小孩數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差怎么辦

數(shù)學(xué)是孩子學(xué)習(xí)過程中一門非常重要的科目，也是中考和高考的必考科目，所以一旦發(fā)現(xiàn)孩子的數(shù)學(xué)成績不好，家長一定要給予重視，采取適當(dāng)?shù)姆椒?，來提高他們的學(xué)習(xí)成績，幫助他們打好基礎(chǔ)。

小孩數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差怎么辦

1、提高基礎(chǔ)知識。很多孩子數(shù)學(xué)不好，往往是因為基礎(chǔ)掌握的太差了。數(shù)學(xué)若是基礎(chǔ)掌握的不牢固，那在做一些數(shù)學(xué)題的時候，就沒法做到靈活運用。

因為數(shù)學(xué)很多基礎(chǔ)的東西往往是一些公式、定理等，這些看似容易的東西，真正運用起來，可能會運用到比較復(fù)雜的問題上面，要是基礎(chǔ)不好，那計算就會出現(xiàn)各種錯誤。

2、掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。若想數(shù)學(xué)成績得到提高，那方法就顯得特別重要。其實不管是學(xué)習(xí)什么，只要是掌握了好方法，學(xué)習(xí)就會容易很多。家長可以根據(jù)孩子的個性，看看適合什么樣的學(xué)習(xí)方法，只要方法得當(dāng)，那數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就會很容易。

3、多加練習(xí)，熟能生巧。對于基礎(chǔ)題，一定要練得熟透了才可以在考試時，去爭取更多的思考難題的時間和檢查的時間，從而提高正確率。而速度的提高，只能靠反復(fù)地練習(xí)。對于孩子數(shù)學(xué)差那就要把每一個知識點的基礎(chǔ)題都要一而再、再而三地練，就能逐漸補救成功數(shù)學(xué)成績。

如果孩子在讀小學(xué)階段，提高數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的方法很簡單。方法就是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)興趣的方法也比較簡單，就是讓孩子在生活中讓孩子多接觸實際，讓孩子通過實際問題理解課本上所學(xué)知識。

孩子數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差怎么辦

首先，要幫助孩子建立信心?！　?/p>

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)底子差，會讓孩子在上課的時候感到吃力，考試的分?jǐn)?shù)又低；導(dǎo)致心情沮喪沒有什么信心。家長千萬要注意，不要因為他基礎(chǔ)差，就給他報輔導(dǎo)班，學(xué)的好不好，起沒起到作用又很少顧及。一定要親自去了解他的數(shù)學(xué)水平，看下孩子與同齡孩子的差距在哪里？然后跟孩子一起建立階段性目標(biāo)，幫助孩子樹立起信心，幫他把基礎(chǔ)補上來。自己懂的父母可以在晚上的時候自己幫孩子補習(xí)，先從最基本的課本知識，課后習(xí)題開始；等孩子把基礎(chǔ)打好了，再讓他做高點難度的題。也可以讓孩子多聯(lián)系生活，觀察生活中的數(shù)學(xué)，讓孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣所在。一定要讓孩子感覺到你一直在關(guān)注并支持他，他的。每一次進(jìn)步都有你的鼓勵，每一次挫折你都能安慰他，始終對他充滿信心。　　

其次，要多鼓勵孩子。　　

讓孩子感覺到你對他有信心，他一定能超越其他同學(xué)。另外在學(xué)習(xí)的過程中，他有小的進(jìn)步，要多夸獎，多激勵。激勵不一定是物質(zhì)的，精神上的支持有時候也很重要。要讓孩子明白，就算每天只要有很小進(jìn)步也是值得高興的?！　?/p>

有一些孩子在上學(xué)后，由于沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，導(dǎo)致孩子的基礎(chǔ)差，成績也不好，就會出現(xiàn)厭學(xué)情況。對于孩子出現(xiàn)這樣的問題，家長一定是有原因的，這就需要家長平時多關(guān)注孩子，幫助孩子養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高孩子的學(xué)習(xí)成績。

