孩子叛逆玩手機(jī)厭學(xué)怎樣心理疏導(dǎo)

孩子叛逆玩手機(jī)厭學(xué)，家長(zhǎng)要及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，同時(shí)避免打罵的教育方式，建議家長(zhǎng)平時(shí)沒事的時(shí)候多學(xué)習(xí)科學(xué)的家庭教育知識(shí)，盡全力為孩子創(chuàng)造溫暖的成長(zhǎng)環(huán)境，培養(yǎng)孩子愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

孩子叛逆玩手機(jī)厭學(xué)怎樣心理疏導(dǎo)

1、找孩子聊一聊，多溝通。父母是孩子最好的老師和楷模，作為父母，自身在孩子眼前也是總玩手機(jī)的話，那么自身和孩子溝通交流的情況下就沒什么自信，有時(shí)乃至?xí)馐芎⒆拥霓q駁，因此父母要言傳身教，如今的成人也是手機(jī)不離手，在孩子眼前千萬別一直玩手機(jī)，自身先保證，再規(guī)定孩子。

2、給孩子一些有效提議，而且和孩子達(dá)到一些的共識(shí)，例如每日玩手機(jī)的時(shí)間不可以超出兩個(gè)鐘頭，別的的時(shí)間和活力要放到學(xué)習(xí)上。

家長(zhǎng)在教育孩子問題上，不能盲目的去根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，都是第一次做父母，我們需要多去學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，幫助孩子健康成長(zhǎng)。

3、一方面給他講玩手機(jī)有哪些壞處，對(duì)學(xué)習(xí)有什么影響；另一方面，家長(zhǎng)要做好帶頭作用，自己千萬不要在孩子面前玩手機(jī)，給孩子樹立好的榜樣。

初高中是孩子成長(zhǎng)中的重要階段，也是最讓家長(zhǎng)頭疼的階段。這一階段，孩子很容易出現(xiàn)叛逆和厭學(xué)的情緒，當(dāng)這兩種問題疊加在一起，對(duì)家長(zhǎng)和孩子來說就是雪上加霜，家長(zhǎng)一定要做好孩子的情緒引導(dǎo)，避免孩子走上錯(cuò)誤的道路。

針對(duì)叛逆期的孩子厭學(xué)怎樣做心理輔導(dǎo)

1.營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)地給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如果家里住房緊張，家長(zhǎng)可以在室內(nèi)較僻樸的地方給孩子安排一個(gè)“學(xué)習(xí)角”，擺張書桌，安上燈，使孩子可以在那安心學(xué)習(xí)。

2.多商量少命令

比如提醒孩子該做作業(yè)了，可以這樣說：“到時(shí)間了，你是不是該做作業(yè)了？”而不要直來直去地說：“別看電視了，快去做作業(yè)！”這樣，孩子就會(huì)感覺你很尊重他，愿意聽你的話。

孩子叛逆玩手機(jī)厭學(xué)，我們家長(zhǎng)不要著急，不要一上來就斥責(zé)孩子，孩子到了叛逆期這是不可逆的，我們應(yīng)該冷靜應(yīng)對(duì)，平時(shí)多陪陪孩子，關(guān)心下孩子喜歡的東西，和孩子一起做些事情，搞好親子關(guān)系，再來解決孩子的厭學(xué)問題。

孩子叛逆玩手機(jī)厭學(xué)專家教你三招

1、控制孩子玩手機(jī)時(shí)間。其實(shí)，孩子玩手機(jī)也并不是一無是處，適當(dāng)?shù)赝媸謾C(jī)，可以讓孩子接觸圈子之外的東西。所以，家長(zhǎng)要做的不是給孩子斷網(wǎng)，沒收手機(jī)，而是盡量控制孩子玩手機(jī)的時(shí)間，避免讓孩子形成手機(jī)癮。

2、豐富孩子課余生活。孩子為什么沉迷手機(jī)？因?yàn)楹⒆泳Τ渑娑譄o處宣泄?，F(xiàn)在不管是城市還是農(nóng)村，智能手機(jī)幾乎是每個(gè)家庭必備，孩子又沒有其他事情打發(fā)課余時(shí)間，所以，就開始玩手機(jī)、打游戲消遣，久而久之，就會(huì)形成手機(jī)癮。

