孩子考的不好怎樣鼓勵(lì)孩子

勝敗乃兵家常事，考試失利也是非常正常的事情，孩子的成績不可能一直保持不變，有的時(shí)候難免會(huì)因?yàn)橐恍┰驅(qū)е鲁煽兿陆?，?dāng)面對孩子學(xué)習(xí)成績下降的時(shí)候，家長一定要保持冷靜，及時(shí)采取正確的措施引導(dǎo)孩子。

孩子考的不好怎樣鼓勵(lì)孩子

1、孩子沒有考好試已經(jīng)很難過了，家長這時(shí)不需要再加以苛責(zé)，家長的責(zé)罵只會(huì)讓孩子更沮喪，甚至就會(huì)產(chǎn)生消極情緒，這時(shí)孩子會(huì)生活在緊張、焦慮、煩惱當(dāng)中，如果被這種情緒主宰，孩子就沒有辦法去認(rèn)真學(xué)習(xí)。適當(dāng)?shù)毓膭?lì)孩子，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

2、家長一定要告訴孩子。我們在學(xué)習(xí)上暫時(shí)遇到了困難，別灰心，問題是可以解決的，爸爸媽媽愿意幫助你渡過學(xué)習(xí)的難關(guān)。孩子考試沒考好，不要灰心喪氣，要結(jié)合孩子的實(shí)際，找準(zhǔn)癥結(jié)，積極采取應(yīng)對措施，幫助孩子走出學(xué)習(xí)上的低谷，你就是一個(gè)合格的家長了。

3、學(xué)習(xí)是要有坐穩(wěn)“冷板凳”的毅力。只有不畏艱苦勇于拼搏的人才能在學(xué)習(xí)上闖出一片天。當(dāng)我們心中有一個(gè)明確的目標(biāo)，憑著不屈的斗志，不懈地努力，就沒有什么可以難倒我們，我們一定會(huì)到達(dá)理想的彼岸。

4、設(shè)定合理的期望。設(shè)定合理的期望，避免給孩子過大的壓力。同時(shí)，也要告訴孩子，只要他們盡力了，無論成績?nèi)绾?，你都?huì)為他們感到驕傲。

5、培養(yǎng)積極的心態(tài)。培養(yǎng)孩子的積極心態(tài)，讓他們知道失敗并不是失敗，而是成功的前奏。通過這次考試，他們可以學(xué)習(xí)到新的知識，提高自己的能力。

孩子學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定怎么辦

1、讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、內(nèi)在激發(fā)的動(dòng)力在學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定性上有著不同尋常的影響。家長應(yīng)盡可能地讓孩子認(rèn)識到學(xué)習(xí)知識、取得學(xué)習(xí)成績的重要性和對個(gè)人自我價(jià)值的提高，同時(shí)建立自我學(xué)習(xí)規(guī)劃，讓自我實(shí)現(xiàn)感逐漸增強(qiáng)，使孩子在學(xué)習(xí)過程中更有動(dòng)力和熱情去學(xué)習(xí)。

2、良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣可以幫助孩子保持穩(wěn)定的學(xué)習(xí)成績。一旦建立好睡眠習(xí)慣、飲食習(xí)慣、鍛煉習(xí)慣，孩子就能夠更加專注于學(xué)習(xí)，從而極大提高學(xué)習(xí)效率。也要逐漸培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)方法，比如讓孩子學(xué)會(huì)利用時(shí)間，掌握重點(diǎn)知識策略，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)筆記整理等。

3、考后收集錯(cuò)題。考試題目做錯(cuò)，要第一時(shí)間把錯(cuò)題摘抄到錯(cuò)題本上，分析其中的原因，知識性的錯(cuò)誤是因?yàn)樽约簩χR掌握不熟練導(dǎo)致的，用零碎的時(shí)間對錯(cuò)題進(jìn)行記憶，非知識性丟失的分?jǐn)?shù)，可以通過反思來防止一次再犯。

4、針對性的做練習(xí)。在自己覺得很吃力的習(xí)題生，可以適當(dāng)性的做一些專項(xiàng)練習(xí)，把自己的弱項(xiàng)找出來，再有目的性的去攻克它，從而達(dá)到吃熟，吃透知識點(diǎn)的效果。

孩子不喜歡學(xué)習(xí)怎么辦

1、尊重孩子的興趣。孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度受興趣程度的影響，所以要尊重孩子的興趣，根據(jù)孩子的特點(diǎn)，選擇與之相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓孩子感興趣，吸引孩子學(xué)習(xí)。

2、給予獎(jiǎng)勵(lì)。孩子的學(xué)習(xí)更容易激發(fā)，如果給孩子一定的獎(jiǎng)勵(lì)，他們就會(huì)愿意去學(xué)習(xí)，同時(shí)也要嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定，讓孩子有一定的責(zé)任感，讓他們有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、孩子玩起來會(huì)忘乎所以，所以約束力不夠，制定好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，開始對孩子要求不要太高?？梢砸徊絹怼Ｖ灰⒆?，先做完一部分作業(yè)，在看電視或玩，然后逐步提高要求有一個(gè)接受過程。