小孩基礎(chǔ)差成績差厭學(xué)怎么辦

1、培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣。都說興趣是最好的老師，當(dāng)興趣成為孩子學(xué)習(xí)的動力時，無需家長的督促，孩子會主動學(xué)習(xí)。而對學(xué)習(xí)感興趣的一大前提是讓孩子獲得成就感，獲得成就感的次數(shù)逐漸變多，學(xué)習(xí)興趣自然而然就養(yǎng)成了。

2、盡量減輕學(xué)生的心理和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。孩子對學(xué)習(xí)不感興趣，同時又面臨老師、父母的施壓，孩子承受不了這樣的心理壓力，內(nèi)心經(jīng)過不斷掙扎，最后徹底放棄學(xué)習(xí)，這樣的例子屢見不鮮。這時，家長可以和老師溝通好，適當(dāng)為學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力，結(jié)合學(xué)生心理特點教學(xué)，做到勞逸結(jié)合。

3、家長要注意批評的尺度，成功時讓孩子感到成功的喜悅。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)不好時，家長對孩子的批評應(yīng)該適度，而不是一味的貶低孩子，孩子不是階段敵人，正確做法是讓孩子明白其中的利弊。

而孩子成績有提升時，鼓勵孩子，讓他有一種通過自己努力達(dá)成某個目的的成就感。要知道成就感很容易讓人上癮，這也就變成讓人想把某事做的更好的動力，學(xué)習(xí)也是如此。

二年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容都是一些比較基礎(chǔ)的知識，只要孩子多讀多背多記憶，就可以慢慢把成績提高上去。但是在我們身邊，卻有一部分孩子的基礎(chǔ)比較差，成績也常常在中下游徘徊，這讓父母非常苦惱。

小孩上二年級基礎(chǔ)差怎么辦

1、識字輔導(dǎo)。學(xué)生在讀課文中可能會遇到不認(rèn)識的字，我們可以引導(dǎo)孩子用鉛筆圈出來，把不認(rèn)識的字圈起來，然后放在這個句子中去認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，一定要做到認(rèn)字時，字不離詞，詞不離句。然后再把這些生字單獨拿出來，去掉注音，讓孩子們讀一讀，可以借助語文書后認(rèn)字表，對照課文的題號來練習(xí)。

2、提高孩子學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)漢字的時候，背誦記憶的很大程度上是靠字形來記憶，尤其對于一些演變過程變動不大的象形字，譬如人、口等等，是孩子學(xué)習(xí)時減小難度的主要方法之一。

孩子一二年級語文基礎(chǔ)差，需要家長引導(dǎo)學(xué)習(xí)興趣，尤其是在學(xué)習(xí)初期，能夠從動物、行動、植物等等不同的情景，來學(xué)習(xí)漢字，更能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時這樣早起打下的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，更是方便之后大量學(xué)習(xí)字詞，打下的架構(gòu)基礎(chǔ)。

3、強化生字詞。小學(xué)二年級的孩子，生字詞基礎(chǔ)薄弱，家長需要抓好每一課的復(fù)習(xí)。尤其是二年級階段，生字詞就是日常語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。家長要狠下功夫，堅持幫助孩子復(fù)習(xí)和鞏固生字詞，才能解決在生字詞上的學(xué)習(xí)問題。

小學(xué)階段的語文主要考查的是孩子的識字量、閱讀量和寫作能力，尤其是處于四年級的孩子，正是提高閱讀量和寫作能力的關(guān)鍵時刻。但是在這個階段，卻有一部分孩子由于前幾年的基礎(chǔ)沒有打好，導(dǎo)致在步入四年級之后，語文成績是越來越差。

四年級小孩語文基礎(chǔ)差怎么辦

1、家長有針對性的輔導(dǎo)。首先要了解孩子的語文學(xué)習(xí)問題，家長做好督促，糾正好態(tài)度和習(xí)慣，成績自然就提高了。四年級學(xué)生語文基礎(chǔ)差，是他不想跟上，不喜歡上語文課，不喜歡寫作業(yè)等等原因。

