子，之所以不喜歡學(xué)習(xí)、對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，很大可能是因?yàn)榭偙桓改改脕?lái)和其他同學(xué)比較，在比較中嘗到了挫敗感和焦慮感，故而越來(lái)越厭惡、逃避學(xué)習(xí)。

所以，家長(zhǎng)首先要做的是拒絕把孩子與其他同學(xué)一起比較，給孩子營(yíng)造一個(gè)放松的環(huán)境，不要讓學(xué)習(xí)成為一件讓孩子抵觸的事情。同時(shí)，這也可以幫助家長(zhǎng)放松心情、緩解焦慮。

從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，并積累錯(cuò)題。認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，如果孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)比較差，那么一口氣吃不成胖子。不要一下子給孩子定過(guò)高的目標(biāo)，不容易完成，且容易給孩子造成焦慮。在具體的科目中也是，不要一下子定太高的目標(biāo)分?jǐn)?shù)，不要一下子就讓孩子去攻克大難題。

制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，先放棄難題，給孩子留出學(xué)習(xí)進(jìn)步的時(shí)間。同時(shí)注意積累錯(cuò)題，把自己做錯(cuò)的題都整理出來(lái)，考試之前多次復(fù)習(xí)錯(cuò)題，保證不在同類的題型中出錯(cuò)，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)自然就會(huì)進(jìn)步了。