孩子作業(yè)沒(méi)有完成該怎么教育

在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)遇到孩子這樣的一種情況，那就是孩子的作業(yè)經(jīng)常完不成，對(duì)此家長(zhǎng)也經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行說(shuō)教，但是效果并不是很明顯，孩子的作業(yè)完成度并不是很高。

孩子作業(yè)沒(méi)有完成該怎么教育

1、不要監(jiān)視孩子要有包容心。就怕家長(zhǎng)緊盯著孩子不放，這樣會(huì)給孩子造成很大壓力。就像家長(zhǎng)工作，也不希望老板時(shí)時(shí)檢查自己的工作進(jìn)度一樣，孩子也不會(huì)喜歡家長(zhǎng)不停地看著他們。并且，如果孩子不小心做錯(cuò)了作業(yè)，家長(zhǎng)也不要又打又罵的，出錯(cuò)了很正常，只要后期改正就可以。

2、做好規(guī)劃，賞罰分明。不少孩子做作業(yè)的時(shí)候要么不愿做，要么拖拖拉拉的，結(jié)果效率低質(zhì)量還不好。為了改正孩子的壞毛病，建議家長(zhǎng)幫孩子做好時(shí)間規(guī)劃，什么時(shí)間干什么事情，按時(shí)完成了就有一定的小獎(jiǎng)勵(lì)，反之就要接受懲罰。有了“獎(jiǎng)勵(lì)”，也有了規(guī)劃，就能大大提高孩子做作業(yè)的興趣和效率。

3、學(xué)會(huì)拆分循序漸進(jìn)?，F(xiàn)在的孩子任務(wù)重、作業(yè)多，因?yàn)閴毫^(guò)大，所以不少孩子就會(huì)下意識(shí)地逃避，不想寫作業(yè)。針對(duì)這種情況，家長(zhǎng)可以教孩子“拆分”作業(yè)，將所有作業(yè)劃分等級(jí)，分成一個(gè)個(gè)的小目標(biāo)，然后鼓勵(lì)孩子挨個(gè)完成。

4、引導(dǎo)孩子要清楚的認(rèn)識(shí)到自己的過(guò)失。自我反思，是什么原因?qū)е碌淖鳂I(yè)未能按照進(jìn)度推進(jìn)。還有致使沒(méi)寫完原因的根本在于什么。把這些問(wèn)題要思考徹底，然后一勞永逸的加以解決，并且要有自我約束的決心及具體措施。

5、告訴孩子要保證誠(chéng)懇的態(tài)度，即實(shí)事求是，對(duì)于錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)要深刻。如果是偶爾性或者特殊原因?qū)е碌淖鳂I(yè)未能完成，通常老師是會(huì)給予原諒的。問(wèn)題的關(guān)鍵是吃一塹長(zhǎng)一智，通過(guò)這次的失誤，而有所反思改觀，對(duì)于以后的作業(yè)按時(shí)按質(zhì)按量的完成，這才是問(wèn)題的關(guān)鍵。

假期孩子寫作業(yè)常見(jiàn)的現(xiàn)象

1、作業(yè)拖拉。很多孩子平時(shí)寫作業(yè)的時(shí)候就喜歡拖，每次都要磨蹭到很晚才寫完，上學(xué)時(shí)如此，假期就更加有時(shí)間拖了。經(jīng)常會(huì)說(shuō)明天再寫吧，等到了明天，又不想寫再推遲，直到開(kāi)學(xué)前幾天，才開(kāi)始夜以繼日地趕。

2、注意力不集中。好不容易坐下來(lái)寫了，心思卻完全不在作業(yè)上！不過(guò)10分鐘，就一會(huì)去倒杯水，一會(huì)去上個(gè)廁所；再不然就放個(gè)手機(jī)在旁邊，拍個(gè)自拍發(fā)個(gè)朋友圈。

3、書寫不規(guī)范。平時(shí)的作業(yè)，孩子不敢怠慢，因?yàn)閷懖缓玫诙鞎?huì)被老師批評(píng)?？珊俨灰粯影。蠋煵粫?huì)每天都盯著你作業(yè)質(zhì)量。

所以，一些孩子作答就非常不規(guī)范：拼音漢字書寫沒(méi)了規(guī)矩；答題不寫題號(hào)；格式混亂，解題過(guò)程跟草稿紙上的演算一樣龍飛鳳舞。

孩子不愛(ài)寫作業(yè)怎么辦

1、孩子做作業(yè)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。我們可以引導(dǎo)我們的孩子做一會(huì)兒家庭作業(yè)，然后適當(dāng)?shù)耐嫠Ｒ粫?huì)兒，放松放松，這樣孩子就會(huì)感覺(jué)勞逸結(jié)合，等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對(duì)作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。

2、多給孩子鼓勵(lì)自信。小孩子總是希望得到鼓勵(lì)和贊美，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)可以讓孩子增加自信，他就會(huì)越想要表現(xiàn)自己，這樣孩子就可以慢慢自覺(jué)學(xué)習(xí)。

3、適當(dāng)給予孩子鼓勵(lì)。如果孩子的作業(yè)做得很差，寫的很亂，可以讓他再做一次，如果他做得更仔細(xì)，可以給予孩子適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)?？梢杂么鷰弄?jiǎng)勵(lì)法，比如，累積一定數(shù)量的“小星星”可以兌換相應(yīng)的物品。也可以是精神獎(jiǎng)勵(lì)，讓他休息和玩耍，比如，看一會(huì)兒電視之類的。