上課講話怎么改正

課堂上愛(ài)講話是小學(xué)階段孩子普遍存在的問(wèn)題，上課講話并不是好習(xí)慣，需要家長(zhǎng)教育孩子告訴遵守課堂秩序的重要性，讓孩子明白在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)更加高效。同時(shí)，家長(zhǎng)可以給孩子制定明確的規(guī)定和約束，加強(qiáng)和孩子的溝通，逐漸幫助孩子改掉課堂上愛(ài)講話的壞習(xí)慣。

上課講話怎么改正

1、集中注意力：培養(yǎng)孩子的注意力，幫助孩子發(fā)現(xiàn)課堂的樂(lè)趣，有助于改善孩子上課總說(shuō)話的問(wèn)題。上課總說(shuō)話的原因可能是注意力不集中，學(xué)習(xí)興趣低等。

2、明確規(guī)定和約束：在家和學(xué)校都要明確告訴孩子上課期間不允許說(shuō)話，制定相應(yīng)的規(guī)定和紀(jì)律，并嚴(yán)格執(zhí)行。這樣可以讓孩子明確知道自己的行為是不被接受的。

3、加強(qiáng)溝通和教育：與孩子進(jìn)行深入的交流，了解他們?yōu)槭裁磿?huì)在上課時(shí)說(shuō)話。通過(guò)與孩子的對(duì)話，可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源，例如孩子可能感到無(wú)聊、不理解課程內(nèi)容或者是其他原因。針對(duì)不同的原因，可以采取相應(yīng)的措施，例如提供更有趣的學(xué)習(xí)材料、幫助孩子解決學(xué)習(xí)困難等。

4、提供適當(dāng)?shù)募?lì)和獎(jiǎng)勵(lì)：鼓勵(lì)孩子改正錯(cuò)誤行為。當(dāng)孩子能夠在上課期間保持安靜時(shí)，可以給予他們一些獎(jiǎng)勵(lì)，例如表?yè)P(yáng)、小禮物或者其他適當(dāng)?shù)募?lì)措施。這樣可以增強(qiáng)孩子的積極性和主動(dòng)性，促使他們改掉上課說(shuō)話的問(wèn)題。

國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，課堂也有課堂的規(guī)矩，那就是上課認(rèn)真聽(tīng)講，不交頭接耳，不做小動(dòng)作，但有的孩子上課總愛(ài)講話，且屢教不改，面對(duì)這樣的孩子，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與孩子溝通，幫助孩子樹(shù)立課堂規(guī)則意識(shí)。

小學(xué)生上課愛(ài)講話怎么去改正

1.和孩子一起講故事，你講他聽(tīng)，他講你聽(tīng)，輪流做聽(tīng)眾和主講。開(kāi)始的時(shí)候可以短一點(diǎn)，慢慢延長(zhǎng)故事。這對(duì)培養(yǎng)孩子認(rèn)真聽(tīng)大人說(shuō)話的習(xí)慣和培養(yǎng)說(shuō)話的能力都很有幫助。

2.給孩子布置事情，要求孩子不僅要認(rèn)真聽(tīng)，還要求再說(shuō)一遍。家長(zhǎng)不管要求孩子做什么，只要家長(zhǎng)講話，就要求孩子一定要放下別的東西，認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)完后，還要復(fù)述一下家長(zhǎng)剛才講的事情。經(jīng)常要求再說(shuō)一遍，孩子就會(huì)注意聽(tīng)，不僅理解聽(tīng)話的規(guī)矩，更知道如何聽(tīng)明白大人的說(shuō)話。

3.跟孩子溝通，讓孩子學(xué)習(xí)、嘗試安靜思考，教育孩子什么時(shí)候與同學(xué)交流才恰當(dāng)；教育孩子即使自己懂了，也要尊重老師為其他同學(xué)講解。

4.增強(qiáng)課堂參與感，讓孩子明白在課堂上講話不僅是浪費(fèi)時(shí)間，還會(huì)影響其他同學(xué)。可以讓孩子在課堂上積極回答問(wèn)題，參與討論，鼓勵(lì)他們通過(guò)正確的渠道發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。這樣可以提高孩子的課堂參與感，同時(shí)也能減少他們課堂上講話的可能性。

課堂是孩子獲取知識(shí)的重要途徑，老師在上課時(shí)，往往要求孩子保持安靜，認(rèn)真聽(tīng)講，維護(hù)課堂秩序，然而，孩子很多孩子在上課期間習(xí)慣性說(shuō)話，做小動(dòng)作，嚴(yán)重影響正常的課堂紀(jì)律，且屢教不改。

