初三孩子背書困難怎么辦

初三是初中學習階段的最后時期，孩子一定要重視起來，在初三的時候，很多孩子背東西，總是記不住，有些孩子好不容易背會了，但是沒過一會孩子就忘記了，這讓不少家長感到十分的發(fā)愁，其實背誦沒有我們想象的那么難，只要掌握正確的方法引導孩子就能幫助到孩子。

初三孩子背書困難怎么辦

1、不一定非要大聲朗讀式的背誦。很多家長甚至老師在要求其小孩或者學生背誦時要求他們要將背誦的內容大聲讀出來，認為要是不大聲讀出來就背不住。任何方法都要因人而異，朗讀式背誦也是如此。

2、理解記憶背誦。領學生背誦前要先通字音，再逐句疏通文意，聯(lián)系學生生活舉例加深理解。字都認識，句意明確，層次分明，理解深刻。相當于掃清了背誦路上的所有障礙。學生背起來也就容易且難忘了。

3、培養(yǎng)孩子的專注力。有的家長可能發(fā)現(xiàn)，自家孩子在背書的時候總是心不在焉，或者一會翻看翻看別的內容，或者一會就去趟廁所。這樣一段時間里不能夠集中精力進行背誦，就會出現(xiàn)好像是背了很長時間，但卻記不住的現(xiàn)象。

所以，建議家長給孩子定個規(guī)矩，盡量在背書之前把雜事辦好，然后在一段時間里集中注意力進行背誦。

4、掌握記憶方法。有時候孩子背書慢，不是因為能力不足，而只是因為沒有掌握正確的方法。建議家長教給孩子一些簡單有效的記憶方法，比如先理解需要記憶的內容，再進行背誦；或者對要記憶的內容進行切分，然后通過記住每個小部分，最終達到完全記憶。

另外，還要注意學會分散學習，不要指望一次就能記住，而應該在不同的時間，多次重復進行記憶。學會靈活運用方法，能讓背書變得簡單許多。

孩子背書的幾種高效方法

1、早晚讀。很多孩子之所以認為背課文困難很大方面原因是情緒畏難，當主觀情緒認為背課文難時背書的過程自然就越發(fā)困難，這種畏難情緒其實就是孩子的心理暗示，退縮不安也讓原本預定好的一件事情變得更加困難，都說力量和決心是征服困難的精神向導。

2、找關鍵詞。背誦課本的難度，有時還在于「通篇大論」的記憶和情緒混亂，比如“串字、串段”的錯誤基本都發(fā)生在長課文中，如果光靠朗讀將整篇課文背誦如流，這對于很多孩子來說都是一項看起來頭麻的困難任務，想要快速掌握知識點、背誦課文。

3、圖文結合。高效背誦課文的一目了然，在于孩子對整篇課文的理解和文章體會，當孩子感覺課文較長無從下手、或背誦困難時，利用圖文結合的借圖成誦也可有效增強背誦課文的記憶能力。

家長要怎么做才能幫助孩子擺脫背書的恐懼

1、認真分析，找到孩子不會背的原因。孩子記不住課文原因有很多，家長先不要著急。要冷靜分析原因，然后再想出對應的解決辦法。是不是文章孩子不理解？還是文章本身比較難背？亦或是孩子本身坐不住，面對單調又需要死記硬背的東西，根本是有抵觸心理作祟？

2、安靜環(huán)境，更有利于提高背誦效率。孩子只有安心舒適的狀態(tài)下，背書的效果才會理想。家長千萬不要在孩子旁邊大聲說話或看電視，一個安安靜靜的背書環(huán)境，孩子就能慢慢的背出來，雖然剛開始不習慣，可能時間花多一點。

3、理解記憶，更有利于背誦課文。要在理解的基礎上背誦，你想看不懂的天書多難背！理解得越透徹，越容易記憶。背誦課文要盡量運用意義記憶，反對不求甚解的死讀書的學習方法。