孩子最近不想上學(xué)怎么辦

孩子最近不想上學(xué)了，家長(zhǎng)知道后，要多去開導(dǎo)下孩子，孩子心情失落，我們就帶他出去游玩，帶他多出去走走，減輕孩子學(xué)習(xí)的壓力和緊迫感，讓孩子適當(dāng)休息一下，做好調(diào)整，只要我們多去關(guān)心孩子，孩子就不會(huì)厭學(xué)的。

孩子最近不想上學(xué)怎么辦

1、理解孩子的壓力。就像上班一樣，大人偶爾也會(huì)產(chǎn)生不用上班就好了的想法，更何況孩子呢，再說(shuō)現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)大都很重，所以父母更要理解孩子，與孩子談話時(shí)，盡量與孩子站在一個(gè)平等的角度上，不要一味指責(zé)孩子，而是應(yīng)該正確引導(dǎo)，告訴孩子學(xué)習(xí)的目的是什么，學(xué)習(xí)不是為了任何人，而是為了孩子自己將來(lái)能更加輕松優(yōu)秀。

2、耐心的開導(dǎo)。孩子不想上學(xué)怎么辦？家長(zhǎng)不要用恐嚇或者誘惑的方法讓孩子不情愿的去學(xué)校。例如說(shuō)“以后不給你買好吃的了”、“不聽話，媽媽不喜歡你了！”之類的話，這樣會(huì)造成孩子的心里創(chuàng)傷。

家長(zhǎng)可以給孩子講一些寓言故事，說(shuō)明學(xué)習(xí)的重要性。讓孩子認(rèn)識(shí)到，只有學(xué)習(xí)才能讓自己變成有知識(shí)、對(duì)社會(huì)有幫助的人。

3、避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)。很多厭學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的責(zé)怪以及同學(xué)的輕視。于是，他們索性“破罐子破摔”，甚至經(jīng)常逃學(xué)。老師和家長(zhǎng)要避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)，多對(duì)孩子的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，同時(shí)幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力，讓孩子變得自信起來(lái)。

4、與孩子溝通。與孩子進(jìn)行開放，誠(chéng)實(shí)和耐心的對(duì)話，了解他們?yōu)槭裁床幌肷蠈W(xué)，傾聽他們的想法，并嘗試幫助他們找到解決問(wèn)題的方法。鼓勵(lì)孩子與老師溝通，孩子可以通過(guò)與老師溝通來(lái)尋求解決方案，與老師交流意見(jiàn)和問(wèn)題，尋求建議和幫助，這樣可以幫助孩子重建對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

孩子突然不想上學(xué)了的原因

1、難以適應(yīng)節(jié)奏。有時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在新學(xué)習(xí)的開始，孩子特別容易對(duì)學(xué)校的態(tài)度轉(zhuǎn)變。這通常是因?yàn)楹⒆訜o(wú)法適應(yīng)學(xué)習(xí)節(jié)奏的變化所引起。

2、要求太高導(dǎo)致。有時(shí)候上學(xué)會(huì)引起很大的壓力，讓孩子想要干脆放棄。因?yàn)樵趯W(xué)校孩子必須表現(xiàn)良好，爭(zhēng)取好的成績(jī)。在家中，你可能也希望孩子可以好好學(xué)習(xí)，完成作業(yè)。

3、沒(méi)有興趣學(xué)習(xí)。是的，你的孩子有可能不喜歡上課的科目，因此讓他學(xué)習(xí)起來(lái)分外痛苦。也因?yàn)闆](méi)興趣，他會(huì)覺(jué)得浪費(fèi)時(shí)間，因此不想上學(xué)。

4、老師原因。主要是老師誤解傷了孩子自尊或體罰了孩子，家長(zhǎng)要找到相關(guān)老師，肯定老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，告訴老師孩子的感受和不愿意到校的結(jié)果，請(qǐng)老師幫助解決。這種方式會(huì)讓老師感到家長(zhǎng)的真誠(chéng)，會(huì)改進(jìn)自己的方法。

初中孩子考試失利了，該怎么鼓勵(lì)

1、肯定孩子的努力：考試成績(jī)不能全面代表孩子的能力和價(jià)值，更不能評(píng)判孩子的聰明才智。家長(zhǎng)可以先肯定孩子在備考階段所付出的努力和勞動(dòng)，讓他們感受到這些努力是有價(jià)值的，并且要讓孩子知道自己在家長(zhǎng)心目中是得到認(rèn)可的。

2、幫助找出問(wèn)題所在：與孩子一起找出考試沒(méi)有考好的原因，并和他們一起想辦法解決問(wèn)題。這有助于孩子以后更好地準(zhǔn)備考試，并提高他們的學(xué)習(xí)技能和能力。

3、鼓勵(lì)孩子面對(duì)不理想的成績(jī)：很多家長(zhǎng)看看孩子一次考試得了多少分，而不會(huì)逆向思維看看孩子失了多少分，從失數(shù)處入手，可以淡化對(duì)不理想成績(jī)的失落感。

如果能從這個(gè)角度入手，就可以引導(dǎo)孩子：我們來(lái)分析一下丟失的原因就行了，用不著總看得了多少分。再說(shuō)了，考的分?jǐn)?shù)低，下一次肯定會(huì)輕松超越這次分?jǐn)?shù)，只要你有上進(jìn)心，我相信你能挑戰(zhàn)自己。