孩子叛逆厭學(xué)怎么辦

厭學(xué)是現(xiàn)在學(xué)生普遍存在的問題，孩子厭學(xué)很大程度上與家庭教育和學(xué)校氛圍有很大關(guān)系。家長要正確引導(dǎo)孩子厭學(xué)，否則孩子對學(xué)習(xí)失去興趣，將影響孩子日后的社交及自信。

孩子叛逆厭學(xué)怎么辦

1.以包容的態(tài)度面對孩子

我們要允許孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，畢竟引發(fā)孩子厭學(xué)的原因有很多，在尚未清楚真正的原因之前，更需要家長去安撫孩子的情緒，去包容允許孩子會出現(xiàn)這種厭學(xué)的想法，如果一味用強硬的態(tài)度逼迫孩子去上學(xué)，只會激發(fā)孩子的厭煩情緒，讓孩子對上學(xué)的事情更加抗拒。

2.了解孩子厭學(xué)的原因

進(jìn)入高中之后學(xué)習(xí)壓力變大，如果孩子沒有及時調(diào)整心態(tài)，沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，就會出現(xiàn)不適應(yīng)、跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度的情況，孩子的努力得不到正面反饋，就會對學(xué)習(xí)失去興趣，出現(xiàn)厭學(xué)的情緒。

3.家長要調(diào)節(jié)好自己的情緒

孩子叛逆厭學(xué)，家長的情緒也會受到極大的影響，這個時候一定要調(diào)理好自身的情緒當(dāng)咱們家長的情緒是平穩(wěn)的，才能和孩子進(jìn)行輕松、愉悅且有效的溝通。

4.幫助孩子進(jìn)步，讓孩子獲得成就感

孩子之所以不愿意學(xué)習(xí)，那是因為孩子不能從中體驗到快樂，所以我們要做的就是幫助孩子，找一個孩子擅長的，讓孩子體驗到成就感，孩子就會覺得通過努力，就能做好，這是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動力的源頭。

孩子叛逆厭學(xué)有哪些表現(xiàn)

1.尋求獨立性：叛逆期孩子希望自己能夠獨立思考和決策，他們可能認(rèn)為學(xué)校教育限制了他們的自由和個性發(fā)展。因此，他們可能表現(xiàn)出對傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的抵觸情緒，不愿意被束縛在學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境中。

2.興趣和動機的改變：叛逆期孩子的興趣和動機可能發(fā)生變化。他們可能對學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容不感興趣，或者覺得學(xué)習(xí)與他們的興趣和目標(biāo)無關(guān)。這種情況下，他們可能會表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)的厭倦和抵觸。

3.對上學(xué)不感興趣：但迫于父母和外界的壓力不得不上學(xué)。在校學(xué)習(xí)狀態(tài)消極，學(xué)習(xí)效率低下，盡管有時三分熱血用功了，但效果不佳，并且感到學(xué)習(xí)非?？菰?，毫無興趣。

4.學(xué)習(xí)能力受到抑制：以往學(xué)習(xí)成績良好，但適應(yīng)不良后產(chǎn)生學(xué)習(xí)困難，稍有難度、復(fù)雜的題目就無法解決，記憶力下降。其次，社會性退縮，和同學(xué)的交往減少，很多學(xué)習(xí)、生活的活動也錢少，一直都提不起勁，游離在同學(xué)群體之外。

5.學(xué)習(xí)功能存在認(rèn)識偏差：認(rèn)為讀書無用。這些人認(rèn)為讀書根本就是浪費時間，浪費青春，讀的書越多，工作待遇就越低，這種錯誤的認(rèn)識是對社會分配不公的主觀反映，也是流傳的一種社會偏見在學(xué)校中的折射。

面對孩子厭學(xué)，家長如何調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性

1.從孩子的主導(dǎo)需要入手，讓孩子明確學(xué)習(xí)目的

要調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性，必須從孩子的需要入手，想方設(shè)法闡明所學(xué)知識與他們未來的生活、未來的發(fā)展的利益關(guān)系，使孩子認(rèn)識到知識對社會和對自己的意義而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，使孩子明確學(xué)習(xí)目的，以推動孩子自覺、主動、積極地獲取知識，發(fā)展能力。

2.啟發(fā)孩子的求知欲望和認(rèn)識興趣

創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓孩子在課堂上充分活動、動腦、動口、動手，在學(xué)有所得中體會到學(xué)習(xí)的樂趣，促使孩子形成認(rèn)識興趣。教學(xué)實踐證明，孩子一旦對學(xué)習(xí)活動產(chǎn)生興趣，就會產(chǎn)生探求新知識的熱情。就會成為孩子較穩(wěn)定的，持久的學(xué)習(xí)動力。

3.了解孩子的興趣

每個孩子都有他自己的興趣點。家長和教育者能夠孩子在他感興趣的方面暢聊和肯定他在這方面的優(yōu)點，如果可以結(jié)合這些興趣來設(shè)計學(xué)習(xí)活動那就更好了。

4.贊美和鼓勵

經(jīng)常并及時給予孩子鼓勵和表揚，這樣他們會更加積極地參與學(xué)習(xí)活動?？洫労捅頁P切記敷衍或者經(jīng)常用你真棒、你真厲害之類泛泛而言的夸獎，可以更具體或者夸獎孩子表現(xiàn)好的細(xì)節(jié)。

5.與孩子一同學(xué)習(xí)

家長和老師與孩子一起參與學(xué)習(xí)活動，可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，并為他們提供指導(dǎo)。

言傳不如身教，在教導(dǎo)孩子好好學(xué)習(xí)的時候，如果我們在旁邊玩手機，我想孩子肯定沒法想成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在孩子面前，哪怕我們是看一些雜書都可以的，榜樣的作用是非常重要的哦！