很多家長看到孩子學(xué)習(xí)時漫不經(jīng)心，就一昧的訓(xùn)斥，沒有耐心和精力去幫助孩子克服他身上的學(xué)習(xí)惰性。所以家長要改變輔導(dǎo)方法，先糾正自己的輔導(dǎo)態(tài)度，再去引導(dǎo)孩子，認(rèn)真對待語文學(xué)習(xí)。

2、提高學(xué)習(xí)效率。在考試測驗前，可以讓學(xué)生集中復(fù)習(xí)一次錯字本。家長在日常輔導(dǎo)的過程中，要重點關(guān)注孩子的規(guī)范書寫，語文筆記、作業(yè)，字跡工整，間距一致，大小一致，不涂抹。

同時標(biāo)點符號使用準(zhǔn)確，不用漢語拼音代替漢字，使用工具書解決陌生漢字。如果家長能堅持做好輔導(dǎo)，孩子的語文學(xué)習(xí)能力就能有很大的進(jìn)步。

六年級孩子數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，我們要幫助孩子補基礎(chǔ)，首先要從簡單的開始，一步步來，不要操之過急，過程中，既要有獎勵又要有懲罰，這樣孩子才能堅持下去，有動力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不要嘮叨和訓(xùn)斥孩子，不然孩子興趣丟失了，就不好辦了。

六年級孩子數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差怎么辦

首先，輔導(dǎo)孩子的時候，要有足夠的耐心。如果孩子的基礎(chǔ)本身就差，對于數(shù)學(xué)有一種畏懼的心情，這個時候家長一定要有足夠的耐心，心平氣和。

一層層的分析，找到數(shù)學(xué)差的根源。有時候六年級的數(shù)學(xué)差，可能是因為之前某個知識點忘記了，或者沒能理解，就這樣糊里糊涂的升了年級，之前的知識點和現(xiàn)在的學(xué)習(xí)多少是有一些聯(lián)系的，找到根源，可能孩子數(shù)學(xué)差的原因在三四年級。

引導(dǎo)式讓孩子主動思考。輔導(dǎo)孩子功課的時候，一定有要反復(fù)告訴自己要有耐心，一步步的引導(dǎo)孩子，讓孩子自己學(xué)會思考，掌握思考的步驟。

其次，態(tài)度不能過分強硬，引起反感那就得不償失了。應(yīng)該好好跟孩子溝通，找到成績差的原因，對癥下藥。六年級知識比較綜合，數(shù)學(xué)又是連貫性極強的學(xué)科，所以要輔導(dǎo)也不能僅限于六年級的知識，四五六年級的知識也要兼顧，才能明顯有效果。首先從計算和解決問題入手，會很快見效。

一些小學(xué)數(shù)學(xué)中等的孩子，到初中面對學(xué)習(xí)壓力的增加和學(xué)習(xí)科目增多，對數(shù)學(xué)就會疏于加強鞏固，導(dǎo)致跟不上一節(jié)就完全聽不懂課堂知識了，沒辦法專注到學(xué)習(xí)中去，時間久了就會導(dǎo)致偏科嚴(yán)重，這樣對孩子以后的學(xué)習(xí)生涯是非常不利的。

初中生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差怎么辦

1、進(jìn)行查缺補漏。家長要想孩子成績提高，關(guān)鍵的是做好知識的儲備，考前要檢查孩子在初中學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識是否還有漏洞，是否有遺忘或易混的地方。

其次是教導(dǎo)孩子對解題常犯錯誤的準(zhǔn)備，再看一下孩子的錯誤筆記，如果沒有錯題本，那可以把以前的做過的卷子找出來。翻看修改的部分，那就是出錯的地方、爭取在中考答卷時，不犯或少犯過去曾犯過的錯誤。

2、合理利用輔導(dǎo)資料。如果之前的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差，所以為了節(jié)約學(xué)習(xí)時間，家長可以幫助孩子利用手頭的資料幫助孩子盡可能的高效學(xué)習(xí)。

孩子在平時學(xué)習(xí)過程中，在對完答案后，可以直接在輔導(dǎo)資料的答案上進(jìn)行補充、研究，這樣既能節(jié)省不必要的時間浪費，又能按照最標(biāo)準(zhǔn)的答案進(jìn)行知識鞏固。