高中孩子學(xué)不會(huì)怎么辦

孩子進(jìn)入高中，學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)難度有大大增加，一些孩子長(zhǎng)時(shí)間不能適應(yīng)高中生活，出現(xiàn)學(xué)不會(huì)，成績(jī)低下的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心，面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)困難，家長(zhǎng)要及時(shí)幫助孩子尋找解決辦法，積極的引導(dǎo)孩子。

孩子高中學(xué)不會(huì)怎么辦

家長(zhǎng)堅(jiān)定的態(tài)度是前提?！皯B(tài)度決定一切”，要培養(yǎng)孩子的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)就要對(duì)孩子進(jìn)行針對(duì)性的教育。與孩子一起分析哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要繼續(xù)保持、哪些不良的習(xí)慣要克服、哪些習(xí)慣需要盡快養(yǎng)成。

孩子學(xué)習(xí)行為的獨(dú)立性是核心。生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是相通的。在平時(shí)生活中很多家長(zhǎng)總習(xí)慣于孩子學(xué)習(xí)時(shí)陪伴在身邊，如孩子渴了給其倒水、學(xué)習(xí)文具家長(zhǎng)代為整理等，這些雖然貌似小事，可時(shí)間久了就會(huì)讓孩子產(chǎn)生依賴和懶惰心理，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

適時(shí)和適當(dāng)?shù)募?lì)是形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的強(qiáng)大動(dòng)力。高中生在身心上呈現(xiàn)出不慎成熟的諸多特征，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的變化容易產(chǎn)生患得患失的心理。家長(zhǎng)針對(duì)這種情況要幫助孩子分析問(wèn)題，給孩子以理解、鼓勵(lì)和支持。

正確引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，當(dāng)孩子遇到困難時(shí)關(guān)心他，支持他，鼓勵(lì)他堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)奮斗。讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)、不依賴他人的良好習(xí)慣，不要老干預(yù)，老指導(dǎo)，老幫助。

高中是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，因?yàn)檫@個(gè)階段他們，需要迎接一場(chǎng)非常重要的考試——高考，所以孩子的壓力相對(duì)來(lái)說(shuō)也比較大。但如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自家孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，一定要保持冷靜，然后采取適當(dāng)?shù)姆椒?，?lái)引導(dǎo)他們慢慢把成績(jī)給提上去。

高中孩子學(xué)不會(huì)怎么辦

1、父母要與孩子進(jìn)行誠(chéng)懇溝通交談時(shí)，父母應(yīng)該對(duì)孩子抱著真誠(chéng)關(guān)心和寬容體諒的態(tài)度，表示理解孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難或挫折是難免的。同時(shí)，父母還可以談自己過(guò)去，學(xué)習(xí)成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，給孩子以必要的信心和勇氣。

2、要正確引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，當(dāng)孩子遇到困難時(shí)關(guān)心他，支持他，鼓勵(lì)他堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)奮斗。讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)、不依賴他人的良好習(xí)慣，不要老干預(yù)，老指導(dǎo)，老幫助。

教育孩子正確對(duì)待失敗，告訴他是成功之母，要善于從失敗中找出成功之路。以肯定任何大小成績(jī)的方法來(lái)建立孩子的自信心，讓孩子體會(huì)到，無(wú)論成功或失敗，只要他盡了自己的努力，父母都一樣愛(ài)他。

3、糾正孩子在學(xué)習(xí)方面可能出現(xiàn)的問(wèn)題，有些孩子可能會(huì)死讀書(shū)，一股勁的把需要記的東西背下來(lái)，沒(méi)有靈活的背書(shū)，只是死記硬背，其實(shí)這樣子的學(xué)習(xí)效率并不好。

高中的孩子剛開(kāi)始學(xué)不會(huì)屬于正?，F(xiàn)象，可能是因?yàn)楹⒆硬贿m應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方向，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子慢慢適應(yīng)，幫助孩子梳理課程，分析孩子學(xué)不會(huì)的原因，引導(dǎo)孩子掌握高中學(xué)習(xí)的正確方法。當(dāng)孩子進(jìn)步后及時(shí)鼓勵(lì)孩子，讓孩子增強(qiáng)自信，健康成長(zhǎng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)。

