初一歷史地理生物差怎么辦
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很多孩子升入初中后,還延續(xù)小學(xué)的思維模式,覺(jué)得語(yǔ)數(shù)英是主科,史地生就是副科,對(duì)于主科,必須重視,家長(zhǎng)重視,孩子重視,不敢馬虎;副科嘛,無(wú)所謂的,愛(ài)學(xué)不學(xué)。在這種錯(cuò)誤思想的誤導(dǎo)下,孩子對(duì)副科不重視,很容易導(dǎo)致這些學(xué)科的基礎(chǔ)不牢固,錯(cuò)過(guò)了夯實(shí)基礎(chǔ)最好的時(shí)間段。其實(shí)初中這些副科到了高中都是高考科目,因此孩子在初中就要重視起來(lái)。
初一歷史地理生物差怎么辦
1、認(rèn)真記筆記
無(wú)論是哪個(gè)學(xué)科,課堂認(rèn)真聽課這是必須的。初中階段的歷史、地理、生物主要是以記憶為主,但是理解的內(nèi)容也很多。為了更好地理解課程內(nèi)容,孩子必須認(rèn)真聽課,聽老師的解釋,聽老師的補(bǔ)充,并且要把老師補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn)和強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容要及時(shí)記錄下來(lái),可以記在書本上,也可以記在專門的筆記本上。
2、及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)
在初中階段,歷史、地理、生物的課時(shí)比較少,每周大約在2節(jié)課左右,自習(xí)時(shí)間一般不舍得分給這些學(xué)科。因此,孩子復(fù)習(xí)鞏固這些學(xué)科的時(shí)間只能利用零碎時(shí)間。過(guò)目不忘的人是極其罕見的,絕大多數(shù)人是普通人,是受遺忘規(guī)律控制的。學(xué)過(guò)的知識(shí)如果長(zhǎng)時(shí)間不復(fù)習(xí)的話,很快就忘干凈了。因此,孩子需要對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)一定要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,可以閱讀教材,翻看筆記,對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行背誦識(shí)記。
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隨著孩子年級(jí)的不斷提高,要學(xué)的科目也在不斷增加。孩子在小學(xué)時(shí)最重要的就是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ),到了初中以后就增加了生物、地理、政治、歷史等課程,科目增加的同時(shí)孩子的壓力也隨之增加了,關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績(jī)變化的時(shí)候也要關(guān)注孩子心理的變化。
初中歷史地理生物政治怎么學(xué)
1、明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)
首先在開始學(xué)習(xí)時(shí),家長(zhǎng)和孩子要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。遠(yuǎn)期的目標(biāo)可以暫時(shí)不考慮,中期、短期和近期的學(xué)習(xí)目標(biāo)是必須要明確的。如今的義務(wù)教育雖然說(shuō)提倡素質(zhì)教育,但是作為一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)初中主要的學(xué)習(xí)目標(biāo)當(dāng)然是要考一個(gè)好的高中,將來(lái)有機(jī)會(huì)再考大學(xué)。所以有目標(biāo)的學(xué)習(xí)一步一個(gè)腳印的進(jìn)行學(xué)習(xí),在明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)中提高孩子的各科成績(jī)。
2、講究學(xué)習(xí)方法
在學(xué)習(xí)過(guò)程中要講究學(xué)習(xí)方法,小學(xué)時(shí)代主課才是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門,進(jìn)入初中后主課雖然說(shuō)還是不會(huì)變動(dòng),但是增加了其他四門的文化課。很多學(xué)科包括體育都將記入中考總分,所以如果不講究學(xué)習(xí)方法,很可能眉毛胡子一把抓打亂仗。初中每門學(xué)科都有其特別的方法,但是總的來(lái)說(shuō)既要讓孩子全面發(fā)展,又要有重點(diǎn)的學(xué)習(xí),既要發(fā)揮好孩子的特長(zhǎng)學(xué)科,更要補(bǔ)短板。學(xué)習(xí)方法的來(lái)源一是要孩子自己要總結(jié),二是要多向他人請(qǐng)教。
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孩子成績(jī)差肯定是基礎(chǔ)沒(méi)有打好,這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要多陪伴孩子學(xué)習(xí),多進(jìn)行題目練習(xí)。還可以讓孩子參加相關(guān)的學(xué)科興趣班或?qū)W習(xí)小組,與同學(xué)互相討論、交流,提高自己的學(xué)科知識(shí)水平。
孩子初一地理生物成績(jī)差怎么辦
1、系統(tǒng)學(xué)習(xí)地理知識(shí)。了解地理學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí),如自然環(huán)境、人文環(huán)境、地理信息等。
2、多看地理書籍。通過(guò)閱讀地理書籍可以了解更多的地理知識(shí),并且可以加深對(duì)地理概念的理解和記憶。
3、觀察生物現(xiàn)象。在實(shí)際生活中,可以觀察一些生物現(xiàn)象,如動(dòng)物遷徙、植物生長(zhǎng)、生態(tài)系統(tǒng)等,并將其與地理知識(shí)聯(lián)系起來(lái),加深對(duì)地理與生物的關(guān)系的理解。
4、參加地理實(shí)地考察。通過(guò)實(shí)地考察可以更加深入地了解地理知識(shí),同時(shí)也可以觀察到一些生物現(xiàn)象,對(duì)于生物與地理之間的關(guān)系有更深刻的認(rèn)識(shí)。
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一般來(lái)說(shuō),初中是一個(gè)重要的分水嶺,因?yàn)樵诔踔袝?huì)增加科目,學(xué)習(xí)的任務(wù)量會(huì)變得越來(lái)越多,所以如果此時(shí)的孩子不適應(yīng)的話,就會(huì)被其他人遠(yuǎn)遠(yuǎn)的落在身后。那么,孩子在初中學(xué)習(xí)不好應(yīng)該怎么辦呢?
