十六七歲高中生不想上學(xué)的原因

孩子進(jìn)入高中，學(xué)習(xí)任務(wù)是非常重的，很多孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中出現(xiàn)學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，身體極度疲憊，進(jìn)而不想去上學(xué)的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，幫助孩子緩解壓力，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

十六七歲高中生不想上學(xué)的原因

學(xué)習(xí)擔(dān)負(fù)和壓力過(guò)大?，F(xiàn)在的高中生，學(xué)習(xí)壓力和擔(dān)負(fù)之大是無(wú)須諱言的，一個(gè)認(rèn)真的高中生，每天的學(xué)習(xí)時(shí)刻不低于12小時(shí)，這種壓力和擔(dān)負(fù)，關(guān)于正處于生理和心思發(fā)育期的高中生來(lái)講，確實(shí)是不適當(dāng)?shù)摹?/p>

家長(zhǎng)期望值太高。當(dāng)前的高中學(xué)生的家長(zhǎng)們無(wú)不望子成龍、望女成鳳，關(guān)于子女提出不切實(shí)際的期望目標(biāo)，致使不少學(xué)生“跳起來(lái)也摘不到桃子”，甚至“搭起梯子也摘不到桃子”，一朝一夕，難免不灰心泄氣，發(fā)生厭學(xué)心情，甚而逃避或拋棄。

家長(zhǎng)教育方法不當(dāng)。家長(zhǎng)過(guò)度的嘮叨、責(zé)罵、猜忌、嘲諷甚至動(dòng)之以拳腳或不切實(shí)際的加大學(xué)習(xí)量，使學(xué)生有或許發(fā)生抵觸心情從而演化為厭學(xué)心情。

對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了困難。高中生厭學(xué)有時(shí)候并不僅僅是為了玩，而是在學(xué)習(xí)上遇到了自己無(wú)法解決的困難，比如覺(jué)得自己的學(xué)習(xí)成績(jī)總是提升不上去，學(xué)習(xí)起來(lái)特別困難，聽(tīng)不懂老師講課，所以索性就不聽(tīng)了。

十六七的孩子已經(jīng)進(jìn)入青春叛逆期，也是最為重要的學(xué)習(xí)階段高中，家長(zhǎng)最害怕的就是孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理，很多孩子面對(duì)父母的說(shuō)教，孩子會(huì)產(chǎn)生厭惡心理，出現(xiàn)不想上學(xué)的想法。

十六七歲的孩子不想上學(xué)怎么辦

1、了解孩子不想上學(xué)的原因有些孩子不愿意學(xué)習(xí)了，很可能是學(xué)校的作業(yè)太多，老師要求的比較多。如果孩子感覺(jué)跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，會(huì)產(chǎn)生排斥學(xué)習(xí)、厭學(xué)情緒。

2、不要過(guò)于嚴(yán)厲。家長(zhǎng)要平等的和孩子好好溝通，現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力確實(shí)很大，只要不影響學(xué)習(xí)就不需要和家長(zhǎng)發(fā)脾氣。家長(zhǎng)要多體諒孩子的情緒，了解孩子的想法和想法，這樣才能夠了解孩子的內(nèi)心需求。

3、引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情況時(shí)，作為家長(zhǎng)必須要正確引導(dǎo)孩子，讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性，不要只考慮學(xué)習(xí)成績(jī)，而是了解孩子，了解孩子在學(xué)校的情況。

家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，可以進(jìn)行一些關(guān)于孩子學(xué)習(xí)方面的一些練習(xí)，讓孩子學(xué)習(xí)到很多新的知識(shí)，比如數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，數(shù)學(xué)等等，然后再去制定一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣不僅可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)的成就，還可以促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

高中三年對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的，高考成績(jī)的好壞決定孩子的未來(lái)道路。如果孩子在這個(gè)期間發(fā)生了厭學(xué)的情況，家長(zhǎng)首先要堅(jiān)持冷靜和活躍的心情，再去找到學(xué)習(xí)困難的原因。

高中生突然不想上學(xué)是什么原因

家長(zhǎng)期望值太高：

當(dāng)前的高中學(xué)生的家長(zhǎng)們無(wú)不望子成龍、望女成鳳，對(duì)于子女提出不切實(shí)際的期望目標(biāo)，致使不少學(xué)生“跳起來(lái)也摘不到桃子”，甚至“搭起梯子也摘不到桃子”，久而久之，難免不灰心氣餒，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，甚而逃避或放棄。