高中孩子學(xué)不會(huì)難為的哭怎么辦

1、幫孩子梳理課程

分析哪些學(xué)科吃力，哪些學(xué)科不吃力，要區(qū)別對(duì)待，合理分配自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，不可能所有學(xué)科都投入大量時(shí)間。

2、分析原因

分析學(xué)習(xí)吃力的原因是聽(tīng)不懂還是缺乏練習(xí)。如果是聽(tīng)不懂，一定注意提前加強(qiáng)預(yù)習(xí)，這樣上課時(shí)有重點(diǎn)聽(tīng)自己不理解的地方；如果是缺乏練習(xí)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)和做題。

孩子進(jìn)入高中，學(xué)習(xí)的難度大大增加，孩子出現(xiàn)上課聽(tīng)不懂的現(xiàn)象是比較常見(jiàn)的，家長(zhǎng)此時(shí)要及時(shí)疏導(dǎo)孩子的情緒，與孩子一起尋找正確的學(xué)習(xí)方法，幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。

高中學(xué)不會(huì)怎么辦

父母要與孩子進(jìn)行誠(chéng)懇溝通交談時(shí)，父母應(yīng)該對(duì)孩子抱著真誠(chéng)關(guān)心和寬容體諒的態(tài)度，表示理解孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難或挫折是難免的。同時(shí)，父母還可以談自己過(guò)去，學(xué)習(xí)成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，給孩子以必要的信心和勇氣。

要正確引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，當(dāng)孩子遇到困難時(shí)關(guān)心他，支持他，鼓勵(lì)他堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)奮斗。讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)、不依賴他人的良好習(xí)慣，不要老干預(yù)，老指導(dǎo)，老幫助。

增強(qiáng)孩子的自信心，很多知識(shí)點(diǎn)孩子不會(huì)，那也就意味著孩子已經(jīng)意識(shí)到自己有知識(shí)上的盲點(diǎn)，有了想提高成績(jī)的想法，這比什么都強(qiáng)！這樣的心理暗示要有，因?yàn)榇竽X也需要鼓勵(lì)哦！

糾正孩子在學(xué)習(xí)方面可能出現(xiàn)的問(wèn)題，有些孩子可能會(huì)死讀書(shū)，一股勁的把需要記的東西背下來(lái)，沒(méi)有靈活的背書(shū)，只是死記硬背，其實(shí)這樣子的學(xué)習(xí)效率并不好。

孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，總會(huì)因?yàn)楦鞣N問(wèn)題使家長(zhǎng)生氣。最多的還是關(guān)于孩子學(xué)習(xí)的問(wèn)題，孩子在學(xué)習(xí)上不用功，家長(zhǎng)說(shuō)一遍，說(shuō)兩遍，孩子還是無(wú)動(dòng)于衷，這樣家長(zhǎng)真的會(huì)忍不住發(fā)脾氣。

孩子學(xué)不會(huì)家長(zhǎng)發(fā)脾氣怎么辦

第一、興趣才是最好的老師。在孩子看來(lái)，學(xué)習(xí)是沒(méi)有樂(lè)趣的，對(duì)于學(xué)習(xí)不感興趣，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種任務(wù)，不愿意去主動(dòng)學(xué)習(xí)，每天都是被動(dòng)地去接受，被動(dòng)的學(xué)習(xí)，其實(shí)家長(zhǎng)可以表?yè)P(yáng)孩子，不要一味的指責(zé)，不要讓孩子對(duì)于學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼。

第二、家長(zhǎng)可以降低對(duì)孩子的預(yù)期，并結(jié)合孩子的特點(diǎn)，找出可通往成功目標(biāo)的最近路徑。這樣做不僅可以緩解自己的焦慮，又可以避免打擊孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣，一舉兩得。

第三、家長(zhǎng)對(duì)于孩子最好是要理解孩子。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，父母需要理解孩子的學(xué)習(xí)階段，以耐心和理解為基礎(chǔ)，共同克服難關(guān)。注重溝通方式，了解孩子的內(nèi)心需求，尊重孩子的獨(dú)立性。

