初三學(xué)生不想去上學(xué)怎么開導(dǎo)

初中階段的學(xué)習(xí)不能過于放松，初三孩子不想去學(xué)校學(xué)習(xí)，應(yīng)該是有原因的，家長(zhǎng)不可沒有弄清楚原因就說孩子的不是，其實(shí)及時(shí)開導(dǎo)才最重要。

初三學(xué)生不想去上學(xué)怎么開導(dǎo)

1、孩子不想去學(xué)校了，作為家長(zhǎng)肯定會(huì)生氣，但依然要控制好自己的憤怒情緒，要知道打罵解決不了根本問題，只會(huì)讓孩子更逆反，要做的就是好好和孩子談?wù)劊私庖幌潞⒆硬蝗W(xué)校的原因，看看孩子有沒有提出什么條件和要求等。

2、家長(zhǎng)要告誡初三孩子多想想那些勤奮學(xué)習(xí)的人，獲得成功以后愛人稱贊、愛人尊敬時(shí)的感覺，想想那些通過讀書找到好工作，享受好待遇的感覺。幫助孩子查找厭學(xué)的原因，冷靜思考怎樣消除厭學(xué)。

3、家里營(yíng)造一個(gè)支持性的積極學(xué)習(xí)環(huán)境也很重要。避免過度批評(píng)或懲罰，而是在孩子表現(xiàn)出努力或進(jìn)步時(shí)提供建設(shè)性的反饋和表揚(yáng)。鼓勵(lì)孩子設(shè)定切合實(shí)際的目標(biāo)，并慶祝孩子一路上取得的成就。

4、和孩子坦誠(chéng)地交流他們的想法和感受。為他們創(chuàng)造一個(gè)安全和開放的空間來表達(dá)他們的擔(dān)憂或挑戰(zhàn)，并以同理心和理解的態(tài)度傾聽孩子的意見。提供家長(zhǎng)的支持和指導(dǎo)，并提醒孩子在這段旅程中他們并不孤單。

初三孩子不去上學(xué)為哪般

第一、心理壓力大。由于青春期的孩子生理和心理發(fā)展不成熟，學(xué)校和家長(zhǎng)又給予過大的壓力，將會(huì)使孩子出現(xiàn)一些情緒和行為的改變。

第二、有些父母對(duì)于孩子的成績(jī)過分的專注，有些對(duì)于孩子過多的指責(zé)，使得孩子對(duì)于考試缺乏信心，由此產(chǎn)生自暴自棄的想法。

第三、孩子的抗挫能力差，吃苦精神差，也可能導(dǎo)致這種情況發(fā)生。初三學(xué)業(yè)緊張忙碌，必然犧牲掉大量休息時(shí)間，而有的孩子也比較懶散，學(xué)習(xí)受挫不從正面找原因，反向家長(zhǎng)發(fā)脾氣。

初三學(xué)生不想去上學(xué)，擺脫厭學(xué)現(xiàn)象很重要

1、與初三孩子特長(zhǎng)結(jié)合起來。其實(shí)特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不矛盾，眾多事實(shí)表明，有特長(zhǎng)的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力一般也不錯(cuò)，因?yàn)榭梢韵嗷ビ绊?，由于有特長(zhǎng)、有興趣，孩子會(huì)經(jīng)常受到來自學(xué)校和家庭的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，興趣勁頭也會(huì)潛移默化地移到學(xué)習(xí)方面來。

2、正確的學(xué)習(xí)辦法能讓學(xué)習(xí)事半功倍，而過錯(cuò)的辦法則會(huì)事半功半，假如孩子學(xué)習(xí)辦法不對(duì)，學(xué)起來會(huì)更吃力不說，效果也不好，所以家長(zhǎng)最好是教給孩子學(xué)習(xí)的好方法。

3、家長(zhǎng)對(duì)初三孩子的期望太高，總希望看到孩子不停的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，于是休息時(shí)間就變的很少。而實(shí)際上，人的注意力是有時(shí)間限度的，在安排孩子功課的時(shí)間最好剛開始時(shí)間不易過長(zhǎng)，其次中間一定要有幾分鐘休息，讓孩子活動(dòng)活動(dòng)一下，放松大腦和心情，才能事半功倍。