所以，家長(zhǎng)應(yīng)盡可能地豐富孩子的課余生活，比如假期帶孩子旅游，培養(yǎng)孩子的其他興趣等，盡量不要讓孩子借玩手機(jī)打發(fā)時(shí)間。

3、疏導(dǎo)心靈，多鼓勵(lì)。一定要與學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏贤ǎ灰庇谇蟪?，多一些鼓?lì)和表揚(yáng)，多一些包容和幫助，與學(xué)生交朋友，影響其思想。放大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生慢慢覺得原來的學(xué)習(xí)也有點(diǎn)意思，學(xué)生每進(jìn)步一點(diǎn)，都要實(shí)時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)。隨著時(shí)間的推移，讓學(xué)生從心理上改變厭學(xué)的態(tài)度。

大多數(shù)的家長(zhǎng)都有望子成龍、望女成鳳的心態(tài)，這是可以理解的，但是千萬不要給孩子過大的壓力，逼著孩子去達(dá)成實(shí)現(xiàn)不了的目標(biāo)，孩子學(xué)習(xí)是為了他自己，而不是為了父母。

高三孩子厭學(xué)怎樣疏導(dǎo)

一、學(xué)會(huì)調(diào)整以及放松心態(tài)

對(duì)于家長(zhǎng)來說，可以根據(jù)孩子的情況，找到適合的放松方式，比如聽音樂、運(yùn)動(dòng)等，通過這些方式能夠有效改善緊張的情緒。另外家長(zhǎng)可以多去努力一下自己的孩子，時(shí)刻保持積極的心態(tài)，把壓力轉(zhuǎn)變成為動(dòng)力，相信能夠帶來很好的效果。

二、理解以及接受壓力

相信每位高三學(xué)生都應(yīng)該知道，高考是非常重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，壓力大是很常見的一種情況，因此對(duì)于高考生和家長(zhǎng)來說，都應(yīng)該理解以及接受這種壓力，并且家長(zhǎng)還應(yīng)該多去幫助孩子建立起正確的心理預(yù)期，了解認(rèn)識(shí)到高考是人生之中必須要經(jīng)歷的一部分，不管成功或者失敗不能對(duì)一個(gè)人的全部進(jìn)行定義。另外家長(zhǎng)也要保持良好的情緒，避免太過于焦慮，以免孩子受到影響。

在適當(dāng)?shù)哪挲g，做適當(dāng)?shù)氖?，處于正在上學(xué)時(shí)期的孩子，同樣也是如此，此時(shí)的他們應(yīng)當(dāng)在學(xué)校好好學(xué)習(xí)。孩子通常會(huì)在學(xué)習(xí)上存在問題后不想上學(xué)，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)的孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生變化后，要盡可能和孩子交心談?wù)劊矒岷煤⒆拥那榫w，幫助孩子緩解不想上學(xué)的情緒。

孩子不想去學(xué)校心理怎樣疏導(dǎo)

1、了解原因：首先，家長(zhǎng)要了解孩子為什么不想上學(xué)。與孩子進(jìn)行深入溝通，了解他們?cè)趯W(xué)校遇到的困難和問題，以便找出解決問題的關(guān)鍵。

2、傾聽和理解：耐心地傾聽孩子的想法和感受，盡量站在孩子的角度去理解和接納他們的情緒。讓孩子感受到家長(zhǎng)的關(guān)心和支持。

3、建立信任：建立與孩子的信任關(guān)系，讓他們知道家長(zhǎng)和老師是可以信賴的人，愿意幫助他們解決問題。

4、鼓勵(lì)積極面對(duì)：引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)積極面對(duì)困難，鼓勵(lì)他們克服挑戰(zhàn)。讓孩子明白，每個(gè)人都會(huì)遇到挫折，關(guān)鍵是如何應(yīng)對(duì)和解決。

隨著時(shí)光的流逝，孩子也來到了自己的叛逆期，現(xiàn)在各種各樣的電子產(chǎn)品出現(xiàn)在孩子的生活當(dāng)中，隨著科技的發(fā)展，游戲不但但影響孩子的學(xué)習(xí)，還會(huì)影響孩子的生活，面對(duì)孩子玩手機(jī)厭學(xué)應(yīng)該怎么教育呢？

