孩子上學(xué)不寫課堂作業(yè)怎么辦

孩子上學(xué)不寫課堂作業(yè)，可能是孩子不會(huì)寫，那我們就要陪伴孩子解決掉學(xué)習(xí)上的困難，教給孩子一些學(xué)習(xí)的方法，讓其不怕學(xué)習(xí)困難，有動(dòng)力解決掉學(xué)習(xí)上的困難。另外，告訴孩子寫作業(yè)的重要性，只要孩子心里明白了作業(yè)的好處，才會(huì)愿意自覺完成作業(yè)。

孩子上學(xué)不寫課堂作業(yè)怎么辦

1、小孩不喜歡寫作業(yè)，要先問(wèn)孩子不想寫作業(yè)的原因?？赡苁且?yàn)楹⒆颖容^貪玩，不喜歡寫作業(yè)。這時(shí)候一定要告訴他在寫完作業(yè)之后才可以玩耍，要告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性。也可以和老師一起，多給孩子一些贊美和鼓勵(lì)，給他寫作業(yè)的動(dòng)力，引導(dǎo)他去寫作業(yè)。

2、關(guān)注孩子的情緒，而不是只關(guān)注孩子的作業(yè)。孩子回家以后，不要催他做作業(yè)，而是要給他一個(gè)緩沖的空間，讓他先休息和玩一會(huì)兒。孩子在學(xué)校里上學(xué)，非常辛苦，壓力也大，如果回家以后第一件事情就馬不停蹄做作業(yè)，他會(huì)抵觸，感到疲倦，不想做。

3、精神上予以支持。做作業(yè)是孩子自己的事情，家長(zhǎng)如果要陪，也只是在精神上給予支持，要緩解他的壓力，而不是增加他的壓力。你可以在旁邊看書，可以在旁邊給他提供精神上的支援，但是不要就他作業(yè)的具體內(nèi)容指手畫腳，更不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的事情就上綱上線，破壞孩子的情緒和興趣。

4、及時(shí)給予肯定，創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)讓孩子運(yùn)用到他學(xué)習(xí)的知識(shí)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣和成就感。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自己學(xué)到的知識(shí)可以幫上父母的忙，解決生活中的難題，又能夠得到媽媽爸爸的夸獎(jiǎng)的時(shí)候，他就會(huì)有興趣，就會(huì)有自信和成就感，就會(huì)愿意寫作業(yè)、學(xué)習(xí)。

很多孩子在厭學(xué)的時(shí)候，都是非常排斥寫作業(yè)的，有些時(shí)候面對(duì)家長(zhǎng)的催促，也總是反駁頂嘴，對(duì)于這樣的情況，身為家長(zhǎng)一定要保持冷靜，采取正確的措施引導(dǎo)孩子。

孩子厭學(xué)不寫作業(yè)怎么辦

1、理解孩子。愛玩是孩子的天性，孩子平時(shí)在學(xué)校里就是整天的上課，寫作業(yè)，已經(jīng)感到疲勞了，都有厭學(xué)情緒了，好不容易盼到了放假，本來(lái)應(yīng)該好好玩了，老師還布置那么多的作業(yè)，家長(zhǎng)逼著自己寫，心里肯定不高興，不想寫，理解孩子的苦衷。

2、經(jīng)常和孩子的老師進(jìn)行溝通和交流，找到其中的原因，很多小孩子學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生排斥性，變得非常的不愛寫作業(yè)，那么一定要及時(shí)了解到孩子的一些壓力，并且積極開導(dǎo)他們?nèi)タ朔@些困難，孩子在學(xué)校當(dāng)中遇到一些問(wèn)題，要及時(shí)進(jìn)行解決。

3、家長(zhǎng)不要給孩子太大的壓力。家長(zhǎng)都有“望子成龍，望女成鳳”的夙求，再這樣的訴求下難免家長(zhǎng)會(huì)對(duì)自己的孩子期望太高，給孩子過(guò)大的壓力。再這樣的壓力下，孩子的資質(zhì)不夠或者能力達(dá)不到要求，就會(huì)自然而然產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

4、應(yīng)積極提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，表現(xiàn)會(huì)顯得厭煩，也可能是對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣造成的。家長(zhǎng)要積極發(fā)掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和表?yè)P(yáng)，讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中找到一些樂趣，感受他們的價(jià)值，讓孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

有些孩子不寫作業(yè)也不上學(xué)，這讓家長(zhǎng)操碎了心，生怕采取錯(cuò)誤的教育方式會(huì)讓孩子的情況越來(lái)越嚴(yán)重，不利于孩子的學(xué)習(xí)，身為家長(zhǎng)平時(shí)要注意觀察孩子的狀態(tài)，幫助孩子學(xué)習(xí)。

孩子不寫作業(yè)不上學(xué)怎么辦

1、應(yīng)該讓孩子適當(dāng)?shù)膭谝萁Y(jié)合，不能讓孩子每天寫作業(yè)過(guò)于勞累，比如每次寫作業(yè)45-60分鐘左右及時(shí)帶孩子出去玩一玩，如跑步、呼吸新鮮空氣、和小朋友聊天等，才能讓孩子得到很好的休整，不會(huì)出現(xiàn)叛逆、厭學(xué)等情緒問(wèn)題。

