孩子中考前不想學(xué)了怎么辦

孩子在中考之前不想學(xué)了，家長(zhǎng)要努力為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，平時(shí)注意多鼓勵(lì)孩子，還要和老師保持溝通交流，從而讓老師多多鼓勵(lì)下、幫助下我們的孩子，只要孩子能充滿信心，最后的時(shí)間里就能好好學(xué)習(xí)的。

孩子中考前不想學(xué)了怎么辦

1、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。很多孩子厭學(xué)可能是由于沒有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。生活在一個(gè)經(jīng)常發(fā)生糾紛的家庭，孩子會(huì)心事重重，而無力顧及功課。家庭安全感能使孩子產(chǎn)生愉快體驗(yàn)，對(duì)學(xué)習(xí)自然也充滿信心。家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)地給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子。孩子在學(xué)校里其實(shí)學(xué)習(xí)壓力是很大的。孩子的學(xué)習(xí)是需要家長(zhǎng)和老師的鼓勵(lì)的。有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，自己壓力就已經(jīng)很大了，如果得不到老師和家長(zhǎng)的肯定和表?yè)P(yáng)，常常就會(huì)造成破罐子破摔，從而造成厭學(xué)，所以家長(zhǎng)要常常鼓勵(lì)孩子。

3、抓住每個(gè)小的進(jìn)步，及時(shí)肯定和贊揚(yáng)，喚醒孩子自尊心，重新找回自信。一位母親帶五歲的兒子乘公車，走了段路后，一位老人上了車，母親主動(dòng)站起讓座，并對(duì)孩子說：“小大人，站一會(huì)兒。給爺爺讓個(gè)座，看能不能站得住”。孩子聽了，高興的把座位讓出來，并一路努力把穩(wěn)站牢。

孩子從一件小事上得到贊揚(yáng)和肯定，就會(huì)樂于做更多的事，接受更多的考驗(yàn)，以獲得更多的成功的喜悅，從中找回自信。

臨近中考孩子不想學(xué)了，家長(zhǎng)不要打擊孩子，也不能通過嚴(yán)肅地打罵讓孩子學(xué)習(xí)，孩子不想學(xué)肯定有他的原因，讓孩子重新愛上學(xué)習(xí)的方法就是家長(zhǎng)多去開導(dǎo)孩子，解決孩子現(xiàn)在遇到的問題，問題解除了，孩子就能回歸學(xué)校了。

臨近中考孩子不想學(xué)了怎么辦

1、堅(jiān)定與堅(jiān)持。陪伴孩子成長(zhǎng)過程中選擇一條適合孩子的路，并為之堅(jiān)持，讓孩子定下心擺脫浮躁，不要讓孩子過于在乎別人的評(píng)價(jià)，要在乎我們自己的努力。

2、改變談話方式。如果你跟孩子的談話方式孩子不喜歡，家長(zhǎng)就需要試著去改變方式，講孩子愛聽的、他們感興趣的事情。比如說跟孩子聊一聊關(guān)于電腦游戲的事情，讓孩子了解到你是關(guān)注他的，包括他的興趣和特長(zhǎng)等各個(gè)方面。這樣，孩子跟你交流時(shí)心情會(huì)比較積極一些，你說的話他自然就能夠逐漸聽進(jìn)去。

3、幫助你的孩子在學(xué)習(xí)上取得成功。你與學(xué)校老師溝通，并要求他們更多地鼓勵(lì)你的孩子。老師的溝通和鼓勵(lì)可以增加孩子的成就感。

4、你可以幫助你的孩子與同學(xué)建立良好的關(guān)系。高中生更關(guān)注同齡人，如果他周圍有更積極的朋友，這也會(huì)激勵(lì)他一起學(xué)習(xí)。

中考前是非常緊張的時(shí)候，到了初三，為了考取重點(diǎn)高中，很多父母都會(huì)給孩子加壓，這會(huì)讓孩子苦不堪言，家長(zhǎng)會(huì)干預(yù)孩子的學(xué)習(xí)其實(shí)并不是一件好事。

越到中考越不想學(xué)怎么辦

初三學(xué)生面臨的實(shí)際情況是學(xué)生容易向兩極分化比較嚴(yán)重的階段，學(xué)習(xí)成績(jī)好的一部分積極復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備中考取得好成績(jī)，考上理想的高中學(xué)校。而另一部分學(xué)習(xí)中下游的學(xué)生，覺得升入好的高中學(xué)校無望，反正上個(gè)技?；蛞话愀咧?，有點(diǎn)自暴自棄，不想學(xué)習(xí)了，這是客觀實(shí)際情況。

