孩子不努力家長(zhǎng)怎么辦

高考是孩子人生中的第一次大考，有的孩子會(huì)因?yàn)閴毫μ螅a(chǎn)生厭學(xué)情緒，進(jìn)而導(dǎo)致不努力學(xué)習(xí)。對(duì)于這樣的孩子，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的具體情況，幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，多和孩子溝通交流，多多陪伴孩子，讓孩子不那么焦慮，可以有條不紊的學(xué)習(xí)。

面臨高考孩子不努力家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1、幫助孩子建立信心。孩子成績(jī)?cè)絹?lái)越差很可能是孩子自己有些放棄了，一旦孩子覺(jué)得與目標(biāo)相差太遠(yuǎn)，時(shí)間又太緊，就感覺(jué)沒(méi)有辦法達(dá)到自己想要的目標(biāo)了。就會(huì)泄氣，如果真的是這樣的情況，父母要及時(shí)與孩子溝通，給孩子樹(shù)立信心。如果目標(biāo)確實(shí)太高，可以重新定一個(gè)孩子能拿到的目標(biāo)，孩子感覺(jué)自己通過(guò)努力還有機(jī)會(huì)，他會(huì)再次努力學(xué)習(xí)。

2、幫助孩子找方法。幫助孩子找一些好的學(xué)習(xí)方法，可以找老師請(qǐng)教，找學(xué)習(xí)好的學(xué)生請(qǐng)教。家長(zhǎng)幫助孩子梳理孩子的知識(shí)點(diǎn)，理順了就知道從那里下手解決。如果父母在這方面幫不到孩子，可以請(qǐng)教別人幫孩子梳理，老師，同學(xué)，或者外面學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)。

3、幫助孩子調(diào)整狀態(tài)。主要是心理狀態(tài)的問(wèn)題，臨近高考，孩子的壓力越大，這個(gè)時(shí)候容易患得患失，缺乏自信，反而會(huì)影響正常水平。適當(dāng)增加一些集體運(yùn)動(dòng)，比如打球等，晚上早點(diǎn)睡，保證睡眠充足，這個(gè)時(shí)候沒(méi)必要再挑夜燈讀書(shū)了。把身體狀態(tài)調(diào)整好了，學(xué)習(xí)的效率也會(huì)提高，自信心也會(huì)提高，考試時(shí)候的發(fā)揮水平也會(huì)越來(lái)越好。

家長(zhǎng)教育高三孩子的注意事項(xiàng)

家長(zhǎng)都希望自己的孩子好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大之后有出息?？墒怯行┖⒆訉W(xué)習(xí)就是不努力，不論家長(zhǎng)怎么說(shuō)，孩子依舊那樣不努力、不愛(ài)學(xué)習(xí)。其實(shí)，要想讓孩子努力學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力，讓孩子知道為何要學(xué)習(xí)，這樣他才會(huì)心甘情愿的學(xué)習(xí)。

孩子不努力家長(zhǎng)怎么辦

1、放下心中的焦慮。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)真正的接受孩子，這樣才能夠更理解孩子，心中的焦慮感也會(huì)隨之減少，只有家長(zhǎng)保持一個(gè)平和的心態(tài)，才能夠?qū)⒆悠鸬秸_的引導(dǎo)作用。當(dāng)家長(zhǎng)愿意接受現(xiàn)實(shí)之后，才會(huì)反省自己的教育方式，從自身出發(fā)尋找前因后果，也許能夠更好的引導(dǎo)孩子。

2、挖掘孩子內(nèi)驅(qū)力。孩子的內(nèi)驅(qū)力是隱藏在內(nèi)心的，其實(shí)就是孩子內(nèi)在的動(dòng)力，只是很多時(shí)候不會(huì)主動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)，而是需要外界的激發(fā)。

想讓孩子的內(nèi)驅(qū)力得以表現(xiàn)，那么就必須挖掘孩子的興趣，因?yàn)榕d趣是永動(dòng)機(jī)，孩子只有做自己真正感興趣的事情時(shí)，才會(huì)表現(xiàn)得非常積極主動(dòng)，并且持之以恒。

家長(zhǎng)這時(shí)可以幫助孩子進(jìn)行規(guī)劃，為孩子制定一個(gè)又一個(gè)的小目標(biāo)，雖然這些小目標(biāo)是大目標(biāo)的分解，但是只要孩子能夠完成其中一個(gè)，就能夠得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

高三孩子學(xué)習(xí)階段，是孩子非常重要的時(shí)期，家長(zhǎng)一定要引起重視，千萬(wàn)不要任由孩子發(fā)展，否則孩子的情況只會(huì)越來(lái)越糟糕，不利于孩子的健康成長(zhǎng)，在孩子上高三的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要好好引導(dǎo)孩子。