孩子上課講話被老師請(qǐng)家長(zhǎng)怎么辦

先讓孩子知道哪里做錯(cuò)了，清楚意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，改掉上課說(shuō)話的壞習(xí)慣。

家長(zhǎng)應(yīng)該積極和老師溝通孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，先了解孩子在校因?yàn)槭裁瓷险n說(shuō)話，家長(zhǎng)和孩子不能只批評(píng)，一定先冷靜下來(lái)溝通再解決實(shí)際問(wèn)題，孩子才會(huì)接受家長(zhǎng)和老師的教育，慢慢養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題。

家長(zhǎng)也應(yīng)該積極配合老師的教學(xué)活動(dòng)，宣傳教育重要性，讓孩子知道課堂秩序?qū)τ趯W(xué)習(xí)的重要性，并鼓勵(lì)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中不斷完善自己的行為方式，成為遵紀(jì)守法的好學(xué)生。

每個(gè)孩子多需要被關(guān)愛(ài)，被信任家長(zhǎng)要耐心引導(dǎo)，多溝通相信孩子，多鼓勵(lì)孩子，孩子會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀的。

孩子上課說(shuō)話是一件很常見(jiàn)的事，也是一件很令家長(zhǎng)苦惱的事，家長(zhǎng)不能時(shí)時(shí)守在孩子身邊提醒，因此要想改變孩子的這一毛病，就要從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面入手。

小孩上課總是愛(ài)講話怎么辦

告訴孩子這種行為是不正確的。有些孩子喜歡在課堂上講話，因?yàn)樗麄冋诤屯瑢W(xué)討論老師上課的內(nèi)容。雖然說(shuō)這是孩子上課認(rèn)真聽(tīng)課的表現(xiàn)，但會(huì)擾亂課堂秩序，影響其他同學(xué)聽(tīng)課。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該告訴孩子這種行為是不恰當(dāng)?shù)摹．?dāng)孩子意識(shí)到這一點(diǎn)時(shí)，他們會(huì)注意控制自己的行為。

家長(zhǎng)要向孩子強(qiáng)調(diào)，聽(tīng)老師講課是課堂上的重頭戲，要按照老師的想法積極思考。如果遇到不明白的地方，應(yīng)在這些地方做標(biāo)記，并在課后向老師或老師匯報(bào)。問(wèn)其他同學(xué)，當(dāng)然，家長(zhǎng)也應(yīng)該鼓勵(lì)孩子主動(dòng)舉手說(shuō)話。

幫助孩子樹(shù)立規(guī)則意識(shí)。當(dāng)孩子遇到不明白的事情時(shí)，他們會(huì)立即打斷老師的講課，提出自己的問(wèn)題，甚至在課堂上與老師討論。這樣的孩子不存在注意力不集中的問(wèn)題。他們的問(wèn)題是缺乏集體規(guī)則意識(shí)，不知道該說(shuō)什么，什么時(shí)候說(shuō)。

家長(zhǎng)應(yīng)該多陪伴孩子，利用一切機(jī)會(huì)與孩子交流互動(dòng)，增進(jìn)情感。比如晚飯后一起散步，親子閱讀等，也可以利用吃飯時(shí)間，家人一起享受美味一起談心，引導(dǎo)孩子暢所欲言，充分表達(dá)自己的想法。

課堂是孩子獲取知識(shí)的重要途徑，生活中，很多孩子喜歡在課堂上說(shuō)話，做小動(dòng)作，這是非常影響學(xué)習(xí)的行為，家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo)孩子，教會(huì)孩子遵守課堂紀(jì)律，并提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況。

孩子上課老是愛(ài)講話怎么辦

給予孩子更多的關(guān)注。有的孩子上課愛(ài)說(shuō)話，表現(xiàn)是愛(ài)插嘴，喜歡接老師話茬。這樣的孩子，其實(shí)他上課的專注程度是完全沒(méi)有問(wèn)題的——如果不是在專心聽(tīng)著老師說(shuō)什么，怎么能準(zhǔn)確找到老師說(shuō)話的“縫隙”，然后插嘴進(jìn)去說(shuō)點(diǎn)什么，或者剛剛好能接上老師的話茬呢？

幫助孩子樹(shù)立課堂規(guī)則意識(shí)。家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)孩子有在未經(jīng)教師允許在課堂上提問(wèn)的習(xí)慣，要立即告訴孩子：如果你有問(wèn)題要問(wèn)老師，要在課下提問(wèn)，這樣一是你的問(wèn)題不會(huì)打擾到其他同學(xué)，不會(huì)耽誤老師和同學(xué)的課堂時(shí)間，二是你一對(duì)一地提問(wèn)，老師可以有針對(duì)性地回答你的問(wèn)題，效果更好。