初三孩子玩手機(jī)厭學(xué)怎么處理

1、了解玩手機(jī)的利與弊，手機(jī)作為現(xiàn)代信息交流的重要工具，初三學(xué)生充分利用好手機(jī)，可以讓高科技帶給我們好處，發(fā)揮一部手機(jī)應(yīng)有的作用，造福于我們的學(xué)習(xí)、生活！用好手機(jī)可以和自己的家人朋友們保持聯(lián)系，可以促進(jìn)溝通。使用手機(jī)可以很快地從網(wǎng)上獲取一些信息和相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2、豐富孩子的課余生活，初三階段的孩子，你再去給他講一堆大道理，說玩手機(jī)對(duì)眼睛不好，玩手機(jī)影響學(xué)習(xí)等等……，他基本上聽不進(jìn)去。所以，我們可以試著豐富孩子的課余生活來緩解孩子的沉迷程度。比如周末或者假期帶孩子去旅游，去野外實(shí)踐。通過這種方式填充孩子玩手機(jī)的時(shí)間，讓他沒太多的時(shí)間玩手機(jī)來達(dá)到緩解沉迷的目的。

3、嚴(yán)控孩子玩手機(jī)的時(shí)間，現(xiàn)在學(xué)校都是禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園的，但有些孩子父母不在身邊，爺爺奶奶帶著，對(duì)孩子手機(jī)管理也不是那么嚴(yán)格，孩子還是會(huì)把手機(jī)偷偷帶進(jìn)學(xué)校，在學(xué)校玩。其實(shí)，這也是孩子沉迷手機(jī)，養(yǎng)成手機(jī)癮的一大原因。所以，要戒掉手機(jī)癮，一定要嚴(yán)控孩子玩手機(jī)的時(shí)間。

4、與孩子進(jìn)行溝通，盡可能減輕孩子的心理壓力。孩子性格的養(yǎng)成與家長(zhǎng)的先天教育密切相關(guān)，如上述問題所說，孩子的性格極端，可能與家長(zhǎng)從小缺少的溝通有關(guān)系，所以家長(zhǎng)在面對(duì)孩子手機(jī)成癮這件事情，不要激進(jìn)，用一種和緩的方法與孩子進(jìn)行溝通。

孩子厭學(xué)，在對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)時(shí)，要注意方法，多去關(guān)注孩子的內(nèi)心需求，盡可能多去鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)，表揚(yáng)孩子在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，享受學(xué)習(xí)的快樂，慢慢地，孩子就會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)。

孩子厭學(xué)心理疏導(dǎo)方法

1、不要給孩子增加太多的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。有的家長(zhǎng)經(jīng)常課后給孩子補(bǔ)課，或者給孩子買各種復(fù)習(xí)資料，讓孩子拼命刷題提高成績(jī)。其實(shí)刷題不是提高學(xué)生成績(jī)的好方法，相反，刷題會(huì)增加孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，反而會(huì)讓孩子厭學(xué)。

2、了解孩子的內(nèi)心需求。當(dāng)孩子厭學(xué)不想學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子的內(nèi)心，而不是一味的批評(píng)和指責(zé)。只有了解孩子的內(nèi)心需求，才能更有效地幫助孩子解決問題。

3、要找到孩子厭學(xué)的根源，比如厭學(xué)的根源是因?yàn)榧议L(zhǎng)給的壓力過大，或是孩子自己給自己的壓力過大，沒有達(dá)到他預(yù)期的目標(biāo)，所以他從心里開始抵觸學(xué)習(xí)，那我們就要引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)壓力，平衡競(jìng)爭(zhēng)的心里因素?？傊?，我們正確的引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)過程中，善于化解自己遇到的困難。

4、讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。例如，對(duì)于一個(gè)從未完成家庭作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)可以調(diào)整家庭作業(yè)的難度，讓孩子先完成簡(jiǎn)單的練習(xí)，從而給孩子一種成就感，逐步調(diào)整家庭作業(yè)的難度，建立學(xué)習(xí)的信心。