初一孩子地理和生物學(xué)不好怎么辦
1、重讀課本。生物地理在平時(shí)的學(xué)習(xí)中一般都不太受重視,花的時(shí)間也少,課后也沒(méi)有作業(yè),屬于學(xué)一門丟一門的學(xué)科。在經(jīng)歷過(guò)三次期末考試以后,基本上就是全部忘完了。
所以,現(xiàn)在趕緊把所有的課本都找出來(lái),擬定一個(gè)閱讀計(jì)劃,重新進(jìn)行閱讀,算一算一天讀多少,能在最后不到一個(gè)月的時(shí)間里面,全部讀完。畢竟是學(xué)過(guò)的內(nèi)容,重新?lián)炱饋?lái)也比較容易,閱讀的速度應(yīng)該是比較快的。這樣,可以讓所有的知識(shí)在腦袋里有個(gè)系統(tǒng)地呈現(xiàn)。
2、背知識(shí)點(diǎn)。關(guān)于地理和生物都有一些特殊的知識(shí)點(diǎn),可以是平時(shí)自己的總結(jié)歸納的,也可以是購(gòu)買的輔導(dǎo)小冊(cè)子。早上起來(lái)和晚上睡覺(jué)前都拿出來(lái)記背一下,能有效提高對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶效果。
3、重視地圖。地理最重要的離不開圖,各種圖都包括。首先你要對(duì)政區(qū)圖了若指掌,每個(gè)地區(qū)的形狀和位置都要非常清楚才可以,達(dá)到一閉眼,一張地圖了然于胸的狀態(tài),而要做到這一點(diǎn),給你一個(gè)比較好的辦法,將一張政區(qū)圖畫在硬紙片上,然后將每一個(gè)省剪下來(lái),自己組裝,多練幾遍,效果很好。
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初一階段孩子成績(jī)學(xué)不好,不用過(guò)于著急,家長(zhǎng)首先要做的就是安撫好孩子的情緒,幫助他們樹立好學(xué)習(xí)生物的自信心,然后再教給他們一些學(xué)習(xí)生物的方法和技巧,讓他們多多運(yùn)用,相信成績(jī)很快就會(huì)提高上去。
初一生物學(xué)不好怎么辦
1.和其他的理科有所不同,初一生物被認(rèn)為是理科中的文科。想要學(xué)好初一生物,要讓孩子先記憶,然后在理解。初一生物的知識(shí)同樣需要在理解的基礎(chǔ)上去進(jìn)行記憶和背誦。但是初一生物在學(xué)習(xí)上還是和提前學(xué)科有著不一樣的特點(diǎn)。對(duì)于初中的其他學(xué)科來(lái)說(shuō)。比如數(shù)學(xué)、物理,這些學(xué)科的一些基本思維要素孩子們已經(jīng)一清二楚,而對(duì)于初一生物,孩子在思考的對(duì)象卻是陌生的細(xì)胞,和各種有機(jī)物和無(wú)機(jī)物以及他們之間奇特的邏輯關(guān)系。所以,這就要求初一學(xué)生在記住了這些名詞和一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)之后,才能更好的學(xué)習(xí)初一生物。這就是我們?cè)陂_始講的“先記憶,后理解”。
2.前面提到了學(xué)好初一生物要理解和記住一些基本的名詞和術(shù)語(yǔ),那么初一學(xué)生在記住了這些之后,就需要讓孩子們把主要的精力集中在學(xué)習(xí)初一生物的規(guī)律上來(lái)。在這個(gè)期間需要他們重點(diǎn)理解初一生物知識(shí)點(diǎn)中,生物體的各種結(jié)構(gòu)和群體之間的一些聯(lián)系,通俗的講初一學(xué)生要注意生物中知識(shí)體系的縱向和橫向的聯(lián)系。其實(shí),生物與我們的生活密切聯(lián)系,孩子在日常生活中,可以將自己的實(shí)際生活和生物知識(shí)聯(lián)系在一起,可以充分起到鞏固初一生物知識(shí),讓孩子感到學(xué)習(xí)初一生物是一件非常有趣的事情。這樣對(duì)于學(xué)會(huì)初一生物有著重要的關(guān)系。
