小孩不肯學(xué)習(xí)怎么辦

現(xiàn)在很多孩子作為獨(dú)生子女，從小都在父母長(zhǎng)輩的關(guān)懷下長(zhǎng)大，這樣孩子很容易在學(xué)習(xí)中喪失興趣，上課精力不集中、做作業(yè)三心二意的，多數(shù)家長(zhǎng)延續(xù)錯(cuò)誤的教育方式，往往是批評(píng)責(zé)備、諷刺挖苦，結(jié)果大人累了，孩子煩了，效果卻適得其反。

小孩不肯學(xué)習(xí)怎么辦

1、給予孩子需要的愛(ài)、信任和理解，幫孩子找到歸屬感。小學(xué)生厭學(xué)，可能是父母的教育方式出了問(wèn)題。孩子始終被“拖著走”，很難感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。即使老師不批評(píng)，只是眉頭一皺，這樣的否定也會(huì)讓孩子感受到被嫌棄，從而討厭上學(xué)。

因此，父母要敢于為孩子的現(xiàn)狀托底，不管孩子的成績(jī)?nèi)绾?，父母的?ài)不許附帶任何條件。孩子厭學(xué)了，父母要與老師做好溝通，共同接受眼前的事實(shí)，為孩子減壓。也許，孩子厭惡的可能是不被信任、不被重視的感覺(jué)，要讓孩子重新愛(ài)上學(xué)習(xí)，只需要讓他關(guān)注學(xué)習(xí)本身即可。

2、將大目標(biāo)分解成小目標(biāo)，刻意練習(xí)，讓孩子產(chǎn)生成就感。家長(zhǎng)可以把學(xué)習(xí)的大目標(biāo)分解成小目標(biāo)，然后把小目標(biāo)變成每天都需要做刻意練習(xí)，然后再加上父母對(duì)孩子的及時(shí)鼓勵(lì)和肯定，在這個(gè)過(guò)程中，孩子就會(huì)逐漸產(chǎn)生成就感。

當(dāng)孩子從學(xué)習(xí)過(guò)程中持續(xù)得到成就感時(shí)，他學(xué)習(xí)的動(dòng)力就會(huì)源源不斷地產(chǎn)生。孩子不愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)，往往和歸屬感、自主感和成就感的缺失相關(guān)，這是我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)方面需要努力突破的方向！

孩子不肯學(xué)習(xí)，可能是覺(jué)得學(xué)習(xí)困難，或者是孩子沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)要和孩子多溝通，告訴孩子為什么學(xué)習(xí)，幫助孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)意識(shí)，引導(dǎo)孩子進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在引導(dǎo)孩子的過(guò)程中，不要一昧的逼迫孩子學(xué)習(xí)，而是要用適合的方式引導(dǎo)他。

小孩不肯學(xué)怎么辦

1、找出孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因：孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因可能是因?yàn)樗麄儗?duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣，學(xué)習(xí)方式不適合他們，或者他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了難題。了解孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因是解決問(wèn)題的第一步。

2、創(chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境：讓孩子感到學(xué)習(xí)是一件有趣的事情。創(chuàng)建一個(gè)安靜、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，并確保學(xué)習(xí)材料是適合孩子的閱讀水平和興趣的。

3、設(shè)置目標(biāo)：讓孩子明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和期望，并在達(dá)成目標(biāo)時(shí)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。這會(huì)讓孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)也可以充滿樂(lè)趣和成就感。

4、創(chuàng)造多元化的學(xué)習(xí)方式：孩子可能會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)方式單一而感到乏味。創(chuàng)造多元化的學(xué)習(xí)方式，例如進(jìn)行游戲化學(xué)習(xí)、利用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、口語(yǔ)、閱讀等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)。

小孩子不愿意讀書其主要原因就是對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，覺(jué)得學(xué)習(xí)沒(méi)有任何意思，從而變得越來(lái)越厭惡學(xué)習(xí)。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)一定要積極引導(dǎo)，讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，從而慢慢愛(ài)上學(xué)習(xí)。

小孩不肯讀書怎么辦

1、家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)誠(chéng)心與孩子進(jìn)行溝通。孩子年齡雖小但也有自尊心，希望得到家長(zhǎng)的尊重和認(rèn)可，家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)和孩子做朋友。如果孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)應(yīng)該耐心與孩子進(jìn)行溝通，此舉有利于全方面了解孩子，并能獲得孩子內(nèi)心深處的真實(shí)想法。

