學(xué)生厭學(xué)的主要原因

厭學(xué)是指討厭上學(xué)的不良情緒，是孩子對待學(xué)習(xí)消極的情緒。厭學(xué)情緒并非一天、兩天就能形成的，往往有一個周期。厭學(xué)的孩子其實內(nèi)心深處也承受著復(fù)雜的情緒，面對厭學(xué)的孩子，家長要著眼長遠(yuǎn)，切不可心急，盡可能減輕孩子的負(fù)擔(dān)，和孩子一起攻克厭學(xué)這道“難題”。

學(xué)生厭學(xué)的主要原因

1.來自家長、學(xué)校、社會的壓力，使得他們疲于應(yīng)付，喪失對學(xué)習(xí)的興趣。

2.學(xué)習(xí)成績不理想導(dǎo)致他們自我效能感和成就感低，因此對學(xué)習(xí)失去興趣和動力，導(dǎo)致厭學(xué)。

3.現(xiàn)在的孩子生活都比較優(yōu)越，又因為年齡小，沒有閱歷，找不到學(xué)習(xí)的意義，所以缺乏動力。

4.可能跟同學(xué)發(fā)生了無法調(diào)和的矛盾，感覺自己很為難，老師也處理不當(dāng)，導(dǎo)致孩子心里壓力過大，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

5.家庭物質(zhì)條件較好的家庭，學(xué)生比較重物質(zhì)享受，吃不了苦，受不了累，覺得讀書沒有絲毫樂趣可言，不愿努力學(xué)習(xí)。

6.家庭物質(zhì)較差的家庭，覺得父母也就這樣，自己怎么努力也沒有用，破罐子破摔，想早點出社會賺錢，沒有遠(yuǎn)大的志向，沒有向上的動力。

7.“當(dāng)老板的只有小學(xué)文化，手下管的都是研究生和博士生”等等輿論導(dǎo)線和某些片面的社會現(xiàn)象，讓學(xué)生看到?jīng)]什么文化卻照樣賺大錢，讀不讀書無所謂。

8.過于權(quán)威或過于民主的家庭教育環(huán)境，都可能導(dǎo)致青春期孩子出現(xiàn)過度逆反，孩子可能因為煩躁感而開始產(chǎn)生越來越明顯的逃避感，逐漸開始厭學(xué)。

孩子厭學(xué)的表現(xiàn)有哪些

1.孩子會表現(xiàn)出對自己能力的不信任，認(rèn)為自己無法完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.厭學(xué)的孩子表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)缺乏熱情的一面，他們可能不愿意主動參與課堂活動，不積極思考問題，也不愿意花時間完成作業(yè)或課外學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.孩子通常對自己的學(xué)習(xí)能力缺乏自信，他們可能覺得自己不聰明、不夠好，甚至覺得自己是失敗者。

4.常常會出現(xiàn)情緒波動，他們可能會因為學(xué)習(xí)上的挫折而感到沮喪、失落、焦慮、抑郁等。

5.孩子可能會出現(xiàn)一些行為問題，例如逃課、曠課、不遵守課堂紀(jì)律等。

6.孩子可能會抱怨身體不適，如頭痛或胃痛，以避免上學(xué)或參加學(xué)?；顒印?/p>

怎么勸說都不愿意學(xué)習(xí)的小孩，應(yīng)該怎樣正確引導(dǎo)

1.幫助孩子分析厭學(xué)的原因，從學(xué)校，家庭，社會和孩子本身興趣開始分析。

2.幫助孩子重新找回自信，注重在孩子自己的優(yōu)勢方面發(fā)揮等等，相信這種厭學(xué)的情緒會逐漸消除。

3.加強(qiáng)對孩子的價值、人生等觀念的灌輸，讓孩子懂得學(xué)習(xí)的重要性。過程中不能太抽象，最好用一些實例引導(dǎo)孩子，并給予孩子發(fā)表看法與評論的機(jī)會。

4.對于孩子而言，學(xué)習(xí)不是一件容易的事，是個苦差事。因此，在教育孩子的過程中，要注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和興趣點，盡可能發(fā)掘?qū)W習(xí)當(dāng)中的樂趣。

5.孩子興趣的缺失，不是一天形成的，在整個培養(yǎng)過程中，要注意降低目標(biāo)，不要提出過高的要求，而且對于孩子的一絲一毫的進(jìn)步要及時的有針對性的進(jìn)行表揚，需要注意到的是，表揚的時候不要空泛。