3.課本中很多地方設(shè)置了疑問(wèn),需要孩子開動(dòng)腦筋去思考。同時(shí),對(duì)于課本的知識(shí),不要“點(diǎn)到為止”,多問(wèn)幾個(gè)為什么。一個(gè)沒(méi)有疑問(wèn)的學(xué)生,是很難進(jìn)步的。不管是老師講過(guò)的東西沒(méi)有聽懂,或者是孩子通過(guò)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的新問(wèn)題,都要讓他積極主動(dòng)地去問(wèn)。老師最喜歡愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生,也絕對(duì)不會(huì)因?yàn)樗麤](méi)有聽懂而責(zé)備,最怕不懂裝懂,于是遺留的問(wèn)題積少成多,成績(jī)不理想的原因自然不言而喻。但是抄作業(yè)的行為是應(yīng)該堅(jiān)決杜絕的,沒(méi)有經(jīng)過(guò)思考的答案,永遠(yuǎn)不會(huì)成為孩子真正擁有的知識(shí)。
初一生物學(xué)如何打基礎(chǔ)
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孩子剛上初一,學(xué)習(xí)上有點(diǎn)跟不上老師的進(jìn)度,這是很正常的,家長(zhǎng)要好好引導(dǎo)孩子,多開導(dǎo)開導(dǎo)孩子,畢竟孩子需要鼓勵(lì),給孩子些時(shí)間,相信孩子會(huì)適應(yīng)的,地理課是新開的課,幫助孩子找到方法,學(xué)起來(lái)就會(huì)輕松許多。
初一孩子地理課聽不懂怎么辦
1、讓孩子保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度
初一學(xué)習(xí)地理對(duì)有些孩子來(lái)說(shuō),可能接受起來(lái)有點(diǎn)慢,這很正常。地理本來(lái)就有點(diǎn)偏理科,可能和孩子的興趣有關(guān)系,地理上有的知識(shí)點(diǎn)比較抽象,難理解。
出現(xiàn)學(xué)不會(huì)的情況,首先要告訴孩子在課堂上一定要認(rèn)真聽老師講解,課下及時(shí)問(wèn)不懂的問(wèn)題。當(dāng)然課前預(yù)習(xí)也很重要,帶著你不太明白的問(wèn)題聽課,就會(huì)注意力更集中,有利于接受老師講解的內(nèi)容。
如果孩子實(shí)在學(xué)不會(huì),家長(zhǎng)又不知道怎么教的話,可以請(qǐng)教孩子的老師。
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很多孩子剛步入初一,面對(duì)新課程歷史,不會(huì)總結(jié)歸納,更不會(huì)把全部歷史的事件順序給總結(jié)出來(lái),所以就導(dǎo)致了孩子學(xué)習(xí)哪個(gè)背哪個(gè),沒(méi)有全局意識(shí),歷史成績(jī)難以提升。因此孩子初一想要?dú)v史提分,需要把每個(gè)時(shí)間點(diǎn)的歷史事件掌握著,這是學(xué)習(xí)歷史的最關(guān)鍵的一步。
初一歷史差怎么辦
1、加強(qiáng)理解,融會(huì)貫通
歷史考題也有許多是理解與貫通的。因此,孩子在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該切記死記硬背,應(yīng)該理解著記憶。先把基本概念、基本理論弄懂,列入時(shí)間線,地域線等,看清楚它背后包含的東西,理解清楚前后關(guān)系、因果關(guān)系,并加以融會(huì)貫通。然后把它們串起來(lái)多角度、多層次的思維和理解。這樣記憶起來(lái)也容易的多。
2、增加閱讀,培養(yǎng)興趣
孩子初中想學(xué)好歷史,應(yīng)該增加讀和學(xué)習(xí)相關(guān)的書、報(bào)紙和雜志。開拓知識(shí)面,培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。歷史的學(xué)習(xí)有時(shí)是可以從不知不覺(jué)中到自知自覺(jué)中轉(zhuǎn)化的,孩子的歷史興趣也可以慢慢產(chǎn)生的。