2、家長(zhǎng)應(yīng)適當(dāng)放手多讓孩子去體驗(yàn)生活?，F(xiàn)在大多數(shù)家庭的家境都比較寬裕，孩子從小到大都被家長(zhǎng)撫養(yǎng)著、保護(hù)著，很少接觸到生活中的煙火氣，不知道現(xiàn)實(shí)生活中的艱難。如果孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，建議家長(zhǎng)多帶孩子去艱苦的生活環(huán)境中體驗(yàn)生活，這樣孩子才會(huì)珍惜現(xiàn)在身邊所有。

3、家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。家長(zhǎng)需要引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，讓孩子了解到學(xué)習(xí)，不是一帆風(fēng)順的事情，這樣孩子才有機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生自信。鼓勵(lì)孩子，告訴孩子學(xué)習(xí)并不是一件快樂(lè)的事，更不是一件壞事。

4、制定獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō)，處在當(dāng)下的情況是無(wú)法理解學(xué)習(xí)的必要性，所以要想調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制是最好的方式?？梢蕴崆芭c孩子約定好學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后確定獎(jiǎng)品的種類（以孩子的喜好為主），最重要的是，要信守承諾，當(dāng)孩子達(dá)到目標(biāo)時(shí)，及時(shí)兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)。

小孩不愛(ài)學(xué)習(xí)是其學(xué)習(xí)生涯中常見(jiàn)的狀況，出現(xiàn)這樣的情況家長(zhǎng)千萬(wàn)不要自亂陣腳，首先需要做的是放平心態(tài)，然后就是找到適合孩子的方法進(jìn)行引導(dǎo)，哪怕每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，久而久之就會(huì)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小孩不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦教你一招

1、沒(méi)有興趣，就沒(méi)有學(xué)習(xí)，我們可以幫助孩子找到每科的興趣點(diǎn)，比如語(yǔ)文的字詞，我們可以通過(guò)講故事的方式讓孩子記住這個(gè)字的書寫。英語(yǔ)發(fā)音，我們可以通過(guò)做游戲的方式反復(fù)操練，這樣孩子就不會(huì)覺(jué)得太枯燥。不愿意學(xué)習(xí)，有一部分原因也是因?yàn)轭}不會(huì)做，我們每科做題都有小技巧，比如說(shuō)語(yǔ)文閱讀技巧，我們都可以講給孩子，讓她熟能生巧，培養(yǎng)自信心。

2、孩子不愿意學(xué)習(xí)，也有可能學(xué)習(xí)的氛圍不夠。為了孩子，家長(zhǎng)們和孩子一起學(xué)習(xí)，當(dāng)孩子做功課時(shí)，我們也馬上投入到工作或?qū)W習(xí)中，多看看書，畢竟父母是孩子的第一任老師。

3、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，一切從語(yǔ)文抓起。只有語(yǔ)文過(guò)關(guān)，你的理解能力才會(huì)過(guò)關(guān)。語(yǔ)文一科關(guān)鍵很多學(xué)科，所以一定要注重語(yǔ)文學(xué)習(xí)?？梢韵葟乃肮适麻_(kāi)始，一開(kāi)始有你來(lái)講，慢慢的到孩子來(lái)講，只要他有了閱讀的習(xí)慣，慢慢的閱讀大門就打開(kāi)了。

4、孩子不愿意學(xué)習(xí)，一部分原因是因?yàn)闆](méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，首先我們要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并持之以恒，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)。家長(zhǎng)也不能因?yàn)楦鞣N事情改變孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)持就是勝利，堅(jiān)持到一個(gè)月，可以給孩子一些獎(jiǎng)勵(lì)，慢慢的孩子也就習(xí)慣了每天的計(jì)劃，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

天生沒(méi)有愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，當(dāng)然也沒(méi)有不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)一定是有原因的，家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的是時(shí)候，一定要了解清楚原因，再通過(guò)一些方法讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。

小孩不喜歡學(xué)習(xí)怎么辦

1、學(xué)會(huì)溝通。沒(méi)有人是天生就喜歡學(xué)習(xí)的，也沒(méi)人是天生就討厭學(xué)習(xí)的。不愛(ài)學(xué)習(xí)肯定是有原因的，家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)是很重要的。家長(zhǎng)需要多跟孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界。這樣才能知道他們內(nèi)心的想法。同時(shí)可以嘗試多開(kāi)發(fā)一點(diǎn)孩子的興趣，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。同時(shí)一些獎(jiǎng)勵(lì)和嚴(yán)厲的手段都是必要的。剛?cè)岵?jì)的方法是比較有效的。