而逃避困難是人的本能，孩子若沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，就沒有動(dòng)力想辦法克服學(xué)習(xí)上的困難，不知道自己為什么而學(xué)習(xí)，為什么要付出這么多取得好成績(jī)，自然會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

若孩子已經(jīng)付出了很多努力卻收獲不到良好的成績(jī)，在學(xué)習(xí)上體驗(yàn)不到成就感，他們的無力感會(huì)特別強(qiáng)。堅(jiān)持一段時(shí)間后很可能就堅(jiān)持不下去了，自然而然就想要放棄，這些想法表現(xiàn)在行為上就是厭學(xué)。

越到中考越不想學(xué)的情況如果出現(xiàn)了，也不要著急，這是孩子在調(diào)整自己。至于調(diào)整的結(jié)果怎么樣，是回歸以前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，還是就此一蹶不振，家長(zhǎng)在其中的作用非常大！

高三的孩子要面臨著高考的重要任務(wù)，孩子的學(xué)習(xí)壓力非常大，如果孩子的壓力沒有得到及時(shí)排解，孩子會(huì)很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒、不想上學(xué)。面對(duì)這樣的孩子，家長(zhǎng)要多引導(dǎo)孩子放松放松，減輕一下學(xué)習(xí)的壓力。

臨近高考孩子不想學(xué)了怎么辦

1、家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子放輕松。家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子放輕松，接納這些問題，對(duì)自己能有一個(gè)客觀、現(xiàn)實(shí)的評(píng)價(jià)，就可以幫助孩子接觸無力感，找到希望和動(dòng)力，進(jìn)而重建信心，厭學(xué)的情緒就會(huì)減輕。家長(zhǎng)應(yīng)該多看家庭教育方面的報(bào)刊雜志、專業(yè)書籍等，提高自己的教育水平，縮短和孩子之間的距離，幫助化解孩子厭學(xué)情緒。

2、教會(huì)孩子進(jìn)行自我定位和評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)要引導(dǎo)高三學(xué)生給自己一個(gè)合適的定位和評(píng)價(jià)，讓他們知道自己的學(xué)習(xí)成績(jī)能達(dá)到什么樣的程度，有沒有提高和進(jìn)步的空間，這是需要去思考的。盲目的追求不切合實(shí)際的目標(biāo)，只會(huì)讓自己覺得學(xué)習(xí)無望。明確目的，接受允許的進(jìn)步和退步，才能保持良好的心態(tài)，提高自信。

3、引導(dǎo)孩子樹立正確的考試觀。家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子知道學(xué)習(xí)成績(jī)只是體現(xiàn)一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力而已，每個(gè)人都有自己存在的價(jià)值，不能以學(xué)習(xí)成績(jī)和高考成績(jī)來斷定一個(gè)人的能力，并且高考并不是唯一的出路，要掌握知識(shí)和本領(lǐng)，并不一定要從大學(xué)里才能學(xué)到，樹立正確考試觀是擊退壞情緒的必要保證。

4、幫助孩子認(rèn)清高考的重要性。高考對(duì)絕大多數(shù)家庭的絕大數(shù)孩子來說，是人生成功的起點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)。倘若沒有了高考。對(duì)于絕大數(shù)普通人家的孩子來講，又能憑什么去闖社會(huì)，去改變自己的命運(yùn)，去實(shí)現(xiàn)自己自己的人生價(jià)值、人生理想呢？這一點(diǎn)，家長(zhǎng)同樣要聯(lián)合老師給孩子講清楚、講透徹。

隨著孩子學(xué)習(xí)壓力的增加，現(xiàn)在很多孩子對(duì)于學(xué)習(xí)都抱有很消極的態(tài)度，認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件很累很麻煩的事情，因此什么都不學(xué)，這讓家長(zhǎng)十分無奈，家長(zhǎng)可不能放任孩子這樣不管。

