孩子寫(xiě)作業(yè)聽(tīng)歌有影響嗎

孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候喜歡一邊聽(tīng)歌一邊寫(xiě)，家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心孩子注意力不集中，如何寫(xiě)好作業(yè)。其實(shí)每個(gè)孩子的情況不一樣，家長(zhǎng)要先欣賞孩子的這個(gè)習(xí)慣，循序善誘引導(dǎo)孩子高效率完成作業(yè)，留出更多時(shí)間聽(tīng)音樂(lè)。

孩子寫(xiě)作業(yè)聽(tīng)歌有影響嗎

一心不可二用，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候聽(tīng)歌，肯定會(huì)干擾做題的思路，這樣不但降低了做題的效率，而且做題的正確率更是無(wú)法保證。甚至?xí)?tīng)著聽(tīng)著連自己該做什么題都忘記了。做作業(yè)等于是把老師講過(guò)的課程再溫習(xí)一遍如果不能專(zhuān)心致志，那做作業(yè)的質(zhì)量就可想而知了。

想聽(tīng)歌可以在寫(xiě)作業(yè)前或者寫(xiě)完作業(yè)聽(tīng)一會(huì)，而不能在寫(xiě)作業(yè)的同時(shí)去聽(tīng)歌。不管做什么事都要專(zhuān)心的去做，盡力去做好，而不是做的時(shí)候三心二意，等結(jié)果出來(lái)了再去后悔當(dāng)初為什么沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待。

特別是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，你不專(zhuān)心對(duì)待，回報(bào)你的肯定是不好的成績(jī)。所以不管站在任何角度，首先要考慮的就是正確率和效率，只有心無(wú)旁篤，才會(huì)有更好的收獲。

聽(tīng)歌寫(xiě)作業(yè)會(huì)分心嗎

寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，還是不要聽(tīng)音樂(lè)好，應(yīng)該要在安靜的環(huán)境，用心去完成作業(yè)。

寫(xiě)作業(yè)聽(tīng)歌就會(huì)跑神，會(huì)不由自主的跟唱，這樣寫(xiě)作業(yè)就會(huì)不專(zhuān)心，會(huì)出錯(cuò)，寫(xiě)的作業(yè)會(huì)字體潦草，極大程度的降低了作業(yè)的質(zhì)量。

如果你長(zhǎng)期在有音樂(lè)的環(huán)境中寫(xiě)作業(yè)，對(duì)你以后的升學(xué)考試是非常不利的。可能你已經(jīng)習(xí)慣了做題的時(shí)候必須有音樂(lè)陪伴，考試的時(shí)候老師可不會(huì)放音樂(lè)給你聽(tīng)的，這個(gè)時(shí)候，你可能就會(huì)不習(xí)慣，無(wú)法集中注意力，影響考試成績(jī)。

所以，在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，不要去聽(tīng)音樂(lè)。

孩子寫(xiě)作業(yè)聽(tīng)歌家長(zhǎng)怎么說(shuō)

1.先欣賞孩子的這個(gè)習(xí)慣

不要用強(qiáng)制的手段，強(qiáng)迫他改變，只會(huì)讓他反感，可以說(shuō)“措施越直接，反抗就有學(xué)越劇烈”，即使表面不敢反抗，他也會(huì)轉(zhuǎn)向地下。所以，家長(zhǎng)首先要從心里接受這個(gè)行為。

2.影響孩子的行為

家長(zhǎng)做完準(zhǔn)備工作后，家長(zhǎng)直接開(kāi)誠(chéng)布公，指出家長(zhǎng)對(duì)孩子這種行為的擔(dān)心（不指責(zé)說(shuō)，你的是聽(tīng)歌時(shí)學(xué)習(xí)的行為是不對(duì)的）。告訴他聽(tīng)歌的各種后果。

3.與孩子深入溝通

告訴孩子長(zhǎng)時(shí)間的佩戴耳機(jī)有可能會(huì)損害我們的聽(tīng)力，而且聽(tīng)歌可能會(huì)造成注意力無(wú)法集中，增加錯(cuò)題幾率，引導(dǎo)孩子認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)。