高中學(xué)業(yè)和初中相比難度增加：

高中的課程比初中、小學(xué)，難的不是一點(diǎn)點(diǎn)，特別是物理，據(jù)說(shuō)知識(shí)結(jié)構(gòu)有跨越式變化，即使重點(diǎn)中學(xué)的孩子，一時(shí)不適應(yīng)考不及格也是有的。每個(gè)人都會(huì)在上學(xué)期間有過(guò)一段的挫敗感、失落感，這很普遍，你需要克服它，遇到挫折要有迎難而上的勇氣和信心。

高中是孩子獲取知識(shí)的重要階段，然而很多孩子在這一階段，經(jīng)受不住巨大的壓力，出現(xiàn)厭學(xué)，不想學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，面對(duì)這種現(xiàn)象，家長(zhǎng)要多與孩子溝通，幫助孩子解決遇到的難題，同時(shí)幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)定孩子信心。

高中生女孩不想上學(xué)了怎么辦

1、對(duì)原因解決孩子遇到的難題：孩子不上學(xué)，自然是有原因的，家長(zhǎng)根據(jù)孩子提出不上學(xué)的理由，與孩子好好溝通，幫孩子解決問(wèn)題，如果孩子學(xué)習(xí)壓力大，跟不上課堂，家長(zhǎng)可與老師溝通，減輕學(xué)習(xí)壓力，在學(xué)校受欺凌，如果不敢去，也要去解決，消除孩子的心理顧慮和憂(yōu)慮，才是解決辦法。

2、與孩子老師溝通：如果孩子比較內(nèi)向，完全不與自己交流，不告訴自己為什么不想上學(xué)，父母可以與孩子的老師聯(lián)系，詢(xún)問(wèn)孩子最近在學(xué)校的表現(xiàn)，不上學(xué)的原因，找老師幫忙解決孩子上學(xué)不上學(xué)的問(wèn)題。

3、了解孩子的壓力：要多為孩子想一想，如果孩子不上學(xué)，心理上也有很大的壓力，沒(méi)有遇到特別大的事情，或是真的無(wú)法忍受，沒(méi)有做過(guò)這樣的事情，還是應(yīng)該從孩子的角度來(lái)考慮問(wèn)題，這樣問(wèn)題才容易解決。

4、增強(qiáng)自信心：幫助孩子發(fā)掘自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，讓她們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值和潛力，增強(qiáng)自信心。

高中時(shí)期的孩子學(xué)習(xí)壓力是比較大的，當(dāng)很多孩子都在廢寢忘食的學(xué)習(xí)時(shí)，一些孩子因?yàn)槌煽?jī)一直上不去，自信心受損，出現(xiàn)不想上學(xué)的想法，此時(shí)，家長(zhǎng)一定要與孩子溝通，正確引導(dǎo)孩子，防止孩子出現(xiàn)輟學(xué)現(xiàn)象。

高中生成績(jī)差不想上學(xué)怎么辦

深入溝通開(kāi)導(dǎo)。對(duì)于因沒(méi)有考好出現(xiàn)厭學(xué)情緒的學(xué)生，家長(zhǎng)要和他們進(jìn)行深入的溝通與交流，了解孩子內(nèi)心的想法。一些孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，內(nèi)心也渴望被人所理解，所以家長(zhǎng)一定要與厭學(xué)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面，坦誠(chéng)地溝通，明白孩子的內(nèi)心需求。

給予鼓勵(lì)和肯定。對(duì)孩子的努力和進(jìn)步進(jìn)行及時(shí)鼓勵(lì)和肯定，讓他們感到自己的付出得到了認(rèn)可和回報(bào)。

建立自信。成績(jī)下降往往導(dǎo)致自信心的缺失。幫助女孩認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和不足，鼓勵(lì)她發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn)，并嘗試通過(guò)合適的學(xué)習(xí)方法來(lái)提高成績(jī)。

制定目標(biāo)。與女孩共同制定一個(gè)切實(shí)可行的目標(biāo)，明確她的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表。將大目標(biāo)分解為小目標(biāo)，逐步實(shí)現(xiàn)，讓她有持續(xù)的動(dòng)力。

