學(xué)生不想去學(xué)校的原因

隨著家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越重視孩子的教育，課業(yè)負(fù)擔(dān)也不斷加重，很多孩子出現(xiàn)厭學(xué)問(wèn)題。很多家長(zhǎng)對(duì)于這個(gè)問(wèn)題都非常頭疼，不知道該如何與孩子溝通，讓孩子重新愛(ài)上學(xué)習(xí)。其實(shí)，厭學(xué)只是孩子的一種外在表現(xiàn)形式，想要改變這種狀況，我們需要分析厭學(xué)深層次的原因。那么，是什么導(dǎo)致孩子不想去學(xué)校呢？

學(xué)生不想去學(xué)校的原因

內(nèi)在原因：

1、個(gè)體性格脆弱、敏感。厭學(xué)行為的形成不僅有教育原因，還有遺傳因素。家長(zhǎng)和老師進(jìn)行教育的時(shí)候要注意結(jié)合學(xué)生的特性，不能盲目施教。敏感可能是天生的，但脆弱的性格不是天生的，更不是短期內(nèi)可以形成的，是長(zhǎng)期的不適應(yīng)、不自信、缺乏關(guān)愛(ài)導(dǎo)致。

會(huì)衍生出意志力薄弱、內(nèi)向、逃避、強(qiáng)迫、自我壓抑等等負(fù)面心理。每個(gè)人的成長(zhǎng)期都很重要，不良影響能左右一個(gè)人一生的心理狀態(tài)。這里的不良影響首要指能影響孩子情緒的事件和環(huán)境，最重要的是家庭環(huán)境，其次才是教育環(huán)境、社會(huì)環(huán)境。

2、學(xué)習(xí)能力差，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)習(xí)能力差既屬于智力因素，也是教育層面的問(wèn)題。學(xué)習(xí)能力差往往會(huì)導(dǎo)致缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，而如果是主觀的缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力則和厭學(xué)行為沒(méi)有必然關(guān)系，應(yīng)該是家庭教育中對(duì)人生觀、價(jià)值觀的塑造出現(xiàn)了缺失。

高三這個(gè)時(shí)期不論對(duì)于考生還是父母都是極其敏感的，如果孩子一旦出現(xiàn)厭學(xué)情緒，雙方又沒(méi)有及時(shí)調(diào)整的話，出現(xiàn)的問(wèn)題就會(huì)更嚴(yán)重，可能還會(huì)出現(xiàn)家庭問(wèn)題。

高三學(xué)生不想去學(xué)校怎么辦

1.不必太過(guò)于擔(dān)心，高考結(jié)束自然會(huì)好。孩子沒(méi)有那么嚴(yán)重的心理問(wèn)題，你們的孩子健康的很，多引導(dǎo)和關(guān)注。

2.先試著讓孩子去上白天的正課，晚去，早回，晚自習(xí)不要待學(xué)校。

3.如果孩子這樣都不愿意，那就在家學(xué)習(xí)，班里的試卷讓好友給收集，定期去拿了訓(xùn)練。比較重要的考試盡量去參加，考完就回家。

4.告訴孩子，別太在乎成績(jī)，高考考什么成績(jī)也讓孩子去上大學(xué)。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，在未成年階段，最重要的事情就是每天去學(xué)校學(xué)習(xí)，然而生活中，很多孩子出現(xiàn)不愿意去學(xué)校的現(xiàn)象，家長(zhǎng)們十分著急，孩子不愿意去學(xué)校的原因有很多，如厭學(xué)，缺乏興趣、學(xué)習(xí)壓力大、人際關(guān)系緊張等，家長(zhǎng)要了解背后的原因，對(duì)癥引導(dǎo)。

孩子不想去學(xué)校的原因

首先，可能是因?yàn)楹⒆訉?duì)學(xué)校環(huán)境或教學(xué)內(nèi)容不感興趣，覺(jué)得學(xué)校的學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)沒(méi)有意義或者無(wú)法滿足他們的興趣和需求。

其次，可能是因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校中遇到了不愉快的經(jīng)歷，比如受到欺凌、教師對(duì)他們的指導(dǎo)方式不合適等，導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)校產(chǎn)生了負(fù)面情緒。

