孩子沒(méi)有動(dòng)力沒(méi)有目標(biāo)怎么去引導(dǎo)

有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子做事沒(méi)有動(dòng)力也沒(méi)有目標(biāo)，總是漫無(wú)目的的去做一件事，對(duì)此身為家長(zhǎng)一定要好好引導(dǎo)孩子，根據(jù)孩子的情況采取具體的措施，幫助孩子尋找目標(biāo)，激發(fā)孩子的動(dòng)力。

孩子沒(méi)有動(dòng)力沒(méi)有目標(biāo)怎么去引導(dǎo)

1、讓孩子擁有明確的學(xué)習(xí)目的。孩子之所以學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，其中一個(gè)主要原因是沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，正是因?yàn)椴恢赖降诪槭裁匆獙W(xué)，學(xué)習(xí)也就處于一種迷茫和困惑狀態(tài)。因此，要提升孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，一個(gè)行之有效的方法就是讓孩子擁有明確的學(xué)習(xí)目的。

2、從孩子的某一特長(zhǎng)出發(fā)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，家長(zhǎng)可以通過(guò)孩子的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)和成功，趁機(jī)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和毅力，取得較好的效果。帶孩子去科技館或博物館。可以激發(fā)孩子的好奇心和求知欲，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

3、走進(jìn)孩子的內(nèi)心。家長(zhǎng)要與孩子推心置腹地交流，了解孩子的真實(shí)想法，加以正確的引導(dǎo)。告訴孩子，一個(gè)人應(yīng)該有努力的方向，首先要為自己的學(xué)習(xí)和生活指定一個(gè)階段性的小目標(biāo)；然后，再為自己的將來(lái)樹(shù)立一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的大目標(biāo)，要學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的人生。

4、當(dāng)孩子有了某個(gè)目標(biāo)以后，我們不要輕易的去否定，而應(yīng)該積極做一些梳理和引導(dǎo)，啟迪他付諸于行動(dòng)。有些家長(zhǎng)聽(tīng)到孩子說(shuō)“我長(zhǎng)大要做科學(xué)家”，就會(huì)指著孩子的作業(yè)說(shuō)：“就你這水平，還科學(xué)家呢”。于是孩子就覺(jué)得自己很不配擁有崇高的理想，以后再也不敢談理想了。

5、家長(zhǎng)要把教育的時(shí)間軸拉長(zhǎng)，鼓勵(lì)孩子先從“小事”做起，把遠(yuǎn)期目標(biāo)分解成“小而美”的目標(biāo)。如果孩子曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)小目標(biāo)，并且通過(guò)自己的努力實(shí)現(xiàn)了，他就會(huì)有成就感，在內(nèi)心給自己積極評(píng)價(jià)：我是一個(gè)能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的人。

孩子如果學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，會(huì)出現(xiàn)哪些表現(xiàn)

1、逃避學(xué)習(xí)。逃避學(xué)習(xí)最典型的表現(xiàn)就是不愿意上課，沒(méi)有求知欲。一說(shuō)要上學(xué)，孩子就會(huì)找各種借口，比如身體不舒服，想睡覺(jué)，家里有事等等。他們對(duì)上課沒(méi)有任何成就感，也沒(méi)有抱負(fù)和期望。

2、孩子會(huì)過(guò)于焦慮和緊張。有的孩子一到上課時(shí)間，精神就會(huì)開(kāi)始莫名地緊張，特別是老師點(diǎn)名回答問(wèn)題時(shí)，他就會(huì)結(jié)結(jié)巴巴答不上來(lái)，緊張得直冒汗，直到坐下去才會(huì)長(zhǎng)吁一口氣。這些孩子經(jīng)常會(huì)躲避回答問(wèn)題，祈禱自己不要受到關(guān)注。他們?nèi)狈ψ孕判?，視學(xué)習(xí)為猛虎。

樹(shù)立好的目標(biāo)對(duì)孩子有什么作用

1、可以幫助孩子在迷茫中找到方向。對(duì)于大部分孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是一件枯燥乏味的事情，每天面對(duì)的除了知識(shí)還是知識(shí)，就像在沙漠里不論你怎么望眼里永遠(yuǎn)都是沙子。

尤其對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)“學(xué)習(xí)”本來(lái)就沒(méi)有概念，所以“學(xué)著學(xué)著就不想學(xué)了”便成為了一種常態(tài)，甚至還經(jīng)常冒出這樣的疑問(wèn)“我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)呢？”在這時(shí)，如果能讓孩子在學(xué)習(xí)樹(shù)立一個(gè)小小的目標(biāo)，那他就會(huì)在迷途中有自己的方向，并朝著這個(gè)方向去努力。

2、清晰的目標(biāo)可以讓孩子離成功更進(jìn)一步。成功看起來(lái)是一個(gè)很寬泛的詞語(yǔ)，但他卻讓許多人在為此拼搏的路上望而卻步，而這些人往往不是缺乏堅(jiān)持，就是沒(méi)有目標(biāo)。

所以面對(duì)學(xué)習(xí)這場(chǎng)持久戰(zhàn)，我們一定要讓孩子給自己樹(shù)立小目標(biāo)，當(dāng)孩子有了這些小目標(biāo)并為之而努力的時(shí)候，那孩子離成功也就不遠(yuǎn)了。