學(xué)生上課說(shuō)話(huà)管不住怎么辦

孩子上課說(shuō)話(huà)很多的情況，可能是孩子注意力不夠集中、不明白需要遵守規(guī)則等原因引起的。家里有愛(ài)講話(huà)的孩子，家長(zhǎng)可以通過(guò)明確的規(guī)定對(duì)孩子進(jìn)行約束，加強(qiáng)對(duì)孩子的溝通和教育，幫助孩子改變習(xí)慣，解決上課說(shuō)話(huà)的問(wèn)題，助力孩子關(guān)注課堂，健康成長(zhǎng)。

學(xué)生上課說(shuō)話(huà)管不住怎么辦

1、幫助孩子樹(shù)立課堂規(guī)則意識(shí)

孩子上課說(shuō)話(huà)屢教還有一種情況，那就是在課堂上提問(wèn)，遇到自己不懂的地方，就跟老師發(fā)問(wèn)，有的孩子還會(huì)在課堂上和老師討論起來(lái)，這樣的孩子他們肯定不存在專(zhuān)注力的問(wèn)題，因?yàn)樗麄冊(cè)诼?tīng)課會(huì)非常認(rèn)真，也不存在對(duì)課堂內(nèi)容缺乏興趣的問(wèn)題。

如果沒(méi)有興趣，他也不會(huì)向老師提問(wèn)。由此可以看出，他們的問(wèn)題在于，缺乏課堂規(guī)則意識(shí)，不知道有問(wèn)題應(yīng)該在什么時(shí)機(jī)、什么場(chǎng)合提出來(lái)。因此如果孩子是這種情況的話(huà)，家長(zhǎng)就要注意幫助孩子樹(shù)立正確的課堂規(guī)則，從而改善他們上課愛(ài)說(shuō)話(huà)的問(wèn)題。

2、幫孩子控制注意力

課堂是孩子獲取知識(shí)的重要來(lái)源，老師在上課時(shí)，往往會(huì)一遍遍強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，確保孩子的學(xué)習(xí)效率，但是生活中，很多孩子在課堂上總數(shù)出現(xiàn)說(shuō)話(huà)、做小動(dòng)作，屢教不改的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響老師的授課進(jìn)程。

孩子上課老說(shuō)話(huà)管不住自己怎么辦

孩子上課時(shí)愛(ài)說(shuō)話(huà)，其實(shí)也不一定是件壞事，這說(shuō)明你的孩子愛(ài)表達(dá)，性格開(kāi)朗，家長(zhǎng)可以以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子在課堂上多多提問(wèn)，這樣也能有效地提高學(xué)習(xí)效率。

平時(shí)在家也可以多跟孩子溝通，建議家長(zhǎng)在溝通的時(shí)候轉(zhuǎn)換一下身份，像是以朋友的身份把自己當(dāng)成孩子的同齡人，只有你們處于一個(gè)平等的狀態(tài)，這個(gè)交流才能起效，孩子才會(huì)愿意跟你推心置腹。

家長(zhǎng)應(yīng)該多陪伴孩子，利用一切機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行交流互動(dòng)，增進(jìn)感情，比如說(shuō)孩子一起做游戲，多和孩子溝通，引導(dǎo)孩子暢所欲言，充分表達(dá)自己的想法。

讓孩子知道課堂安靜的重要性，明白在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)更加高效。告訴孩子上課說(shuō)話(huà)的害處，讓他們認(rèn)識(shí)到這種行為的不良影響。

孩子上課的時(shí)候愛(ài)說(shuō)話(huà)，總是管不住自己，家長(zhǎng)面對(duì)這樣的情況，一定要及時(shí)采取措施，課堂是孩子獲取知識(shí)的主要途徑，要重視起來(lái)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子不管不問(wèn)，否則會(huì)嚴(yán)重影響孩子的成績(jī)。

孩子上課愛(ài)說(shuō)話(huà)管不住自己怎么辦

1、當(dāng)我們告訴孩子上課不許說(shuō)話(huà)的時(shí)候，孩子也許會(huì)說(shuō)，某某同學(xué)上課就說(shuō)話(huà)了。他這樣說(shuō)，其實(shí)是為自己找借口，因?yàn)樗仓郎险n不該說(shuō)話(huà)，但如果有人做了同樣的事情，他就會(huì)覺(jué)得“理直氣壯”一些。