第三，家庭環(huán)境也可能對(duì)孩子不愿去上學(xué)產(chǎn)生影響，比如家庭成員之間的沖突、家庭對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度等。

第四，自身學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)。許多孩子升入高年級(jí)后，發(fā)現(xiàn)課程變難，一下就喪失了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這種情緒出現(xiàn)的直接導(dǎo)致孩子缺乏正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。孩子學(xué)習(xí)被動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)感到乏味，認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件苦差事，但是迫于老師和家長(zhǎng)的壓力，不得不背著書(shū)包到學(xué)習(xí)混日子。

學(xué)校是一個(gè)集體，也是最有學(xué)習(xí)氛圍的地方，孩子在學(xué)校如果能夠靜下心來(lái)好好的聽(tīng)課、做作業(yè)，成績(jī)也不會(huì)差到哪里去。有些孩子可能會(huì)想到回家自學(xué)這個(gè)途徑，家長(zhǎng)需要慎重考慮。

高三學(xué)生不想去學(xué)校在家自學(xué)行嗎

每年到了高三階段，總會(huì)有一些學(xué)生選擇回家自學(xué)，他們認(rèn)為學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)模式，并不適合自己，回家自學(xué)反而對(duì)復(fù)習(xí)更有利其實(shí)是“不建議”，學(xué)生回家自學(xué)的，主要出于以下兩方面的考量。

首先，學(xué)生的自制力有待考察。很多學(xué)生總覺(jué)得，在學(xué)校是在浪費(fèi)自己的時(shí)間，覺(jué)得自己回家自學(xué)會(huì)更有效率。但其實(shí)多數(shù)學(xué)生的自制力，并沒(méi)有那么出挑，他們往往是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，剛回家斗志滿滿，過(guò)了幾天就會(huì)開(kāi)始懈怠。

尤其是中等成績(jī)的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)能力和自學(xué)能力都沒(méi)有那么強(qiáng)，這類同學(xué)更適合在學(xué)校復(fù)習(xí)。

其次，學(xué)校的備考資源更多。比起家里，學(xué)校的備考資源其實(shí)是更好的，無(wú)論是從學(xué)習(xí)氛圍，還是老師、教輔資料等。高三的老師都是非常有經(jīng)驗(yàn)的，他們知道什么時(shí)間，應(yīng)該帶學(xué)生復(fù)習(xí)什么，這比學(xué)生自己一個(gè)人在家復(fù)習(xí)，要強(qiáng)出不少。

孩子不想去學(xué)校對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是一件非?？鄲赖氖虑?，但是不管怎么樣，家長(zhǎng)都需要保持冷靜，然后多跟孩子溝通交流，引導(dǎo)孩子說(shuō)出不想上學(xué)的原因，然后再采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ喽嘁龑?dǎo)。

小孩不想去學(xué)校什么原因

1、孤單，沒(méi)有玩伴。上學(xué)除了學(xué)習(xí)知識(shí)以外，也是漸漸交朋友的一個(gè)旅程。但不是每個(gè)孩子都有好人緣，處處都受歡迎的。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子總是一個(gè)人，時(shí)常裝病不去上學(xué)，或者是買貴重禮物送給別人，可能就是學(xué)校沒(méi)有好朋友，處處迎合別人，想和別人交朋友，玩耍。沒(méi)有玩伴也是孩子不愿上學(xué)的重要原因。

2、在學(xué)校受到同學(xué)排擠。有些學(xué)生討厭上學(xué)就是因?yàn)樵趯W(xué)校經(jīng)常受欺負(fù)，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，難免會(huì)比較調(diào)皮，經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故的把人家文具盒打翻，打打別人的頭。

如果是女孩子受欺負(fù)根本是抵抗不過(guò)，天生不占優(yōu)勢(shì)。如果是男孩子可能就是拳腳相向，最后引得同學(xué)像老師報(bào)告，全部受到懲罰，內(nèi)心變不舒暢。

3、早戀。都說(shuō)“同性相吸，異性相斥”，孩子在青春期，對(duì)異性產(chǎn)生好感是再正常不過(guò)的一件事情。而早戀是美好的，也是不穩(wěn)定的，孩子很容易被戀愛(ài)中的小事影響，也可能會(huì)影響學(xué)習(xí)。

