中學(xué)生不愛學(xué)怎么辦

中學(xué)生不愛學(xué)，家長要細(xì)心了解到其中的原因，可能是孩子對學(xué)習(xí)不感興趣，需要我們多去引導(dǎo)，讓孩子看到自己學(xué)習(xí)上的進(jìn)步；也可能是孩子學(xué)不會(huì)所以不愛學(xué)，總之有很多的原因，需要我們家長細(xì)心去發(fā)現(xiàn)，了解孩子的真實(shí)需求，盡力去幫助孩子。

中學(xué)生不愛學(xué)怎么辦

1、鼓勵(lì)孩子。家長在生活中要多鼓勵(lì)孩子，孩子最對了要及時(shí)對孩子說：你真棒！孩子幫忙了要對孩子表示感謝，從一點(diǎn)一滴給孩子樹立信心，讓孩子將這種信心帶入學(xué)習(xí)中。

2、家長要積極引導(dǎo)孩子，不要看到孩子不喜歡學(xué)習(xí)就放棄孩子，而是要將學(xué)習(xí)的重要性跟孩子說明白，曉之以理，動(dòng)之以情，幫助孩子愛上學(xué)習(xí)，而不是只看到孩子的成績。

3、刺激孩子。也可以嘗試總激將法刺激孩子學(xué)習(xí)，比如可以跟孩子說我們比賽學(xué)習(xí)哪一本，誰能把內(nèi)容背下來，贏了就會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子在學(xué)習(xí)中找到樂趣。

4、了解原因，制定升學(xué)規(guī)劃。導(dǎo)致孩子厭學(xué)的原因有很多，孩子厭學(xué)可能是不適應(yīng)新環(huán)境導(dǎo)致的，或者是沒有從之前的學(xué)習(xí)方法中轉(zhuǎn)變過來，成績差導(dǎo)致的厭學(xué)。家長首先不要責(zé)怪孩子，可以試著和孩子進(jìn)行溝通，了解孩子厭學(xué)的主要原因，這樣才能更好地幫助孩子走出厭學(xué)的困擾。

如果孩子是因?yàn)槌煽儾顚?dǎo)致的厭學(xué)，家長可以給孩子提前做一個(gè)升學(xué)規(guī)劃，有很多的升學(xué)方案可以選擇，可以根據(jù)孩子的成績規(guī)劃出最有利的升學(xué)方案，早幫孩子做規(guī)劃，孩子在升學(xué)時(shí)才會(huì)更輕松達(dá)到升學(xué)目標(biāo)。

5、在這個(gè)時(shí)間段，家長千萬不能操之過急，發(fā)脾氣，諷刺挖苦更要不得。而要以靜制動(dòng)，曉之以理，動(dòng)之以情，多跟學(xué)生溝通和交流。跟學(xué)生制定一個(gè)個(gè)小的短期就可能見效果的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的快樂。

千萬不能跟人家的孩子相比較，只跟自己縱向比較，看提高了多少，發(fā)展了多少，解決了哪些問題，哪些問題還需要解決。循序漸進(jìn)，不急不躁。等學(xué)生對自己有了自信心之后，就可放手讓學(xué)生自己去奮斗了。

中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，愛偷懶，怎么辦

首先，要培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣，比如孩子對什么科目比較感興趣，就從這一科目開始入手。然后從這個(gè)科目慢慢影響到其他科目，你也可以通過自己給他布置作業(yè)或者老師給他布置作業(yè)，讓他先養(yǎng)成每天按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣。久了，就會(huì)在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)樂趣，學(xué)得越多你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)越匱乏，這樣就會(huì)不由自主的去學(xué)習(xí)。

其次，榜樣的力量。要想孩子自主自立，父母首先要以身作則，給孩子樹立良好的榜樣。要想孩子不玩自己喜歡的游戲其實(shí)是很難的，強(qiáng)制不是很好的方法。家里如果父母老是坐在電視機(jī)前看電視，而對孩子要求去寫作業(yè)，這樣的要求是沒有說服力的。

最后，讓孩子學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。孩子需要有一個(gè)有規(guī)律的學(xué)習(xí)計(jì)劃，這可以幫助孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長可以和孩子一起制定每日、每周、每月的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并監(jiān)督孩子完成計(jì)劃。

孩子學(xué)習(xí)上沒有目標(biāo)，怎么辦

1、揚(yáng)起理想之帆。對于孩子而言，模仿是他們的天性。因此，家長可以和孩子一起，尋找身邊的榜樣，做到學(xué)有目標(biāo)，超有對象；家長還可以帶領(lǐng)學(xué)習(xí)英雄先進(jìn)人物的故事，讓孩子每天都朝氣蓬勃地投入到學(xué)習(xí)生活中。

2、父母要練就一雙“火眼金睛”。在孩子學(xué)習(xí)和成長的過程中，老師會(huì)提出適當(dāng)?shù)慕ㄗh，周圍也會(huì)有一些優(yōu)秀的目標(biāo)，但家長只能以這些作為參考，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們有不同于別人的優(yōu)勢和劣勢，所以不能泛泛而論，一定要發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)勢和天賦，這樣才能幫孩子設(shè)立一個(gè)合適的目標(biāo)。