高三成績(jī)下滑后是不是很難再上去

高三成績(jī)下滑是很多孩子會(huì)遇到的情況，這可能和孩子的學(xué)習(xí)壓力增加、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、時(shí)間安排不合理有關(guān)，想要解決問(wèn)題，需要家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子調(diào)整學(xué)習(xí)方法，合理安排時(shí)間。過(guò)程中家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子，讓孩子保持積極的心態(tài)。高三孩子的成績(jī)下滑是可以逆轉(zhuǎn)的，采取有效措施后，孩子必然能夠迎頭趕上！

高三成績(jī)下滑后是不是很難再上去

高三成績(jī)出現(xiàn)下滑可能是一種正?，F(xiàn)象，畢竟面臨高考?jí)毫?，不過(guò)別擔(dān)心，在剩下的有限時(shí)間努力學(xué)習(xí)，取得成功是完全可能的。當(dāng)然，前提是要分析好原因，對(duì)癥下藥。

1、回歸考點(diǎn)，打好基礎(chǔ)。有些孩子由于基礎(chǔ)不牢，好高騖遠(yuǎn)，眼高手低，造成考試成績(jī)不穩(wěn)定。對(duì)于這類孩子要提醒其注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累和運(yùn)用，高考千變?nèi)f化，但考點(diǎn)基本不變，讓孩子對(duì)照考點(diǎn)，回歸課本，查漏補(bǔ)缺，確?；A(chǔ)題不失分，就能穩(wěn)住成績(jī)。

2、重視細(xì)節(jié)，規(guī)范答題。細(xì)節(jié)不重視，答題不規(guī)范，有些題目明明會(huì)做，但卻得不到分，因此，平時(shí)就要養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣。

3、增強(qiáng)信心，調(diào)節(jié)心態(tài)。有些孩子一到考試就緊張，患得患失，而且成績(jī)?cè)绞遣环€(wěn)定，考試越容易緊張，形成惡性循環(huán)。教育孩子端正心態(tài)，簡(jiǎn)化自己，輕裝上陣，發(fā)揮潛能。

孩子到了高三成績(jī)下滑是什么原因造成的

1、可能是學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，導(dǎo)致心態(tài)失衡，影響了學(xué)習(xí)效果。高三孩子面臨著高考的壓力，心理負(fù)擔(dān)較重，如果不能及時(shí)調(diào)整，就會(huì)影響到學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2、可能是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。在高三階段，知識(shí)量增加，難度加大，如果孩子沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，就很難取得好成績(jī)。

3、可能是因?yàn)闀r(shí)間安排不合理，導(dǎo)致學(xué)習(xí)進(jìn)度落后。高三孩子需要合理規(guī)劃自己的時(shí)間，既要保證足夠的休息和放松，又要保證足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間。

孩子高一高二成績(jī)不錯(cuò)，高三成績(jī)突然下降，上大學(xué)還有希望嗎

出現(xiàn)這種情況的學(xué)生不在少數(shù)，很多都是高一高二的時(shí)候班內(nèi)排名中上等的，但是高三一落千丈。往往是因?yàn)楦呷臅r(shí)候還延續(xù)高一高二的學(xué)習(xí)方式，比較松懈比較懶散。但是這時(shí)候身邊平時(shí)不怎么學(xué)習(xí)的同學(xué)開(kāi)始發(fā)奮努力，然后就超過(guò)孩子了，如果這個(gè)時(shí)候還不調(diào)整學(xué)習(xí)方式，孩子能不能考上大學(xué)確實(shí)值得深思。

高一高二是打基礎(chǔ)的時(shí)候，而且高一高二的知識(shí)點(diǎn)比較簡(jiǎn)單，有些同學(xué)覺(jué)得可以隨便糊弄糊弄，而且成績(jī)也還不低說(shuō)的過(guò)去，老師也表?yè)P(yáng)家長(zhǎng)也鼓勵(lì)。但是到了高三總復(fù)習(xí)的時(shí)候，孩子和別的同學(xué)就有了很大的差距了，一步一個(gè)腳印打基礎(chǔ)的同學(xué)現(xiàn)在得到了很好的發(fā)揮，但是孩子的差距就顯現(xiàn)出來(lái)了。

成績(jī)突然下降很大的原因一個(gè)是孩子身邊的同學(xué)進(jìn)步得太快，第二個(gè)原因就是孩子跟不上大部隊(duì)的步伐。被甩在了后面，出現(xiàn)一兩次這個(gè)事情孩子可能還可以接受，但是多次考試之后孩子還沒(méi)用回到原來(lái)位次的話，就會(huì)很心急然后找不到好的復(fù)習(xí)辦法，然后越拖越久就造成了成績(jī)大幅度的下降。

而且很多成績(jī)不錯(cuò)的同學(xué)高一高二都在實(shí)驗(yàn)班，高三的話會(huì)有考試，成績(jī)前多少名的同學(xué)才能進(jìn)入到實(shí)驗(yàn)班，成績(jī)的突然下降會(huì)讓孩子從實(shí)驗(yàn)班進(jìn)入到普通班，這樣的心理落差會(huì)讓學(xué)生不太能接受，導(dǎo)致沒(méi)有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力了。

不過(guò)對(duì)于考不考的上大學(xué)，我們不能太早的下定義做結(jié)論，很多孩子會(huì)在高三的下學(xué)期有一個(gè)轉(zhuǎn)變，可能是自身的覺(jué)醒也有可能經(jīng)過(guò)點(diǎn)撥后豁然開(kāi)朗，這種事情也是時(shí)有發(fā)生的。

高三這一年肯定是至關(guān)重要的，做好今后一年的規(guī)劃，才能做到不留遺憾。