當(dāng)孩子不想去學(xué)校產(chǎn)生厭學(xué)情緒的時(shí)候，很多家長(zhǎng)聽(tīng)到這個(gè)消息會(huì)很憤怒，出現(xiàn)打罵孩子的不良行為，但是打罵孩子是改變不了什么的。正確的做法應(yīng)該是：家長(zhǎng)要先學(xué)會(huì)控制自己的情緒，好好的和孩子溝通，了解是什么原因?qū)е铝撕⒆硬幌肴W(xué)校的。這時(shí)候家長(zhǎng)需要冷靜幾天，孩子也需要冷靜幾天。

學(xué)生不想去學(xué)校怎么辦

1、了解原因。首先家長(zhǎng)要去了解孩子為什么不想去學(xué)校，了解的方式一定要溫和。其實(shí)孩子不愿意上學(xué)的原因是有很多的，有可能是跟同學(xué)之間出現(xiàn)一些矛盾，人際關(guān)系處理不夠好。

在這種情況下，了解一下孩子是否被人欺負(fù)，看看孩子的內(nèi)心想法。如果是人際關(guān)系方面的問(wèn)題，那么可以給孩子提出一些建議，告訴他逃避并不能解決人際關(guān)系的問(wèn)題，并且給一些建議讓他怎么去做。

2、交流溝通。離開(kāi)父母身邊去學(xué)校，這是孩子開(kāi)始踏入社會(huì)生活的第一步，也是他成長(zhǎng)必經(jīng)之路。只是孩子沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，才會(huì)恐懼害怕。作為大人，就應(yīng)該讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)陪伴孩子戰(zhàn)勝恐懼，勇敢的邁出第一步。

而不是一味地縱容或者是責(zé)備，這些都不利于孩子增加自信心和建立安全感。平時(shí)大人可以讓孩子多跟小朋友一起玩耍，養(yǎng)成合群的性格，這樣只要孩子一想到學(xué)校里有好多小朋友，他就會(huì)愿意去學(xué)校了。

時(shí)至今日，很多的家長(zhǎng)也摸不清楚，明明小時(shí)候那么懂事聽(tīng)話的孩子，甚至很多的孩子初中成績(jī)依舊拔尖，好不容易進(jìn)入高中了不知道怎么的，突然就不愿意去學(xué)校上學(xué)了，這讓許多家長(zhǎng)都束手無(wú)策，甚至不知道什么原因?qū)е潞⒆硬蝗ド蠈W(xué)的，面對(duì)這種情況家長(zhǎng)應(yīng)該怎么教育孩子呢？

高中學(xué)生不想去學(xué)校上學(xué)怎么辦

1、接納孩子的想法并了解孩子不想上學(xué)的背后原因，首先孩子有這樣的想法，家長(zhǎng)一定不要急著去批評(píng)他，首先要接納孩子有這樣的想法，并嘗試以談心的方式來(lái)了解孩子不想上學(xué)的真正原因。

要好好給孩子講講為什么學(xué)生需要到學(xué)校去接受教育，上學(xué)太苦了，你就要給孩子說(shuō)說(shuō)不讀書(shū)，以后的生活是多么的苦等案例讓孩子明白讀書(shū)的重要性。

2、培養(yǎng)孩子抗壓能力，孩子的適應(yīng)能力比較差，在學(xué)習(xí)生活中偶爾遇到一點(diǎn)挫折就無(wú)法承受，產(chǎn)生厭學(xué)的心理，嚴(yán)重的還會(huì)產(chǎn)生情緒問(wèn)題。所以家長(zhǎng)應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力、人際交往能力等等，孩子在學(xué)習(xí)中遇到挫折的時(shí)候，就不會(huì)因逃避挫折而輕言放棄學(xué)習(xí)。

3、深入溝通開(kāi)導(dǎo)，對(duì)于出現(xiàn)厭學(xué)情緒的學(xué)生，家長(zhǎng)要和他們進(jìn)行深入的溝通與交流，了解孩子內(nèi)心的想法。一些孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，內(nèi)心也渴望被人所理解，所以家長(zhǎng)一定要與厭學(xué)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面，坦誠(chéng)地溝通，明白孩子的內(nèi)心需求，才能開(kāi)導(dǎo)孩子的厭學(xué)情緒，讓孩子重新回歸到學(xué)習(xí)當(dāng)中。