第四、家長(zhǎng)不要總是生氣，可以為孩子提供學(xué)習(xí)效率的方法。向孩子提供提高學(xué)習(xí)效率的方法，幫助孩子更好地理解和掌握知識(shí)。

隨著孩子學(xué)習(xí)壓力的增加，現(xiàn)在很多孩子對(duì)于學(xué)習(xí)都抱有很消極的態(tài)度，認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件很累很麻煩的事情，因此什么都不學(xué)，這讓家長(zhǎng)十分無(wú)奈，家長(zhǎng)可不能放任孩子這樣不管。

孩子怕學(xué)不會(huì)就不想學(xué)怎么辦

與孩子進(jìn)行深入的交流，了解他們內(nèi)心的想法和需求，是尋找問(wèn)題癥結(jié)的關(guān)鍵一步。通過(guò)傾聽(tīng)和理解，可以發(fā)現(xiàn)孩子不愿學(xué)習(xí)的深層原因，無(wú)論是課堂上的不適應(yīng)，還是個(gè)人情感的困擾。這種溝通應(yīng)當(dāng)建立在尊重和信任的基礎(chǔ)上，讓孩子感受到被接納和理解，從而打開(kāi)心扉。

父母要做好榜樣。如果孩子貪玩，不愛(ài)學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該要看看自己是不是做得足夠好了。如果說(shuō)作為父母的是不是一下班回到家就玩手機(jī)，那么孩子也會(huì)耳濡目染，如果家長(zhǎng)能夠做好榜樣，在孩子面前多讀一些書(shū)，那孩子也會(huì)受到熏陶，慢慢的愛(ài)上學(xué)習(xí)。

激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣?？赡苁且?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣不佳、對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣、注意力不集中等原因造成的，家長(zhǎng)要與孩子進(jìn)行有效地溝通，查找原因后尋找解決辦法，如培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、戒除手機(jī)癮、培養(yǎng)注意力等。家長(zhǎng)一定要想辦法激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

孩子抗拒學(xué)習(xí)是為什么

孩子上學(xué)學(xué)不會(huì)，家長(zhǎng)要多包容孩子，接納孩子的不會(huì)，一步步去輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，從簡(jiǎn)單開(kāi)始，一步步學(xué)會(huì)，不要對(duì)孩子要求太高，不要操之過(guò)急，應(yīng)該給孩子消化學(xué)習(xí)的時(shí)間，記得多肯定我們的小孩，相信孩子慢慢會(huì)變好的。

孩子上學(xué)學(xué)不會(huì)該怎么辦

1、用興趣點(diǎn)切入或聯(lián)系生活實(shí)際。我給我家孩子輔導(dǎo)時(shí)，就發(fā)現(xiàn)孩子不會(huì)的題，如果把它轉(zhuǎn)換為生活題，孩子很快就能理解。

比如：關(guān)于路程問(wèn)題。就把題換成家到學(xué)校的距離，家到學(xué)校的時(shí)間，每分鐘走了多少。把問(wèn)題具體化，孩子就覺(jué)得不那么抽象了。也可以把題轉(zhuǎn)換為孩子感興趣的事物。比如孩子喜歡球，把題目改成跟球相關(guān)。孩子更愿意聽(tīng)，也更專注。

2、大人要明白孩子消化需要時(shí)間。孩子中確實(shí)有消化理解能力很好的，他們當(dāng)場(chǎng)聽(tīng)懂當(dāng)場(chǎng)內(nèi)話。也有部分孩子是似懂非懂，他們需要課后再鞏固。又或者是當(dāng)天也沒(méi)辦法，需要一周甚至更長(zhǎng)時(shí)間。

我之前曾因?yàn)楹⒆訉?duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握得不好，很著急，就請(qǐng)教了孩子的數(shù)學(xué)老師。他也跟我說(shuō)了這番話，他說(shuō)盡力就好。孩子的薄弱環(huán)節(jié)可能在單元測(cè)試中，會(huì)明顯表現(xiàn)出來(lái)。但是，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他在某一時(shí)刻就突然間會(huì)了。到期末時(shí)，他似乎都明白了。