高三孩子不努力家長(zhǎng)怎么辦

1、家長(zhǎng)自省后，和孩子來(lái)一次深入的溝通，分析孩子為什么出現(xiàn)目前這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)，他的行為表現(xiàn)和父母的行為有什么關(guān)系，然后，父母先做出一個(gè)表態(tài)，把造成這樣的結(jié)果先承擔(dān)下來(lái)，再表明會(huì)和孩子共同面對(duì)，幫他改變。

2、為孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步點(diǎn)贊，每個(gè)人都渴望被認(rèn)可，請(qǐng)找準(zhǔn)時(shí)機(jī)為孩子鼓勁，讓孩子找到動(dòng)力，找到信心，找到被尊重和愛(ài)的感覺(jué)，從而以更加飽滿的激情投入到學(xué)習(xí)和生活中。

3、適當(dāng)?shù)馗淖兘逃绞?。大多?shù)孩子出現(xiàn)厭學(xué)的根本原因，是在家長(zhǎng)身上，因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)格外看重，也就會(huì)讓孩子對(duì)成績(jī)形成了一種執(zhí)念，這個(gè)執(zhí)念會(huì)讓孩子一直關(guān)注著周?chē)约白约旱膶W(xué)習(xí)成績(jī)，在執(zhí)念的長(zhǎng)期壓力之下，孩子會(huì)逐漸厭惡這種環(huán)境，久而久之也就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸。

4、父母在調(diào)整好自己的心情之后，就需要冷靜剖析孩子成績(jī)下滑的原因，這個(gè)原因可能是多方面的，也應(yīng)該考慮父母自身的一些因素。這個(gè)溝通過(guò)程父母應(yīng)該完全站在孩子的視點(diǎn)，不要一味將自己的想法強(qiáng)加給孩子。

家長(zhǎng)著急孩子不努力，我覺(jué)得要想解決這個(gè)問(wèn)題，還是要弄明白孩子不愿意努力的原因是什么，我們家長(zhǎng)在旁邊干著急沒(méi)用，再說(shuō)學(xué)習(xí)是孩子的事情，我們要讓孩子能夠主動(dòng)去學(xué)才好，任何逼迫都是無(wú)意義的，還會(huì)加重孩子的厭煩心理。

家長(zhǎng)著急孩子不努力怎么辦

1、找出孩子學(xué)習(xí)差的原因。很多家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子成績(jī)變差的時(shí)候，總是會(huì)將其歸咎于自己的孩子太笨，其實(shí)導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好的原因有很多，比如說(shuō)考試的題目難度很大，或者考試答題的時(shí)候有點(diǎn)粗心大意，又或者書(shū)上的內(nèi)容沒(méi)有好好的學(xué)好。

所以父母要做的第一件事就是，找出孩子成績(jī)差的根本原因。只有找出孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差的根本原因，這樣才能對(duì)癥下藥。

2、要耐心。小孩子玩性大，自制力差，易反復(fù)。教育孩子不是我們一朝一夕能夠完成的，所以我們一定要有耐心，靜下心來(lái)堅(jiān)持不懈，搞持久戰(zhàn)。記得有這樣一句話，“老師用心血哺育成長(zhǎng)”，的確如此。

其實(shí)作為家長(zhǎng)，奮斗一生大部分還不是為了孩子，因此為了孩子要盡可能的多在孩子身上下點(diǎn)工夫。只用全身心的投入到孩子身上，少些應(yīng)酬，少打圈麻將，少上會(huì)網(wǎng)，多留點(diǎn)時(shí)間給孩子，你會(huì)成功的。

很多家長(zhǎng)內(nèi)心認(rèn)為，孩子進(jìn)入大學(xué)后就萬(wàn)事大吉了，然而大學(xué)孩子出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象也是非常常見(jiàn)的，這主要與孩子內(nèi)心壓力大、職業(yè)前景不明朗及社交遇阻等原因有關(guān)，如何正確引導(dǎo)大學(xué)孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度，成為家長(zhǎng)們關(guān)注的重點(diǎn)。

大學(xué)孩子不想上學(xué)怎么辦家長(zhǎng)怎么辦

了解原因。首先，了解大學(xué)生為什么會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情況，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過(guò)大、學(xué)科不感興趣、缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力還是其他原因。只有了解原因，才能有針對(duì)性地解決問(wèn)題。

與老師交流。光聽(tīng)孩子的一面之詞是不行的，因?yàn)楹⒆涌赡軙?huì)隱瞞一些事情，所以父母不妨與孩子的老師交流一下，看孩子是否在學(xué)校中遇到了什么事情，只有徹底打開(kāi)孩子的心結(jié)，才能讓孩子重燃學(xué)習(xí)的熱情。

