12歲男孩厭學(xué)情緒大是什么原因

12歲的孩子正是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)階段的孩子也處于叛逆期。有可能是學(xué)習(xí)環(huán)境或者老師的教學(xué)方法，導(dǎo)致孩子會(huì)厭學(xué)。這時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該加以正確的引導(dǎo)，緩解厭學(xué)給孩子帶來(lái)的不良情緒，讓孩子的學(xué)習(xí)生活慢慢回到正軌。

12歲男孩厭學(xué)情緒大是什么原因

1、父母看到孩子沒有做好功課，就對(duì)孩子大吼大叫。有的孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)很吃力，被老師批評(píng)過，到家了，家長(zhǎng)也不在意，看到孩子沒有做好功課，就開始給孩子上一課。這樣孩子在學(xué)校受到老師的批評(píng)，在家又受到家長(zhǎng)的指責(zé)，讓孩子覺得學(xué)習(xí)很痛苦，久而久之，孩子自然會(huì)有厭學(xué)的傾向。

2、孩子不喜歡老師而對(duì)學(xué)科產(chǎn)生反感。有一位家長(zhǎng)，家長(zhǎng)說(shuō)孩子開始做得很好，然后有一次因?yàn)樽鳂I(yè)沒做完，被老師批評(píng)，孩子在這門課上漸漸有了厭惡學(xué)習(xí)的傾向。那么如果孩子是這種情況下厭惡的原因，家長(zhǎng)需要引導(dǎo)孩子，人會(huì)犯錯(cuò)，不是因?yàn)槔蠋煹呐u(píng)和自我厭惡，鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力，有決心和克服困難的勇氣。

3、由于課業(yè)負(fù)擔(dān)過重而厭學(xué)。有一些院校的教學(xué)方法仍然是“填鴨式”，學(xué)員們廣泛覺得學(xué)習(xí)每日任務(wù)重、壓力大，除開學(xué)習(xí)，幾乎沒其它的日常生活具體內(nèi)容，乃至都沒有時(shí)間開展鍛煉身體。

許多同學(xué)由于學(xué)習(xí)壓力大，超出了自身可以承擔(dān)的工作能力，反倒因而沒去專心致志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)考試成績(jī)不僅不發(fā)展提升，反倒會(huì)由于厭煩學(xué)習(xí)而降低。

4、父母和孩子之間的親子關(guān)系不好。父母和孩子之間的親子關(guān)系不好，是引起孩子厭學(xué)的一種非常普遍的現(xiàn)象。往往這類父母總是喜歡控制孩子，讓孩子聽話。如果是這樣的情況，那父母先和孩子處理好關(guān)系，關(guān)系好了一切都好說(shuō)，關(guān)系不好，說(shuō)的再多，孩子都不愿意聽。

家長(zhǎng)如何幫助孩子緩解厭學(xué)情緒

1、父母適當(dāng)降低對(duì)孩子的期望值。要知道“第一”只有一個(gè)，并且只屬于努力向上、不畏困難的人。父母要了解孩子困難所在，幫助孩子制定切實(shí)可行的計(jì)劃，并為此而努力。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不太好的，只能讓孩子跟自己進(jìn)行縱向比較。

多與孩子在學(xué)習(xí)方法、正確處理挫折方面進(jìn)行溝通與探討，有的放矢地對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，幫助孩子樹立信心。人都是有差異性的，要承認(rèn)差異，要了解自己孩子是什么方面更有潛力、更有優(yōu)勢(shì)。

如果父母對(duì)孩子下硬指標(biāo)，“一定要進(jìn)前十名”、“每科都要95分以上”，孩子背負(fù)著沉重的壓力，對(duì)是否能達(dá)到目標(biāo)十分擔(dān)心，面對(duì)困難，心理承受不了，就會(huì)產(chǎn)生消極厭學(xué)情緒。

2、適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)鼓勵(lì)，但不要說(shuō)過多的空話。孩子想學(xué)又學(xué)不好，無(wú)法達(dá)到父母的要求，是最容易導(dǎo)致自卑的，也是產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因之一。

只要孩子努力學(xué)習(xí)了，父母就要給予獎(jiǎng)勵(lì)，哪怕是一句話、一個(gè)輕撫、一個(gè)會(huì)心的微笑，都會(huì)強(qiáng)化孩子的正確行為，使其感到學(xué)習(xí)是一件愉快的事情。孩子考試成績(jī)不理想時(shí)，父母要多加鼓勵(lì)，要讓孩子親身體驗(yàn)自己沒有那么糟糕，學(xué)好是有可能的。但如果只是在旁邊說(shuō)一些無(wú)營(yíng)養(yǎng)的鼓勵(lì)的話，意義不大。

要幫助孩子解決一些具體的問題，指導(dǎo)孩子把比較困難的問題化繁為簡(jiǎn)，化難為易，從而幫助孩子克服畏難情緒，體驗(yàn)成功，從而大大提升孩子的自信心和學(xué)習(xí)興趣。例如幫助孩子認(rèn)真分析試卷，找出錯(cuò)誤原因，提供解決問題的辦法。

3、遵循孩子做事的規(guī)律，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子的學(xué)習(xí)能力發(fā)展是有規(guī)律的，家長(zhǎng)應(yīng)該遵循規(guī)律，在對(duì)的時(shí)間選擇讓孩子做對(duì)的事情，這樣才能起到事倍功半的效果。很多孩子都沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，外面有點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，都會(huì)打斷他們的學(xué)習(xí)。

家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子克服困難和障礙，學(xué)會(huì)抵抗來(lái)自外界的誘惑，督促他們?cè)谝欢〞r(shí)間內(nèi)完成某項(xiàng)任務(wù)，使他們感受到成功的喜悅。當(dāng)孩子具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他通過對(duì)學(xué)習(xí)的慣性，不斷的約束和管理自己，久而久之，自然而然就有了自控力。

青少年學(xué)生厭學(xué)的危害有哪些

1、嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)成績(jī)，形成惡性循環(huán)。有嚴(yán)重厭學(xué)情緒的兒童青少年，缺乏學(xué)習(xí)的興趣，但是迫于父母的壓力，又不得不固守在教室，學(xué)習(xí)成績(jī)當(dāng)然不好，更會(huì)因此受到老師、家長(zhǎng)的責(zé)備，出現(xiàn)明顯的焦慮情緒，就會(huì)更加討厭學(xué)習(xí)。

2、影響人際關(guān)系。面對(duì)家長(zhǎng)的期望，升學(xué)、就業(yè)的壓力，厭學(xué)者整日生活在不安、緊張、焦慮的消極情緒中，往往會(huì)自卑、缺乏自信。孩子更容易自暴自棄，索性和與自己有共同遭遇的伙伴混在一起。由于報(bào)復(fù)心理，會(huì)出現(xiàn)叛逆、搞惡作劇、欺負(fù)弱小同學(xué)等行為，嚴(yán)重影響其正常人際交往。