初一學(xué)生成績太差初二還機會嗎

很多孩子在剛上初中的時候，由于不適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績不是很理想，這時就有很多家長擔(dān)心，孩子初一成績不好，初二就跟不上了。其實不然，只要找到合適的學(xué)習(xí)方法，就能幫助孩子提高成績。

初一學(xué)生成績太差初二還機會嗎

什么時候?qū)W習(xí)都不晚。初一雖然成績不好，但是經(jīng)過努力，成績是可以提高的。

在孩子完成當(dāng)前學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下，擠出時間把初一的課程補上來，在補習(xí)的過程中，不能留下問題，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)也發(fā)達(dá)，不會的問題在網(wǎng)上基本上都搜索的到，實在不行就找個一對一家教，補習(xí)那些實在解決不了的問題。

告訴孩子，不要因為初一成績不好而否定自己。理科類的，初二的課程和初一的關(guān)系不是很大，到初二后上課認(rèn)真聽講，多做點題，成績是很容提升的，文科類的課程就更好說了，多少一些死記硬背的，多背一背，多看書，掌握一些答題技巧，成績也是很容易提升的。

不要因為初一的成績不好而否定自己，自己踏下心來學(xué)，跟著老師思路走，照樣學(xué)的好，初一的自己也可以找時間來補，別輕易放棄自己。

對于初一成績不好的學(xué)生來說，只要你肯改變就能提高成績。很多初一學(xué)生成績不好是因為沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，只要找對學(xué)習(xí)方法，會聽課，成績就一定會提高的。

對于成績不好的初一生來說，不能因為成績不好，就和老師形成對立面，那樣的話會形成一個惡性的循環(huán)。雖然說成績不好，但是態(tài)度要好，和老師搞好關(guān)系，讓老師能夠幫助輔導(dǎo)，這樣的話才能夠提高自己的學(xué)習(xí)成績。

初一學(xué)生成績太差要怎么引導(dǎo)

1、只有積極主動地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。

這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。

2、注意整理。學(xué)習(xí)過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。

3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的習(xí)慣是成功的一半，上了初中，就成大孩子了，就要自己監(jiān)督自己，自己的事情自己做，整理書桌，檢查作業(yè)都應(yīng)該自己親手完成，而不是還讓父母跟在屁股后面喊著罵著才去學(xué)習(xí)。

初中學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情緒怎么引導(dǎo)

1、幫助孩子樹立正確的學(xué)習(xí)觀。我們要讓他們明白，上學(xué)好比一棵小樹的成長，大了才會變成棟梁，我們學(xué)習(xí)的多了，長大后也才會有所作為。學(xué)習(xí)只是我們自身各種情況的綜合體現(xiàn)，每個人都會有能成功，多和自己的過去比一比。

2、家長要多表揚鼓勵孩子。家長對孩子要多表揚鼓勵，少指責(zé)打罵。孩子都有自尊心，當(dāng)孩子的成績被大家認(rèn)可時，他們倍感自豪。家長不要放過每個值得表揚的機會，當(dāng)孩子取得成績后要讓他感受到成功的喜悅，要讓他知道成功是多么快樂。

3、減少孩子的壓力。父母給予孩子太高的期望，這樣都會給孩子帶來很大的壓力，從而產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的厭惡心理。所以家長們?nèi)绻麨榱撕⒆雍镁鸵獪p少孩子的壓力，讓孩子快樂地生活，而不是給他們太大的壓力，給孩子多一點自由發(fā)揮的空間。