孩子就是學(xué)不會(huì)怎么辦

在孩子上學(xué)的時(shí)候，家長最擔(dān)心的莫過于孩子的學(xué)習(xí)問題，在學(xué)習(xí)過程中，孩子總是出現(xiàn)各種各樣的問題，有的是記不住知識點(diǎn)，有的是學(xué)不進(jìn)去，還有是不管怎么學(xué)就是學(xué)不會(huì)，面對這種種的情況，家長也很是著急和無奈。

孩子就是學(xué)不會(huì)怎么辦

1、在生活中滲透學(xué)習(xí)。生活中隨處是道具，冰箱、電腦、電視機(jī)等家用電器，只要是能看見的東西，指著讓孩子拼讀出來，或者把拼音寫出來貼上去。上學(xué)放學(xué)路上也可以玩，這樣既娛樂，又能學(xué)到知識。比如在放學(xué)路上看到小草，可以問孩子小草的拼音是什么。

2、合理安排時(shí)間。讀不準(zhǔn)的拼首，可以用“過關(guān)斬將”的方法幫助他。讓他把不會(huì)讀的拼音記在小卡片上，分早晚兩次，反復(fù)循環(huán)讀，這樣慢慢的就會(huì)讀了。家長有時(shí)間問孩子這個(gè)拼音怎么讀，怎么寫，可以用手指在掌心上互相寫，就像玩游戲一樣。

3、找到孩子的優(yōu)勢能力。學(xué)習(xí)低成就導(dǎo)致孩子缺乏自信，家長一定要找到孩子的優(yōu)勢能力，給孩子可發(fā)揮的舞臺(tái)，不管是美術(shù)、運(yùn)動(dòng)、音樂、機(jī)械、電競或是舞蹈等等，只要能讓孩子展現(xiàn)自我、提升自信的活動(dòng)，都可鼓勵(lì)孩子參與。

4、鼓勵(lì)孩子，要對具體細(xì)節(jié)肯定。對孩子的鼓勵(lì)一定要有細(xì)節(jié)，比如剛跳繩的孩子，如果父母說的是孩子，你剛剛手比之前打開了好多，你看你現(xiàn)在比之前就好多了。孩子聽完肯定很有精神并且也懂了手打開跳繩的重要性。保持孩子的興趣比孩子馬上學(xué)會(huì)更重要，只要興趣在，自然會(huì)越學(xué)越好。

5、孩子請求幫助，及時(shí)給予回應(yīng)。孩子總是會(huì)遇到自己無法解決的問題，當(dāng)他向父母求救時(shí)，我們切不可加以諷刺或者冷漠回應(yīng)，那只會(huì)讓你的孩子離努力越來越遠(yuǎn)。父母應(yīng)當(dāng)視孩子問題的具體情況來給出指導(dǎo)意見，大部分情況下最好還是引導(dǎo)孩子自己思考或帶領(lǐng)孩子一起去尋找答案。

孩子學(xué)不會(huì)一般有兩個(gè)原因

一是沒有用心聽講。小學(xué)的習(xí)題并不難，是根據(jù)孩子的年齡循序漸進(jìn)的逐步增加難度，只要孩子一步一個(gè)腳印的跟著老師的課程走，大部分的孩子都在課堂上吸收消化新知識，再通過課后練習(xí)能很輕松地學(xué)會(huì)各門課程。

但是有的孩子生性貪玩，課堂注意力不集中。比如課堂上思想開小車，或者因?yàn)橥砩蠜]有休息好而犯困，還有的孩子偷偷做其他事情，和其他同學(xué)悄悄說話等。

二是沒有養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。孩子在課堂上分散一下思想也是很正常的，但是有的孩子會(huì)在放學(xué)后查漏補(bǔ)缺，沒有聽懂的會(huì)去問老師問同學(xué)問家長，稍稍加個(gè)班就學(xué)會(huì)了?？墒怯械暮⒆?，課堂沒有學(xué)會(huì)的，課后也根本不放在心上，完全放在腦后，似乎會(huì)不會(huì)都無所謂。家長教的時(shí)候，也不認(rèn)真聽，導(dǎo)致一直學(xué)不會(huì)。

家長要找到孩子學(xué)不會(huì)的原因，再對癥下藥，如果沒有找到病根，你下再多的功夫也是事倍功半。家長對以上兩類孩子，要分別對待。

孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情緒怎么引導(dǎo)

1、重新建立起孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心。我們可以和孩子一起定好一個(gè)目標(biāo)，比如說孩子某一科的成績不太好的時(shí)候，我們不要去要求孩子馬上就去取得及格，只要孩子在學(xué)習(xí)中比之前有進(jìn)步，我們就給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)。這對孩子重拾信心是非常有幫助的。

2、正確的價(jià)值觀。我們要給孩子灌輸一個(gè)正確的價(jià)值觀。告訴孩子我們學(xué)習(xí)的原因不存在攀比，只要我們真的把學(xué)習(xí)的內(nèi)容吸收，考試的成績只是一個(gè)輔助的結(jié)果，最重要的是孩子在學(xué)習(xí)過程中付出的努力。