厭學(xué)是高中孩子在學(xué)習(xí)中比較容易產(chǎn)生的情緒，這主要與孩子的學(xué)習(xí)壓力大、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、學(xué)習(xí)方法不正確等原因造成的，家長(zhǎng)平時(shí)要多與孩子溝通，及時(shí)了解孩子的思想動(dòng)向，幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。

孩子不想上學(xué)厭學(xué)解決方法高中生

1、了解并識(shí)別原因：家長(zhǎng)應(yīng)與學(xué)生進(jìn)行深入溝通，理解他們厭學(xué)背后的真實(shí)原因，可能是過(guò)大的學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系困擾、對(duì)未來(lái)不確定性的恐懼、或者是對(duì)課程內(nèi)容缺乏興趣等。

2、傾聽(tīng)和理解：與學(xué)生進(jìn)行開(kāi)放和真誠(chéng)的對(duì)話(huà)，傾聽(tīng)他們的感受和想法。嘗試?yán)斫馑麄兊膮拰W(xué)原因，可能是學(xué)習(xí)壓力、缺乏動(dòng)力、興趣不匹配等。通過(guò)傾聽(tīng)，表達(dá)對(duì)他們的關(guān)心和支持。

3、尋找興趣和目標(biāo)：幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們的興趣和目標(biāo)。鼓勵(lì)他們探索自己的興趣領(lǐng)域，并與學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行關(guān)聯(lián)。幫助他們了解如何將學(xué)習(xí)與他們的個(gè)人目標(biāo)和未來(lái)規(guī)劃相聯(lián)系，以增加學(xué)習(xí)的動(dòng)力和意義感。

4、調(diào)整學(xué)習(xí)方法與目標(biāo)設(shè)定：幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)效率，降低無(wú)效勞動(dòng)帶來(lái)的疲憊感。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立現(xiàn)實(shí)可行的目標(biāo)，讓學(xué)生看到努力的價(jià)值和成果。

高中是孩子學(xué)習(xí)壓力最大的階段，也是孩子最難熬的階段，很多孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，出現(xiàn)不想上學(xué)的現(xiàn)象，對(duì)此，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要責(zé)罵孩子，要理解孩子的情緒，多與孩子溝通，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，幫助孩子尋找正確的學(xué)習(xí)方法。

高中不想上學(xué)的情緒非常嚴(yán)重怎么辦

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：高中生經(jīng)常因?yàn)閷W(xué)習(xí)使命深重而感到壓力，很難從中取得成就感。制定一個(gè)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃能夠給予高中生必定的方向和目標(biāo)，然后增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和動(dòng)力。

深入溝通開(kāi)導(dǎo)：對(duì)于出現(xiàn)厭學(xué)情緒的學(xué)生，家長(zhǎng)要和他們進(jìn)行深入的溝通與交流，了解孩子內(nèi)心的想法。一些孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，內(nèi)心也渴望被人所理解，所以家長(zhǎng)一定要與厭學(xué)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面，坦誠(chéng)地溝通，明白孩子的內(nèi)心需求，才能開(kāi)導(dǎo)孩子的厭學(xué)情緒，讓孩子重新回歸到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

尋求愛(ài)好點(diǎn)：許多高中生在學(xué)校里所學(xué)的科目中找不到自己的愛(ài)好點(diǎn)，因此也沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。主張嘗試到社區(qū)活動(dòng)中心或志愿者組織參與一些愛(ài)好班或志愿者活動(dòng)，通過(guò)這種方法，高中生能夠找到自己的愛(ài)好點(diǎn)，并取得更多的成就感和自信心。

告訴孩子學(xué)習(xí)的目的和重要性：很多孩子厭學(xué)都是不知道學(xué)習(xí)的重要性，覺(jué)得學(xué)習(xí)都是為了父母。所以父母應(yīng)該在生活當(dāng)中，讓孩子明白學(xué)習(xí)的目的和重要性，平時(shí)可以讓孩子體驗(yàn)生活，讓孩子明白為什么學(xué)習(xí)，了解到學(xué)習(xí)的重要性，孩子就不會(huì)在出現(xiàn)厭學(xué)的問(wèn)題了。