明明努力了成績?cè)絹碓讲?/h1>

2025-03-221154

高考是孩子人生中最重要的一場考試，也是一場非常有難度的考試，孩子考前出現(xiàn)壓力大是很正常的，但是有些孩子能很好的化解壓力應(yīng)對(duì)高考，有些孩子卻被壓力打敗，出現(xiàn)厭學(xué)，成績?cè)絹碓讲畹默F(xiàn)象，嚴(yán)重影響孩子的應(yīng)考狀態(tài)。

快高考了成績?cè)絹碓讲钤趺崔k

第一，幫助孩子建立信心，孩子成績?cè)絹碓讲詈芸赡苁呛⒆幼约河行┓艞壛?，一旦孩子覺得與目標(biāo)相差太遠(yuǎn)，時(shí)間又太緊，就感覺沒有辦法達(dá)到自己想要的目標(biāo)了。就會(huì)泄氣，如果真的是這樣的情況，父母要及時(shí)與孩子溝通，給孩子樹立信心。

第二，幫助孩子掃清面前的障礙，可能最近遇到很多煩惱的事，比如同學(xué)關(guān)系，老師的壓力，家長的希望。一系列的事情，有些應(yīng)付不了。做父母的一定要放下事情，認(rèn)真的傾聽孩子的內(nèi)心。把孩子遇到的事一一解決，包括孩子不愿意說的事，我們盡自己的力量去幫助孩子減壓。

第三，幫助孩子找一些好的學(xué)習(xí)方法，可以找老師請(qǐng)教，找學(xué)習(xí)好的學(xué)生請(qǐng)教。家長幫助孩子梳理孩子的知識(shí)點(diǎn)，理順了就知道從那里下手解決。如果父母在這方面幫不到孩子，可以請(qǐng)教別人幫孩子梳理，老師，同學(xué)，或者外面學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)。

第四，制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況做出詳細(xì)的分析，然后制定科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，把時(shí)間利用到最大化。

高考被認(rèn)為是孩子人生中一場最重要的考試，家長和社會(huì)的關(guān)注度極高，這對(duì)孩子的心理造成了一定的壓力，一些孩子出現(xiàn)成績持續(xù)下滑的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)信心，家長們十分著急。

臨近高考成績?cè)絹碓讲钤趺崔k

制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃：對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況做出詳細(xì)的分析，然后制定科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，把時(shí)間利用到最大化。

多做真題和模擬卷：做真題和模擬卷不僅可以檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果，而且還能鍛煉孩子的應(yīng)試能力和考試心態(tài)。

積極鼓勵(lì)：強(qiáng)調(diào)孩子過去的努力和成就，幫助他樹立信心。提醒他，高考只是人生中的一個(gè)階段，不是決定一切的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

提供情緒支持：告訴孩子，無論結(jié)果如何，你都會(huì)支持他、鼓勵(lì)他。讓他知道，面對(duì)困難時(shí)，他不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。

孩子在上學(xué)期間，無論是家長還是孩子，最關(guān)心的便是成績問題。然而，生活中，很多孩子在學(xué)習(xí)時(shí)遇到難題，無論自己怎么努力學(xué)習(xí)，成績都不見提升，家長十分著急，甚至有些家長認(rèn)為，孩子不是學(xué)習(xí)的料，那么，孩子很努力了可成績還是不好，是什么原因呢？

學(xué)習(xí)方法不正確：孩子可能沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)方式和接受信息的方式都不同，有些孩子更適合圖像化學(xué)習(xí)，有些孩子則更適合聽覺化學(xué)習(xí)。如果孩子沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，他們可能會(huì)花費(fèi)更多的時(shí)間和精力，但結(jié)果卻不理想。

缺乏學(xué)習(xí)計(jì)劃和組織能力：孩子可能沒有建立起有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃和組織能力。學(xué)習(xí)需要一定的計(jì)劃和組織能力，孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)如何安排時(shí)間、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并分配合理的時(shí)間來完成任務(wù)。如果孩子在這方面欠缺，努力也很難轉(zhuǎn)化為好成績。

注意力不集中或分散注意力：孩子可能無法集中注意力或容易分散注意力。在學(xué)習(xí)過程中，專注和集中注意力是非常重要的。如果孩子容易分心，例如被外界環(huán)境、電子設(shè)備、社交媒體等干擾，那么他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的效果可能會(huì)受到影響。

學(xué)科知識(shí)理解不深或掌握不牢固：努力并不意味著理解深入或掌握牢固。有時(shí)候，即使孩子努力學(xué)習(xí)，但對(duì)于某些學(xué)科的知識(shí)可能理解得不夠透徹，或者在基礎(chǔ)知識(shí)上存在薄弱環(huán)節(jié)，導(dǎo)致在應(yīng)用或擴(kuò)展知識(shí)時(shí)遇到困難。

不主動(dòng)思考。學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的是思考、總結(jié)，如果孩子靠死記硬背的方式去學(xué)習(xí)，而從來不思考，不總結(jié)，不聯(lián)想，不發(fā)問，想必成績也不會(huì)好到哪里去。