孩子比較外向，喜歡聊天，性格所致。如果是性格原因，建議您通過(guò)培養(yǎng)孩子的專注力，減少孩子上課講話現(xiàn)象。訓(xùn)練孩子專注力，有很多方法，比如當(dāng)孩子專注做某一事情時(shí)，家長(zhǎng)不要打擾他，因?yàn)檫@是孩子訓(xùn)練專注力的好時(shí)機(jī)。平時(shí)也可以通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練、生動(dòng)有趣的游戲訓(xùn)練孩子的專注力。

聽(tīng)不懂課程內(nèi)容，問(wèn)同學(xué)。如果這樣的話，就要讓孩子知道，聽(tīng)課過(guò)程中不懂的，可以通過(guò)舉手向老師發(fā)問(wèn)、課后向老師或同學(xué)請(qǐng)教的方式解答疑惑，因?yàn)槿绻险n期間跟同學(xué)交流的話，會(huì)影響到同學(xué)的聽(tīng)課質(zhì)量、老師的授課情緒，以及課堂紀(jì)律。

一般在上課時(shí)，老師都會(huì)一遍遍的強(qiáng)調(diào)課堂秩序，要求孩子不能說(shuō)話做小動(dòng)作，要認(rèn)真聽(tīng)課，但是很多孩子還是喜歡上課說(shuō)話，嚴(yán)重影響聽(tīng)課效率，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要多與孩子溝通，告訴孩子要遵守規(guī)則，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

孩子上課愛(ài)講話屢教不改怎么辦

幫助孩子樹(shù)立課堂規(guī)則意識(shí)。孩子上課說(shuō)話屢教還有一種情況，那就是在課堂上提問(wèn)，遇到自己不懂的地方，就跟老師發(fā)問(wèn)，這樣的孩子他們肯定不存在專注力的問(wèn)題，家長(zhǎng)就要注意幫助孩子樹(shù)立正確的課堂規(guī)則，從而改善他們上課愛(ài)說(shuō)話的問(wèn)題。

幫孩子控制注意力。高度地專注一件事情并不簡(jiǎn)單，需要控制好我們的身體各個(gè)部分，包括眼、耳、鼻、舌、身、意、心七個(gè)部分。這七個(gè)部分涉及到我們?nèi)梭w的基本感覺(jué)，腦袋的想法，內(nèi)心的情緒感受。

增強(qiáng)課堂參與感。讓孩子明白在課堂上講話不僅是浪費(fèi)時(shí)間，還會(huì)影響其他同學(xué)。可以讓孩子在課堂上積極回答問(wèn)題，參與討論，鼓勵(lì)他們通過(guò)正確的渠道發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。

制定課堂規(guī)則：與孩子一起制定課堂規(guī)則，例如上課期間不隨意打斷老師和其他同學(xué)的發(fā)言，不在課堂上大聲喧嘩等。讓孩子明白這些規(guī)則的重要性，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上遵守這些規(guī)則。

孩子上課愛(ài)說(shuō)話是一種非常常見(jiàn)的現(xiàn)象，上課說(shuō)話對(duì)孩子的影響是比較大的，不但影響正常的聽(tīng)課效率，也不利于培養(yǎng)孩子的紀(jì)律性，面對(duì)孩子上課愛(ài)說(shuō)話，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，告訴孩子認(rèn)真聽(tīng)課的重要性，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

上課愛(ài)講話的孩子怎么引導(dǎo)

家長(zhǎng)應(yīng)該多陪伴孩子，利用一切機(jī)會(huì)與孩子交流互動(dòng)，增進(jìn)情感。比如和孩子一起做游戲，多和孩子溝通，引導(dǎo)孩子暢所欲言，充分表達(dá)自己的想法。

家長(zhǎng)多與老師聯(lián)系，及時(shí)地了解孩子上課時(shí)的表現(xiàn)。孩子一旦出現(xiàn)問(wèn)題，家長(zhǎng)首先要控制好自己的情緒，冷靜地面對(duì)，多與老師商量，理智地解決，不要責(zé)罵孩子。

家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子的注意力。孩子愛(ài)講話可能是因?yàn)槿狈ψ⒁饬?，家長(zhǎng)和老師可以通過(guò)提供一些有趣的活動(dòng)或游戲來(lái)幫助孩子培養(yǎng)注意力。

如果孩子平時(shí)在生活中有一些行為是不正確的，家長(zhǎng)就要及時(shí)的進(jìn)行正確引導(dǎo)。家長(zhǎng)要幫助孩子培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣可以有效改善孩子上課講話的壞習(xí)慣。