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高一就不想上學(xué)怎么辦

時(shí)間:2023-11-15 10:49類型:高中閱讀數(shù):1385

高一的孩子面臨著學(xué)業(yè)壓力突然增大和適應(yīng)新環(huán)境等多重壓力,這個(gè)階段的孩子容易出現(xiàn)叛逆、厭學(xué)等情況,有的孩子甚至想要輟學(xué),面對(duì)這種情況,家長(zhǎng)要幫助孩子適應(yīng)新環(huán)境,引導(dǎo)孩子理解學(xué)校的重要性,為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

高一就不想上學(xué)怎么辦

1.和學(xué)生推心置腹地交談,搞清楚問題所在才好對(duì)癥下藥,比如:生活上的問題、學(xué)習(xí)上的問題、環(huán)境問題、交友問題、感情問題、家庭問題等。就是沒有達(dá)到藥到病除的效果,也可以明白不去學(xué)校的原因所在。

2.多從正面引導(dǎo),贊揚(yáng)其觀點(diǎn),以感化其茫然的心里。學(xué)生的思想相較于大人更簡(jiǎn)單,在成長(zhǎng)的過程中渴求贊揚(yáng)的心理更濃。不要吝嗇對(duì)學(xué)生的贊美之詞,這是最佳的教育手段,也能起到更好的效果。

3.嘗試為孩子提供心理輔導(dǎo),幫助孩子減壓,或者尋求家庭和社會(huì)資源,創(chuàng)造一個(gè)更支持孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境。

4.給孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì),給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子能夠保持良好的心態(tài)。

5.給予孩子適當(dāng)?shù)莫?dú)立自主權(quán)利,孩子提出自己的一些建議,家長(zhǎng)不要隨隨便便就給孩子貼上“不想上學(xué)了”的標(biāo)簽

高一孩子厭學(xué)家長(zhǎng)能放棄嗎

千萬不能放棄。

高中的孩子目前正處于叛逆期,越是簡(jiǎn)單粗暴的對(duì)待他,作用越適得其反,好好的引導(dǎo)他,問他為什么不愿意上學(xué),找到了原因在對(duì)癥下藥或許能有些效果。

高中孩子厭學(xué)往往有以下原因:

1.對(duì)新知識(shí)接受能力差,成績(jī)不理想,由于成績(jī)不理想導(dǎo)致孩子厭學(xué)。

2.由于新的環(huán)境不適應(yīng)和老師的關(guān)系沒有處理好,或者和同學(xué)的關(guān)系沒有處理好,導(dǎo)致孩子厭學(xué)。

3.由于受網(wǎng)絡(luò)或者手機(jī)的影響,心思沒有放在學(xué)習(xí)上面,導(dǎo)致孩子厭學(xué)。

4.青春期年齡導(dǎo)致心態(tài)變化。家長(zhǎng)要和老師好好配合,家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的熏陶是基石,老師特別引導(dǎo)是助力。結(jié)合學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。需持之以恒。

高中生叛逆嚴(yán)重極度厭學(xué),怎么才能安撫好孩子的情緒

1.首先要淡定,調(diào)整一下心中的震驚、不接受、焦慮等情緒,包容和接納孩子,讓已經(jīng)背負(fù)了很多精神壓力的孩子感受到你是他背后的支持,你可以給予他理解。

2.告訴孩子學(xué)習(xí)的目的以及重要性。父母為什么送孩子讀書,其中的目的你比孩子更加清楚,可孩子不買你的帳,他們只是活在當(dāng)下,并沒有想得那么長(zhǎng)遠(yuǎn)。

3.家長(zhǎng)要和孩子進(jìn)行心對(duì)心的交流。對(duì)于出現(xiàn)厭學(xué)情緒的學(xué)生,家長(zhǎng)要和他們進(jìn)行深入的溝通與交流,了解孩子內(nèi)心的想法。

4.父母要給予孩子必要的尊重,理解,關(guān)心和關(guān)注。尊重孩子的獨(dú)立意識(shí)及行為,不把我們自己的價(jià)值觀強(qiáng)加給孩子。

5.調(diào)整期望值,家長(zhǎng)需要根據(jù)孩子的實(shí)際情況,調(diào)整對(duì)孩子的期望值。過高的期望可能會(huì)給孩子帶來額外的壓力,導(dǎo)致叛逆和厭學(xué)。

6.鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí),鼓勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心??梢酝ㄟ^制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、設(shè)定小目標(biāo)等方式,讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成就感。