此時(shí)，我們應(yīng)該告訴孩子，不要向上課愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子學(xué)習(xí)。課堂上的大多數(shù)同學(xué)都會(huì)端端正正地坐好，聽(tīng)老師講課，只有極少數(shù)同學(xué)會(huì)違反課堂秩序。如果看到有人違反課堂秩序，就應(yīng)該馬上提醒自己，不能跟他們一樣破壞秩序，不能給別人做壞榜樣。

2、上課學(xué)生老愛(ài)講話(huà)，應(yīng)該采取比較嚴(yán)厲的措施，當(dāng)場(chǎng)指出講話(huà)的學(xué)生名字，要求對(duì)方保持安靜，對(duì)待課堂要嚴(yán)肅，否則學(xué)生可能會(huì)一犯再犯。除了要嚴(yán)厲地對(duì)待學(xué)生的課上紀(jì)律以外，還要增加自己的授課功底，緊緊的抓住學(xué)生的專(zhuān)注力，這樣學(xué)生就不容易走神或者講話(huà)。

3、家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)反省自己。只有當(dāng)孩子們意識(shí)到自己的錯(cuò)誤時(shí)，他們才會(huì)改正錯(cuò)誤。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子選擇正確的處理方式，才能有效解決孩子課堂上愛(ài)說(shuō)話(huà)的問(wèn)題。

課堂是孩子獲取知識(shí)的重要途徑，然而一些孩子喜歡在課堂上說(shuō)話(huà)，做各種小動(dòng)作，嚴(yán)重影響課堂秩序，影響自己的聽(tīng)課效率，如果想要改掉孩子上課愛(ài)說(shuō)話(huà)的毛病，已經(jīng)成為家長(zhǎng)們亟待解決的事情。

上課老是愛(ài)說(shuō)話(huà)的學(xué)生怎么辦

首先，你要分析孩子養(yǎng)成上課愛(ài)亂說(shuō)話(huà)的原因，是老師講的他不感興趣，還是任課教師不夠嚴(yán)厲，有所放任等。

其次，堅(jiān)持培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)一定要關(guān)注孩子的細(xì)節(jié)，并以身示范，監(jiān)督好，往往不好的習(xí)慣都是慢慢養(yǎng)成的，如：坐姿、站姿、握筆姿勢(shì)、讀書(shū)姿勢(shì)等。

再次，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子明白上課是為了學(xué)習(xí)，不是玩耍的地方。

另外，培養(yǎng)孩子的自制力，讓孩子明白什么是自制力，并且培養(yǎng)孩子的自制力，抵抗外界誘惑，可以改善孩子上課總說(shuō)話(huà)的情況。

高一學(xué)生上課愛(ài)說(shuō)話(huà)，這是很多孩子都有的問(wèn)題，家長(zhǎng)要做的就是要及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子，幫助孩子糾正這種錯(cuò)誤習(xí)慣，千萬(wàn)不要一味的批評(píng)孩子，否則會(huì)讓孩子產(chǎn)生嚴(yán)重的厭學(xué)情緒。

高一學(xué)生上課愛(ài)說(shuō)話(huà)怎么辦

1、鼓勵(lì)正反饋。老師應(yīng)該及時(shí)認(rèn)可和表?yè)P(yáng)那些遵守課堂規(guī)則、安靜搞定的學(xué)生，激勵(lì)他們秉持積極的態(tài)度和行為，同時(shí)，也要針對(duì)那些不遵守課堂規(guī)則的學(xué)生，采取適當(dāng)?shù)膽土P和糾正措施，切勿懲罰無(wú)辜。

2、告訴孩子上課講話(huà)的壞處。孩子在上課說(shuō)話(huà)，有時(shí)候是因?yàn)楹⒆硬荒軌蚩刂坪米约旱?。因此?duì)于孩子來(lái)講，父母不要直接上來(lái)批評(píng)孩子，而是要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子的自制力，讓孩子學(xué)會(huì)控制好自己的行為，并且要告訴孩子上課講話(huà)的壞處。擁有了自制力之后的孩子，自然就會(huì)很好的抑制這種行為的發(fā)生。

3、對(duì)待這種上課愛(ài)說(shuō)話(huà)的學(xué)生老師，千萬(wàn)不要姑息，也不要妥協(xié)。因?yàn)檫w就就等于退讓?zhuān)敲春⒆幼詈缶蜁?huì)得寸進(jìn)尺。和孩子溝通的時(shí)候語(yǔ)氣要和善，要讓這個(gè)學(xué)生知道自己的態(tài)度。如果學(xué)生的態(tài)度有所轉(zhuǎn)變，那么這個(gè)事情還是很好處理的，也不需要用過(guò)激的方法來(lái)改善。