不要打罵。切忌孩子一說(shuō)出來(lái)不想上學(xué)，父母就開(kāi)始動(dòng)手，或者把孩子批評(píng)的一無(wú)是處，要知道父母這樣做不僅會(huì)與孩子之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，讓孩子徹底失去與父母交流的欲望，還會(huì)激起孩子的逆反心理，讓孩子對(duì)上學(xué)這件事越來(lái)越厭惡。

幫助學(xué)生制定計(jì)劃。幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，讓學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)方向和計(jì)劃。

上進(jìn)心是激發(fā)一個(gè)人持續(xù)進(jìn)步的動(dòng)力，生活中，很多孩子在學(xué)習(xí)時(shí)缺乏上進(jìn)心，總是抱著得過(guò)且過(guò)，差不多就行的心理，導(dǎo)致自己的學(xué)習(xí)成績(jī)始終難以提升，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，多肯定和鼓勵(lì)孩子，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

孩子不上進(jìn)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

了解孩子懶惰和缺乏上進(jìn)心的原因。懶惰可能是因?yàn)楹⒆尤狈ψ孕判幕驅(qū)W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的興趣不高。也有可能是他們?nèi)狈δ繕?biāo)和動(dòng)力，不知道自己想要什么。了解這些原因有助于我們找到針對(duì)性的解決方案。

激發(fā)孩子的興趣。激發(fā)孩子的興趣是激發(fā)他們上進(jìn)心的重要一步。我們可以觀察孩子的興趣和愛(ài)好，幫助他們尋找到真正感興趣的事物，并鼓勵(lì)他們深入探索。無(wú)論是體育、音樂(lè)、藝術(shù)還是科學(xué)，只要孩子對(duì)某個(gè)領(lǐng)域有興趣，我們就可以引導(dǎo)他們深入學(xué)習(xí)和參與相關(guān)活動(dòng)，從而激發(fā)他們的上進(jìn)心。

幫助孩子確立目標(biāo)。短期和長(zhǎng)期的目標(biāo)都不能少想要取得好成績(jī)，光有正確方法是不夠的，父母還需要幫孩子確立明確的目標(biāo)。有了明確的目標(biāo)，孩子做起事情來(lái)才會(huì)有足夠的動(dòng)力。

幫助孩子制定正確的學(xué)習(xí)方法。讓孩子更高效的學(xué)習(xí)孩子并不是一生下來(lái)就沒(méi)有上進(jìn)心的，很大可能是因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)習(xí)中沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率下降，成績(jī)止步不前，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)漸漸失去信心，變得懶惰。所以，父母?jìng)儙椭⒆诱业竭m合孩子的好的學(xué)習(xí)方法真的很有必要。

高考是人生的一場(chǎng)重要考試，也是一場(chǎng)備受關(guān)注的考試，高考的競(jìng)爭(zhēng)壓力是非常大的，一些孩子提到高考就緊張，于是產(chǎn)生退縮，不想繼續(xù)高考的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，幫助孩子樹(shù)立信心，鼓勵(lì)孩子的自我探索。

孩子不參加高考家長(zhǎng)怎么辦

創(chuàng)造開(kāi)放的溝通環(huán)境：家長(zhǎng)可以通過(guò)日常的交流，鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法?？梢栽谳p松的氛圍中，問(wèn)問(wèn)孩子對(duì)高考的看法和感受，讓他們有機(jī)會(huì)自由發(fā)言。這種開(kāi)放的溝通有助于減輕孩子的心理負(fù)擔(dān)。

重新審視目標(biāo)和期望：家長(zhǎng)可以與孩子共同探討未來(lái)的規(guī)劃，不必將高考視為的出路?？梢砸龑?dǎo)孩子思考其他可能的選擇，比如職業(yè)教育、海外留學(xué)等。這樣，孩子可能會(huì)感到未來(lái)的選擇加多樣，從而減少對(duì)高考的抵觸。

探索教育替代方案：有時(shí)候，傳統(tǒng)教育途徑并不適合每一個(gè)孩子。家長(zhǎng)可與孩子探討其他教育選擇，比如職業(yè)教育、藝術(shù)學(xué)校、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷等，尋找適合孩子興趣和能力的發(fā)展道路。

重建學(xué)習(xí)動(dòng)力：通過(guò)確立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為孩子制定短期和可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)來(lái)幫助他們恢復(fù)學(xué)習(xí)興趣。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子參與他們感興趣的項(xiàng)目或活動(dòng)，這些可以轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱情。