小孩不去學(xué)校是什么心理

學(xué)校本是孩子學(xué)習(xí)的好地方，但是有不少的孩子畏懼去學(xué)校，這樣不少的家長(zhǎng)也發(fā)了愁，其實(shí)孩子有什么樣的行為都是有原因的，家長(zhǎng)要了解孩子才好，不能對(duì)孩子不管不問。

小孩不去學(xué)校是什么心理

1、內(nèi)心有恐懼。孩子一到學(xué)校門口就產(chǎn)生恐懼，雖然不一定是孩子真的發(fā)生了什么事情，但是家長(zhǎng)必須重視孩子的情緒。因?yàn)榍榫w不會(huì)騙人，雖然孩子的情緒是不分現(xiàn)實(shí)和想象的，但是家長(zhǎng)必須重視這種情緒。

2、有學(xué)業(yè)壓力，孩子的學(xué)業(yè)壓力一部分來自于外界，學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)比較，一部分則來自于自我要求過高，學(xué)業(yè)壓力大，達(dá)不到要求，就會(huì)帶來挫敗感、無力感，從而失去興趣。不愿意去學(xué)校。

3、家庭環(huán)境影響。家庭氣氛緊張、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)業(yè)的高期望壓力，或者孩子在其他方面，如游戲、網(wǎng)絡(luò)獲得更多關(guān)注，都可能導(dǎo)致孩子不愿上學(xué)。

孩子為啥不想去上學(xué)？這些原因或許家長(zhǎng)還不知道

1、孩子在學(xué)校受到了不公平的對(duì)待，甚至受到了同學(xué)的欺負(fù)，而且孩子回家之后，也跟父母說過，結(jié)果父母不僅沒有重視，還說是孩子自己的問題，隨著時(shí)間的推移，孩子就會(huì)對(duì)父母徹底的失望，在面對(duì)問題的時(shí)候呢，也就只有選擇逃避。

2、成績(jī)突然間下降，對(duì)于孩子來說，孩子都有比較強(qiáng)的自尊心，所以當(dāng)孩子成績(jī)突然下降的時(shí)候呢，內(nèi)心也是非常著急的，因?yàn)楹⒆佑謸?dān)心自己會(huì)不會(huì)被同學(xué)議論，還要擔(dān)心自己會(huì)不會(huì)被老師叫去談話，還要擔(dān)心會(huì)不會(huì)讓家長(zhǎng)失望。

3、適應(yīng)不了新的環(huán)境。這種情況呢，一般是存在于初一或者是高一階段的孩子，當(dāng)孩子進(jìn)入一個(gè)新的陌生的環(huán)境時(shí)，就很容易產(chǎn)生畏懼或者是不適應(yīng)的心理。

小孩不去學(xué)校怎么辦，這幾點(diǎn)家長(zhǎng)要注意了

第一、每個(gè)孩子都有自己的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏，家長(zhǎng)需要找到適合孩子的學(xué)習(xí)方式。例如，有些孩子喜歡聽音頻，有些孩子喜歡看視頻，有些孩子喜歡閱讀書籍。家長(zhǎng)可以據(jù)孩子的興趣和特點(diǎn)，選擇適合孩子的學(xué)習(xí)方式。

第二、家長(zhǎng)可以通過創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。例如，為孩子提供一個(gè)安靜、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子參加有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以及與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。

第三、家長(zhǎng)可以與孩子的老師和同學(xué)進(jìn)行溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和情況。這有助于家長(zhǎng)更好地了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和問題，及時(shí)采取措施解決問題。

第四、可以在孩子放學(xué)后，與孩子談?wù)劷裉飚a(chǎn)生的趣事，家長(zhǎng)要耐心傾聽，并和孩子多多討論，讓孩子覺得上學(xué)是件很有趣的事。