2、應(yīng)該對(duì)于孩子按時(shí)學(xué)習(xí)、努力寫作業(yè)等表現(xiàn)給予足夠的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，比如完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)以后一定要帶孩子出去玩，陪伴孩子，言語(yǔ)上給予鼓勵(lì)，也可以獎(jiǎng)勵(lì)游戲時(shí)間增加、獎(jiǎng)勵(lì)孩子想要的禮物等，這些措施可以有效的讓父母期望的行為增加。

3、家長(zhǎng)要適度調(diào)整對(duì)孩子的期望值。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值盡量與孩子的實(shí)際能力相匹配，不僅僅是把關(guān)注點(diǎn)放在最終的結(jié)果上，更多地去發(fā)現(xiàn)孩子過(guò)程中的肯定和努力，多對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)和肯定，幫助孩子建立自信心。這樣，孩子會(huì)更有動(dòng)力，對(duì)讀書學(xué)習(xí)也會(huì)更有興趣。

4、家長(zhǎng)要和孩子建立融洽的關(guān)系，讓孩子信任接受你。在引導(dǎo)孩子的過(guò)程中，尊重他們的情緒和想法。工作忙的時(shí)候，分配些時(shí)間和孩子保持溝通，了解孩子的生活學(xué)習(xí)狀況，這樣有助于家長(zhǎng)解決孩子上學(xué)不愛寫作業(yè)的問(wèn)題。

孩子不想上學(xué)，不寫作業(yè)，相信這是很多家長(zhǎng)都會(huì)遇到的問(wèn)題，孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情況，對(duì)此家長(zhǎng)不要過(guò)于擔(dān)心，可以慢慢引導(dǎo)孩子走出這種情緒。

小孩上學(xué)不寫作業(yè)怎么辦

1、家長(zhǎng)要適度調(diào)整孩子的期望值。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值盡量與孩子的實(shí)際能力相匹配，不僅僅是把關(guān)注點(diǎn)放在最終的結(jié)果上，更多地去發(fā)現(xiàn)孩子過(guò)程中的肯定和努力，多對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)和肯定，幫助孩子建立自信心。這樣，孩子會(huì)更有動(dòng)力，對(duì)讀書學(xué)習(xí)也會(huì)更有興趣。

2、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。孩子不愛寫作業(yè)，主要是對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，如何進(jìn)行處理，首先一定要幫助孩子去培養(yǎng)一個(gè)愛學(xué)習(xí)的興趣?？梢酝ㄟ^(guò)一系列的方法，讓孩子了解到學(xué)習(xí)的有趣，通過(guò)一些智力游戲，讓孩子吸取到更多的知識(shí)，這樣也會(huì)培養(yǎng)孩子的興趣，對(duì)于孩子寫作業(yè)也會(huì)有一定的幫助作用。

3、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，想要保持長(zhǎng)時(shí)間的集中精神，并不是一件很容易的事。所以，家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，可以給孩子準(zhǔn)備一個(gè)安靜的空間，收拾整潔的書桌，齊全的學(xué)習(xí)工具，可以保證孩子最大程度上免受外部的干擾，例如：外界嘈雜的聲音、凌亂的客廳、來(lái)來(lái)往往人員等不良因素的打擾。

4、家長(zhǎng)不要干預(yù)孩子正在做的事情。很多父母在發(fā)現(xiàn)孩子不愛寫作業(yè)的時(shí)候，通常都把緣由歸咎在，孩子目前正在做的事情上。督促孩子寫作業(yè)的時(shí)候，一定不要把“不寫作業(yè)”的緣由，都施加在“貪玩”上。因?yàn)橛袝r(shí)候的“貪玩”，并一定是真的貪玩。

初中是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，這個(gè)階段老師為了幫助孩子鞏固知識(shí)，會(huì)布置大量家庭作業(yè)，但是有些孩子提到作業(yè)就頭疼，寫作業(yè)的時(shí)候磨磨唧唧，家長(zhǎng)們看到十分惱火，其實(shí)孩子不寫作業(yè)的原因有很多，如貪玩、不會(huì)做、學(xué)習(xí)壓力大等，家長(zhǎng)要根據(jù)不同的原因，對(duì)孩子進(jìn)行開導(dǎo)。

初中孩子不寫作業(yè)家長(zhǎng)該怎么辦

1、讓孩子承擔(dān)自己的責(zé)任。從小很多孩子都是在長(zhǎng)輩的疼愛下成長(zhǎng)的，長(zhǎng)輩總是主動(dòng)地為孩子承擔(dān)了很多事情。習(xí)以為常，孩子沒有責(zé)任感，認(rèn)為很多事都是大人應(yīng)該做的，催促自然就是沒有用的。