4、不學(xué)習(xí)的同學(xué)很容易形成聯(lián)盟。所以我們必須先找到這個(gè)聯(lián)盟的首領(lǐng)，對(duì)其進(jìn)行個(gè)別談話(huà)，了解其此時(shí)心態(tài)，然后根據(jù)他的心態(tài)，對(duì)其進(jìn)行放大自我價(jià)值的鼓勵(lì)。

有很多家長(zhǎng)反映說(shuō)，孩子在上課的時(shí)候總是說(shuō)話(huà)，還屢教不改，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)千萬(wàn)不要批評(píng)指責(zé)孩子，一定要采取措施制止孩子，防止孩子的情況加重，要找到合適的方法引導(dǎo)孩子。

學(xué)生上課說(shuō)話(huà)屢教不改怎么辦

1、對(duì)待在你的課堂上屢教屢犯的學(xué)生，一定要有嚴(yán)厲的態(tài)度，批評(píng)教育對(duì)方，太過(guò)軟弱的人，注定管不住學(xué)生，因?yàn)闆](méi)有辦法鎮(zhèn)住所有的學(xué)生。學(xué)生是什么道理都懂，但是沒(méi)有自我約束力，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，我們是要幫助學(xué)生有自我約束力。

2、除了在課上嚴(yán)肅整個(gè)班級(jí)的紀(jì)律之外，我們還可以通過(guò)自己的授課技巧，緊緊的抓住所有學(xué)生的注意力，讓學(xué)生不再走神，比如說(shuō)講課的時(shí)候多留幾個(gè)懸念，讓學(xué)生保持在思考的狀態(tài)，亦或者是渴望自己拿出答案的狀態(tài)，這樣子學(xué)生就不容易走神。

3、找到優(yōu)點(diǎn)就表?yè)P(yáng)，根據(jù)具體表?yè)P(yáng)的內(nèi)容，加入一些引導(dǎo)性的、建議性的東西，希望在表?yè)P(yáng)中多多少少促其改正一些不良習(xí)慣。即使是不能促其改變，起碼不會(huì)產(chǎn)生師生之間的對(duì)立，越對(duì)立，這樣的學(xué)生越破罐子破摔，更不好收拾。

4、約法三章，全班遵守，用集體的力量進(jìn)行管理。班主任專(zhuān)門(mén)針對(duì)這些學(xué)生，制訂出具體的規(guī)則，要求全班學(xué)生相互監(jiān)督、遵守。有人違反規(guī)定，全班共討之，全班孤立之。學(xué)生最怕的，是失去伙伴和朋友，這一招其實(shí)就是釜底抽薪。

在上課的時(shí)候，孩子總是狀況百出，尤其是小學(xué)生，在上課的時(shí)候總是坐不住，不是東摸摸，就是西碰碰，有的還在課堂上說(shuō)活，這讓家長(zhǎng)很是發(fā)愁，不知道要怎么幫助孩子，才能讓孩子養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣。

小學(xué)生上課坐不住怎么辦

1、可以培養(yǎng)孩子做運(yùn)動(dòng)或者是陪伴孩子去做提高注意力的游戲，比如可以陪伴著孩子一起打羽毛球、打乒乓球、游泳、跑步、玩拼圖、堆積木，這些方法都可以讓孩子有興趣去做，而且逐漸的提高孩子注意力的時(shí)間

2、通過(guò)游戲活動(dòng)對(duì)孩子進(jìn)行規(guī)則教育。游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng)形式，通過(guò)角色游戲，使孩子在認(rèn)識(shí)社會(huì)的過(guò)程中，接受相應(yīng)的規(guī)則要求，避免脫離實(shí)際的說(shuō)教。

例如打掃家里之類(lèi)的簡(jiǎn)單任務(wù)，這樣做的目的就是讓孩子體會(huì)到規(guī)矩和時(shí)間的重要性，潛移默化地告訴他們上學(xué)也是一種必須要完成的任務(wù)，慢慢的孩子們就能在課堂坐住了。

3、家長(zhǎng)要以身作則。在教育孩子的時(shí)候，家長(zhǎng)這時(shí)必須起到榜樣作用，如果告訴孩子要守規(guī)矩自己卻不去遵守的話(huà)，那么孩子會(huì)怎么想？既然家長(zhǎng)不守規(guī)矩的話(huà)，那么孩子們肯定也是不會(huì)去守所謂的規(guī)矩，家長(zhǎng)通過(guò)自己的行為要向孩子傳遞一個(gè)信息，在家與在學(xué)校都是一樣的，一定要守規(guī)矩。