如何開(kāi)發(fā)孩子的數(shù)學(xué)邏輯思維

如果家長(zhǎng)可以從小培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，那他長(zhǎng)大之后，不管是學(xué)習(xí)還是生活，做任何事情都會(huì)有方向和效率，也非常容易受到很多人的歡迎，那么，如何開(kāi)發(fā)孩子的數(shù)學(xué)邏輯思維呢？

如何開(kāi)發(fā)孩子的數(shù)學(xué)邏輯思維

1.家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子，快樂(lè)學(xué)習(xí)

對(duì)于開(kāi)發(fā)孩子的數(shù)學(xué)邏輯思維能力，我們家長(zhǎng)能做的只有慢慢的去引導(dǎo)，不可操之過(guò)急，對(duì)于孩子而言，快樂(lè)學(xué)習(xí)才是最重要的，太多的要求會(huì)讓孩子產(chǎn)生很大的壓力，進(jìn)而無(wú)法專(zhuān)心投入到數(shù)學(xué)邏輯思維的訓(xùn)練。

2.興趣是最好的老師，讓孩子自發(fā)學(xué)習(xí)

家長(zhǎng)引導(dǎo)時(shí)，首先要發(fā)掘孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，漸漸加強(qiáng)孩子對(duì)于數(shù)學(xué)問(wèn)題思考的能力。畢竟興趣是最好的老師，孩子如果對(duì)于某件事有了興趣，即使家長(zhǎng)沒(méi)有要求，甚至于反對(duì)，孩子還是會(huì)自己完成這件事的。

不管是誰(shuí)，我們大人也好，如果對(duì)于一件事有興趣，大多數(shù)都是因?yàn)橄胍玫絼e人的認(rèn)可，所以，對(duì)于開(kāi)發(fā)孩子的數(shù)學(xué)邏輯思維能力，我們應(yīng)該多多認(rèn)可孩子的努力，多多肯定孩子的進(jìn)步，多多表?yè)P(yáng)孩子，多多的引導(dǎo)，不要老是訓(xùn)斥和嘮叨，讓他知道他的努力我們一直都有看在眼里，即使他做錯(cuò)題了，思維方式不對(duì)，家長(zhǎng)可以慢慢的講解，讓孩子知道自己是不對(duì)的并加以改正，這才是目的。

3.利用孩子的好奇心，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)欲望

如果孩子比較小的話，開(kāi)發(fā)數(shù)學(xué)邏輯思維能力還可以利用感官刺激的方法，讓孩子對(duì)多少，大小等先有認(rèn)識(shí)，激發(fā)孩子好奇心。小孩子一般感性思維比較強(qiáng)，理性思維比較欠缺，可以讓他們通過(guò)多閱讀，提升對(duì)問(wèn)題的理解能力，這能夠很好地開(kāi)發(fā)孩子的數(shù)學(xué)邏輯思維，對(duì)他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的幫助。

4.注意力的能力

在數(shù)學(xué)中注意力非常重要。注意力集中的程度與時(shí)間的長(zhǎng)短就決定了考試成績(jī)的高低，那么如何判定自己孩子的注意力能力夠不夠呢？舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，讀一個(gè)應(yīng)用題，如果說(shuō)你能在讀完兩遍題目之后復(fù)述出題目的條件，那么說(shuō)明你注意力是足夠集中的，也不會(huì)出現(xiàn)抄著抄著把題目抄錯(cuò)，把符號(hào)抄錯(cuò)這樣的問(wèn)題，如果你的孩子有這樣的問(wèn)題，我們就要考慮他的注意力夠不夠集中。

5.另外，家長(zhǎng)平時(shí)還可以培養(yǎng)孩子動(dòng)手的能力，讓他多動(dòng)腦，勤做題。

如何開(kāi)發(fā)孩子的數(shù)學(xué)邏輯思維？大家具體可以借鑒我的想法，但是，每個(gè)孩子都是不一樣的，可能我所說(shuō)的點(diǎn)，對(duì)你的孩子來(lái)說(shuō)會(huì)不適合，幫助不到你，所以，家長(zhǎng)還要根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況來(lái)，總之就是，注意正確引導(dǎo)，多留心觀察孩子的表現(xiàn)，多表?yè)P(yáng)少批評(píng)。