2、父母監(jiān)督孩子。到了初中，雖然父母已經(jīng)退居二線，不再進(jìn)行作業(yè)的輔導(dǎo)，但是還是可以請(qǐng)父母坐在自己旁邊進(jìn)行監(jiān)督，明確告訴父母如果發(fā)現(xiàn)自己在寫作業(yè)時(shí)有分心現(xiàn)象或者開始玩手機(jī)，就要提醒自己，甚至可以加一些懲罰或者批評(píng)的措施，這樣幾次后，自己寫作業(yè)時(shí)注意力就會(huì)集中了。

3、家長(zhǎng)陪伴。孩子做作業(yè)的時(shí)間，家長(zhǎng)可以在旁邊看看書，不要不管孩子王，當(dāng)孩子完成一部分后，要學(xué)會(huì)檢查，讓孩子感覺到你對(duì)他的重視，這樣孩子內(nèi)心會(huì)更愿意學(xué)習(xí)，這樣還能找孩子哪里沒學(xué)好，哪里不扎實(shí)，幫孩子查漏補(bǔ)缺。

4、建立良好的作業(yè)習(xí)慣。對(duì)于初中生，良好的作業(yè)習(xí)慣是非常重要的，這可以讓他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中受益無(wú)窮。為此，父母應(yīng)該著重培養(yǎng)孩子的作業(yè)習(xí)慣，例如每天為孩子安排一個(gè)固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，并向孩子灌輸如何做好一份作業(yè)和如何規(guī)劃完成時(shí)間的重要性。

家庭作業(yè)是孩子鞏固當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的重要方法，一般假期時(shí)，老師會(huì)布置較多的家庭作業(yè)，幫助孩子復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的內(nèi)容，然而生活中，很多孩子排斥寫作業(yè)，尤其是一些高中生，假期長(zhǎng)時(shí)間抱著手機(jī)玩耍，忽略家庭作業(yè)。

高二孩子不寫假期作業(yè)怎么辦

首先，尋找問(wèn)題的根源。如果一個(gè)學(xué)生不寫作業(yè)，那么很有可能是由于他對(duì)這份作業(yè)不感興趣，或者是因?yàn)樗麑?duì)這個(gè)學(xué)科沒有自信心，或者是由于其他方面的原因。因此，首先要做的就是弄清楚問(wèn)題的根源。這樣我們才能更好地幫助學(xué)生。

其次，溝通交流。在弄清楚問(wèn)題的根源之后，我們需要跟學(xué)生溝通交流。詢問(wèn)他們對(duì)該科目或該作業(yè)的看法，思考該如何改進(jìn)或者解決問(wèn)題。同時(shí)，也要讓學(xué)生知道我們的關(guān)注和關(guān)心。

然后，規(guī)劃時(shí)間。高中學(xué)生需要進(jìn)行時(shí)間規(guī)劃，這對(duì)于他們的成長(zhǎng)十分重要。我們可以幫助學(xué)生規(guī)劃具體的作業(yè)安排，并告訴他們?nèi)绾卧跁r(shí)間的限制下合理分配時(shí)間。這樣學(xué)生才能利用時(shí)間更加合理，減少拖延的現(xiàn)象。

另外，和孩子一起制訂假期作業(yè)計(jì)劃。在充足重視孩子意向的前提下，運(yùn)用假日前的兩天里刻意挑出來(lái)一個(gè)時(shí)長(zhǎng)，父母和孩子一起制訂一個(gè)孩子贊成的、又能完成目標(biāo)的假期作業(yè)計(jì)劃。

學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)性的過(guò)程，而且影響成績(jī)好壞的主要因素就是學(xué)習(xí)興趣。家長(zhǎng)可以通過(guò)創(chuàng)造有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境、多樣化的學(xué)習(xí)方式、豐富的學(xué)習(xí)資源等，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

孩子上學(xué)不用心記不住怎么辦

1、協(xié)助孩子集中注意力

孩子的注意力是完成記憶的重要組成部分，所以要給孩子營(yíng)造一個(gè)不容易分心的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如，家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，不要制造諸如電視、游戲、音樂的干擾因素；當(dāng)孩子沉浸學(xué)習(xí)時(shí)，不要隨便打擾孩子，或者有頻繁進(jìn)出孩子學(xué)習(xí)環(huán)境的行為。

2、養(yǎng)成復(fù)習(xí)+小測(cè)驗(yàn)的學(xué)習(xí)模式

家長(zhǎng)可以采用48小時(shí)復(fù)習(xí)策略和分階段、間隔式的小測(cè)驗(yàn)?zāi)Ｊ?，為孩子提供充足的時(shí)間來(lái)處理和內(nèi)化所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容。父母可以從小引導(dǎo)孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)自己按照計(jì)劃有規(guī)律、有節(jié)奏的學(xué)習(xí)，讓孩子在上學(xué)的早期就體驗(yàn)到擁有學(xué)習(xí)策略比臨近考前突擊式的熬夜學(xué)習(xí)來(lái)得更有效而輕松吧，這樣孩子在面對(duì)高階段的學(xué)習(xí)時(shí)，會(huì)更自如。