孩子怕學(xué)不會(huì)就不想學(xué)怎么辦

與孩子進(jìn)行深入的交流，了解他們內(nèi)心的想法和需求，是尋找問題癥結(jié)的關(guān)鍵一步。通過傾聽和理解，可以發(fā)現(xiàn)孩子不愿學(xué)習(xí)的深層原因，無論是課堂上的不適應(yīng)，還是個(gè)人情感的困擾。這種溝通應(yīng)當(dāng)建立在尊重和信任的基礎(chǔ)上，讓孩子感受到被接納和理解，從而打開心扉。

父母要做好榜樣。如果孩子貪玩，不愛學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該要看看自己是不是做得足夠好了。如果說作為父母的是不是一下班回到家就玩手機(jī)，那么孩子也會(huì)耳濡目染，如果家長(zhǎng)能夠做好榜樣，在孩子面前多讀一些書，那孩子也會(huì)受到熏陶，慢慢的愛上學(xué)習(xí)。

激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣?？赡苁且?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣不佳、對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣、注意力不集中等原因造成的，家長(zhǎng)要與孩子進(jìn)行有效地溝通，查找原因后尋找解決辦法，如培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、戒除手機(jī)癮、培養(yǎng)注意力等。家長(zhǎng)一定要想辦法激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

孩子抗拒學(xué)習(xí)是為什么

孩子不想學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)要能夠理解孩子的心理，可以短暫允許孩子放松一下，本來學(xué)習(xí)的事情就不是一下子能夠?qū)W得完的，我們要注意讓孩子勞逸結(jié)合，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，多多鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)，不諷刺孩子，做一個(gè)理智的家長(zhǎng)。

孩子不想學(xué)的時(shí)候怎么辦

1、理解孩子的感受：首先，要理解孩子為什么不想學(xué)習(xí)?？赡苁且?yàn)楹⒆硬幌矚g所學(xué)的科目，或者學(xué)習(xí)方法不適合他們的學(xué)習(xí)方式。了解孩子的想法和感受，可以幫助你更好地制定計(jì)劃和方法來幫助他們。

2、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)非常重要。為孩子提供一個(gè)安靜、干凈、整潔的學(xué)習(xí)空間，并確保有足夠的照明和空氣流通。此外，還可以為孩子提供足夠的學(xué)習(xí)材料和資源，以幫助他們更好地學(xué)習(xí)。

3、給予正面激勵(lì)：給孩子正面的激勵(lì)，比如表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，可以增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的積極性。你可以給孩子設(shè)定一些小目標(biāo)，并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)來激勵(lì)他們。此外，鼓勵(lì)孩子的努力和進(jìn)步，可以幫助他們更有信心地學(xué)習(xí)。

4、要讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂：孩子很在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，他是按照別人的評(píng)價(jià)去認(rèn)識(shí)自己的。如果別人說他笨，他就會(huì)認(rèn)為自己笨。一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂，也就不去努力了。

高三對(duì)于每個(gè)學(xué)生來說，都是非常重要的一年，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的他們，即將迎來人生中一個(gè)非常重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)——高考。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，卻有一部分高三學(xué)子，在這個(gè)階段產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。

孩子高三不想學(xué)怎么辦

1、平等溝通，找到原因。與孩子的交流必須建立在平等的基礎(chǔ)上。高三的孩子有些叛逆，所以一旦父母嚴(yán)厲辱罵，一切都不會(huì)有好結(jié)果。它不僅不起作用，甚至可能適得其反。孩子可能覺得自己已經(jīng)夠煩了，父母不理解自己，所以不想學(xué)。

希望考生和家長(zhǎng)能夠冷靜耐心的溝通，通過溝通找出不想學(xué)的原因。是因?yàn)閴毫μ蟛幌雽W(xué)，還是因?yàn)橐呀?jīng)進(jìn)入了疲憊期，上課進(jìn)度是否能跟上，心態(tài)是否有問題。

2、多一些信任和鼓勵(lì)，培養(yǎng)高三孩子的自信心?！昂酶呷⒆邮强涑鰜淼??！边@是一句名言，建議家長(zhǎng)對(duì)高三孩子的管教不要過分嚴(yán)厲，多一些信任和正面鼓勵(lì)，引導(dǎo)他建立良好的行為模式。

作為家長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生應(yīng)以表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)為主，激發(fā)高三孩子學(xué)習(xí)的積極性，讓高三孩子自覺克服不良行為，不要傷害高三孩子的自尊心，要讓高三孩子自認(rèn)為是一名好學(xué)生，自我約束，自然會(huì)向好學(xué)生方向發(fā)展。