躺平厭學(xué)的孩子多久才能想通

厭學(xué)對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)非?？膳碌脑~，造成孩子厭學(xué)的原因是多方面的，一方面是學(xué)不會(huì)，另外一方面可能就是父母老師給的壓力太大。

躺平厭學(xué)的孩子多久才能想通

首先你要清楚的知道，并不是孩子不想去上學(xué)，大多數(shù)不去上學(xué)的孩子都存在著情緒上的困擾，或者是認(rèn)知上的扭曲。沒(méi)有多么嚴(yán)重，基本上3-6周就能引導(dǎo)孩子回歸開始學(xué)習(xí)了。

首先家長(zhǎng)你自己確定方向，穩(wěn)定情緒，然后才是針對(duì)孩子的具體情況去做針對(duì)性的處理。這個(gè)時(shí)候最忌諱的就是家長(zhǎng)隨便的嘗試，隨便的試驗(yàn)，孩子畢竟不是試驗(yàn)品，你不去處理都還好，但如果你錯(cuò)誤的去處理，可能就會(huì)加重孩子的情況。

所以孩子恢復(fù)的速度取決于家長(zhǎng)能否針對(duì)性的去處理才是問(wèn)題的關(guān)鍵。關(guān)注我們，點(diǎn)贊評(píng)論領(lǐng)取提導(dǎo)方案，其實(shí)改善孩子叛逆不上學(xué)是比較容易的

孩子厭學(xué)到恢復(fù)的幾個(gè)階段

自我封閉期 自我調(diào)整、自我保護(hù)、等待被接納

孩子在剛剛提出不想上學(xué)時(shí)大多表現(xiàn)為緊閉房門把自己關(guān)起來(lái)，不愿意跟父母及任何人交流。這時(shí)大部分家長(zhǎng)都會(huì)焦急萬(wàn)分：到底出了什么問(wèn)題？于是千方百計(jì)跟孩子聊，找老師聊、找專家聊。

我們可以想一想，孩子是昨天不想上學(xué)今天就跟家長(zhǎng)提出來(lái)的么？當(dāng)然不是！他肯定是想了無(wú)數(shù)次、權(quán)衡了許多利弊、糾結(jié)了許久才提出來(lái)的。

這會(huì)讓孩子耗費(fèi)了許多的能量，早就精疲力盡了。

這時(shí)他就像一個(gè)縮在殼子里的蚌埠一樣，保護(hù)自己，一點(diǎn)點(diǎn)試探，一旦外界不接納、或遇到危險(xiǎn)就會(huì)重新退回到殼子里。

所以如果我們家長(zhǎng)能夠無(wú)條件接納他，給他足夠的時(shí)間和空間，讓他好好休息，不再催他何時(shí)上學(xué)，也不催他按時(shí)起床、甚至也不催起床吃飯，讓他自由自在地休息、放松，睡到自然醒，補(bǔ)回這么多年缺的覺(jué)，孩子反而會(huì)很快休整好，同時(shí)他也能感覺(jué)到自己被父母完全接受了，這表明他是安全的，這會(huì)讓孩子盡快從自我封閉中走出來(lái)，跟父母溝通自己的各種困惑。

控訴滿足期 解決內(nèi)心矛盾和沖突

當(dāng)他感覺(jué)到自己被外界接受的時(shí)候，他就會(huì)嘗試著說(shuō)出心里所糾結(jié)的問(wèn)題，也許就是孩子內(nèi)心的創(chuàng)傷。大多是從小父母讓自己不舒服或害怕的事情；也可能是被同學(xué)欺負(fù)了，這口氣還沒(méi)有出去；或者是某一件沒(méi)有得到滿足的物品等等。

修復(fù)成長(zhǎng)期 自我重建、能力提升

如果順利經(jīng)過(guò)了前兩個(gè)階段，孩子的身心得到了一定程度的休整，就會(huì)嘗試做一些事情，比如旅游、看書、思考、逛街、追星、看演唱會(huì)、球賽及各種藝術(shù)展覽等，或者學(xué)做飯、烘培，或者去參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，通過(guò)這些與大自然、與社會(huì)、與人的接觸帶來(lái)的刺激來(lái)重新感知世界，同時(shí)也得到能力提升。

復(fù)學(xué)準(zhǔn)備期 融入團(tuán)體、提升心力、找回自信

盡管孩子經(jīng)歷了以上三個(gè)階段已經(jīng)調(diào)整得非常好了，但畢竟是離開集體一段時(shí)間了，而且復(fù)學(xué)后大多要加入比原來(lái)的年級(jí)低一年的班級(jí)，所以最好在正式復(fù)學(xué)前找到一個(gè)包容、寬松的集體環(huán)境設(shè)計(jì)一些創(chuàng)造性的游戲或課程，讓孩子一點(diǎn)點(diǎn)找回自信和勇氣。同時(shí)對(duì)于復(fù)學(xué)后將要遇到和面臨的問(wèn)題做一梳理，做好心理建設(shè)。

孩子厭學(xué)了，家長(zhǎng)最合理的做法

分析原因，就是孩子累了，沒(méi)有動(dòng)力前行了，就是說(shuō)孩子其實(shí)很懂事，就是內(nèi)蓄力不足，遇到困難或者挫折了，自己沒(méi)有能力解決，又沒(méi)有辦法釋懷。這跟父母早期高效陪伴太少有關(guān)系，還有就是父母和孩子情感鏈接不夠好的問(wèn)題。童年期缺乏的，青春期來(lái)補(bǔ)。

建議，先不要和孩子提學(xué)習(xí)的事情，反正目前已經(jīng)休學(xué)了嘛。讓他玩游戲，別管他，靜待花開，孩子不是不懂事，是因?yàn)樘铝?，孩子放松下?lái)自然會(huì)找你的。

你呢這段時(shí)間也別空著，想想如何彌補(bǔ)高質(zhì)量的陪伴，等孩子和你說(shuō)話，你如何開導(dǎo)他向著陽(yáng)光。

建議呢，如果孩子來(lái)找你，帶孩子出去旅游爬山看看世界，讓孩子爸爸帶著去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。我覺(jué)得最好的運(yùn)動(dòng)推薦為易行（騎自行車），有個(gè)案例有個(gè)父親帶著孩子易行走過(guò)大半個(gè)中國(guó)，孩子自然而然就好了。

切記，千萬(wàn)不要提學(xué)習(xí)，你們可以和孩子討論討論人生，未來(lái)，但是不要提學(xué)習(xí)，不然會(huì)讓他覺(jué)得，他在你們眼里就只有學(xué)習(xí)，那樣他會(huì)繼續(xù)沮喪的。