孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭的原因

孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭，家長(zhǎng)要好好分析下原因，看看孩子到底是因?yàn)槭裁床艜?huì)如此速度慢，是不是對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，還是作業(yè)不會(huì)做，如果是不會(huì)做，那我們就要求孩子多看看課本，溫習(xí)下知識(shí)點(diǎn)，總會(huì)有辦法的，教孩子應(yīng)對(duì)問(wèn)題的辦法。

孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭的原因

1、孩子注意力不夠集中。小孩子好玩好動(dòng)這是天性，大部分孩子很難有特別注意力集中的高效率做作業(yè)。對(duì)于低齡段的孩子，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候桌面上不要有太多干擾孩子學(xué)習(xí)的東西，最好就是除了書(shū)本以外，什么都不要有。

因?yàn)樗麄兒苋菀妆黄渌氖虑槲热缈蓯?ài)的文具，書(shū)桌的裝飾，寫(xiě)著寫(xiě)著他們就會(huì)不耐煩，忍不住分散思緒。

2、孩子不會(huì)寫(xiě)作業(yè)。有些孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，老師講的課堂知識(shí)并沒(méi)有很好地消化，寫(xiě)起作業(yè)來(lái)就會(huì)發(fā)現(xiàn)這也不懂那也不會(huì)，然后就默默盯著題目發(fā)呆。

3、自主時(shí)間少，想放松。當(dāng)孩子結(jié)束了學(xué)校的學(xué)習(xí)，回到家也沒(méi)有放松的時(shí)間，于是他們只能用發(fā)呆、磨蹭、做點(diǎn)小動(dòng)作之類的方式來(lái)調(diào)節(jié)疲憊的心情，有時(shí)可能也會(huì)想著反正作業(yè)寫(xiě)不完，那不如拖著，能少寫(xiě)一點(diǎn)是一點(diǎn)。

4、家長(zhǎng)做事習(xí)慣的影響。孩子做作業(yè)拖拉現(xiàn)象并不是偶然的現(xiàn)象，家長(zhǎng)要檢查看自己是不是有拖延的情況，要從改變自己做起，自己要做和要處理的事情要及時(shí)去做和處理。

5、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課時(shí)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講。有些孩子在上課的時(shí)候容易分神，所以孩子可能并沒(méi)有完全掌握當(dāng)天所學(xué)習(xí)的新課內(nèi)容，那么孩子在做作業(yè)的時(shí)候就會(huì)遇到種種問(wèn)題，就會(huì)讓他們一直思考想出各種各樣的解決問(wèn)題，所以就會(huì)影響孩子的做題速度。

6、條理性差，做題沒(méi)順序。如果有幾門(mén)學(xué)科的作業(yè)，孩子還沒(méi)做完語(yǔ)文題，就轉(zhuǎn)而去做數(shù)學(xué)題、英語(yǔ)題?；蛘呶木邲](méi)有分類放好，一會(huì)找筆，一會(huì)找尺子，一會(huì)找橡皮擦，忙活大半天。本來(lái)孩子的作業(yè)量只需半小時(shí)就能做完的，結(jié)果卻要花2個(gè)小時(shí)以上才能完成。

孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦

1、孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，父母要給孩子樹(shù)立榜樣，千萬(wàn)不能一邊玩手機(jī)、一遍看電視來(lái)監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)，這會(huì)讓孩子心里不平衡：“憑啥你能玩手機(jī)，我卻不能玩，非得寫(xiě)這作業(yè)……”

因此，最好的方法就是，孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，父母在屋外看書(shū)，不打擾孩子，營(yíng)造出濃厚的書(shū)香氣息、良好的家庭學(xué)習(xí)氣氛。

2、有些孩子寫(xiě)作業(yè)磨磨蹭蹭，其實(shí)是他還沒(méi)養(yǎng)成時(shí)間觀念，總想著偷懶。針對(duì)這些孩子，父母不妨適當(dāng)?shù)刈尯⒆映袚?dān)一下自己的行為所造成的后果，讓孩子意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，以后就不會(huì)這么拖拉磨蹭了。

3、孩子向你問(wèn)問(wèn)題時(shí)，不要馬上告訴孩子答案，不妨這么說(shuō)：“孩子，你能問(wèn)這么難的問(wèn)題，說(shuō)明你在動(dòng)腦筋了，很不錯(cuò)！不過(guò)，爸爸（媽媽）也不會(huì)這個(gè)問(wèn)題，我們一起翻開(kāi)教科書(shū)，找找答案吧！”這樣就能培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考問(wèn)題、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

孩子逃避學(xué)習(xí)怎么引導(dǎo)

1、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣：為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，例如陪伴孩子閱讀好書(shū)、參觀博物館、鼓勵(lì)孩子參加課外活動(dòng)等，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

2、制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃：制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，例如規(guī)定孩子每天必須學(xué)習(xí)的時(shí)間，以及要學(xué)習(xí)的科目和內(nèi)容。

3、家長(zhǎng)不應(yīng)該用強(qiáng)制的方式去推動(dòng)孩子學(xué)習(xí)：這只會(huì)給孩子留下負(fù)面的印象，并適得其反。家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子建立良好的互動(dòng)關(guān)系，了解孩子的想法和感受，給予他們足夠的關(guān)愛(ài)和支持，從而讓孩子在自己的興趣和能力范圍內(nèi)積極地學(xué)習(xí)和探索。