2、要讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感。一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂(lè)，也就不去努力了。首先讓孩子處理一些簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)問(wèn)題，比如找?guī)椎篮?jiǎn)單得孩子肯定能做出來(lái)的題目給孩子做，做出來(lái)后贊美孩子聰明伶俐，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣孩子感覺(jué)就好了。接下來(lái)，慢慢增加難度。這是一個(gè)“慢火煮青蛙”的過(guò)程，爸媽要有耐心。

3、讓孩子學(xué)會(huì)自我激勵(lì)。常常暗示孩子，他是最棒的，他能做得比別人好，只是做不做的問(wèn)題，然后讓孩子自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，給自己定下完成這個(gè)目標(biāo)的時(shí)間，讓孩子自己去執(zhí)行。當(dāng)完成這個(gè)目標(biāo)時(shí)，給予孩子鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)。

4、父母自己先對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。父母要經(jīng)常讀書、讀雜志、學(xué)習(xí)自己感興趣的東西，向孩子表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)；經(jīng)常談?wù)摿钅愀信d趣的事情，告訴孩子你所學(xué)到的各種新鮮有趣的知識(shí)……經(jīng)常詢問(wèn)孩子在學(xué)校里學(xué)到哪些新知識(shí)。讓孩子感覺(jué)到你對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，他自己就會(huì)被感染。

孩子才上初一年級(jí)，就不肯讀書學(xué)習(xí)，產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，建議這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)不要慌，應(yīng)該先平穩(wěn)自己的情緒，之后再找到孩子溝通，問(wèn)問(wèn)孩子是不是遇到了什么問(wèn)題，讓孩子不要有那么大的壓力，剛上初一不適應(yīng)是難免的，我們要給自己時(shí)間去適應(yīng)，慢慢就會(huì)變好。

小孩讀初一就不肯讀書怎么辦

1、不要勉強(qiáng)孩子。如果孩子不喜歡讀書，成績(jī)不好，家長(zhǎng)不要整天勉強(qiáng)孩子讀書，說(shuō)出傷害孩子自尊的話，也不要將孩子跟其他孩子做比較，這樣只會(huì)讓孩子更叛逆，讀書會(huì)更不好。

2、注意整理。讀書過(guò)程中，要讓孩子把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起，待用時(shí)，一看便知在哪，不會(huì)很混亂。還要多看書，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，從讀書中體會(huì)到樂(lè)趣，要找到孩子的興趣所在，幫他在讀書中找到成就感。

3、家長(zhǎng)要給孩子合理作息。家長(zhǎng)應(yīng)調(diào)整孩子的作息時(shí)間和學(xué)習(xí)要求。比如周末幾點(diǎn)鐘起床、幾點(diǎn)鐘休息、如何規(guī)劃娛樂(lè)和學(xué)習(xí)的時(shí)間，這些安排應(yīng)與上學(xué)日保持相對(duì)一致的要求，這樣才會(huì)讓孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)階段的時(shí)候不會(huì)過(guò)于突兀。

4、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)。家長(zhǎng)應(yīng)多了解孩子在學(xué)校里面的情況，細(xì)心聆聽(tīng)或者主動(dòng)詢問(wèn)。認(rèn)可孩子的情緒，多出主意想辦法，而且要直接具體的方法，而不是空洞抽象的說(shuō)教。比如孩子回來(lái)傾訴，不喜歡這個(gè)學(xué)期老師安排的新同桌。

現(xiàn)在有很多孩子因?yàn)槌撩允謾C(jī)游戲，一度導(dǎo)致孩子不愿意去上學(xué)，有些家長(zhǎng)面對(duì)這樣的情況，會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)指責(zé)孩子，有的家長(zhǎng)則是不管教，其實(shí)這兩種方法都不能幫助孩子，反而還會(huì)使事情惡化，針對(duì)孩子不肯上學(xué)的情況，家長(zhǎng)要采取正確的方式引導(dǎo)孩子。

小孩玩手機(jī)不肯上學(xué)怎么辦

1、豐富孩子的課余生活，減少孩子玩手機(jī)的時(shí)間。其實(shí)，對(duì)于嚴(yán)重沉迷的孩子來(lái)說(shuō)，他根本就不會(huì)聽(tīng)你的，你說(shuō)豐富孩子的課余生活，但孩子壓根不理會(huì)，也不會(huì)去。所以，這方法對(duì)很多沉迷手機(jī)的孩子來(lái)說(shuō)不奏效。

2、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)重拾信心。我想每個(gè)家長(zhǎng)都努力地去引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了，沒(méi)有家長(zhǎng)去引導(dǎo)孩子去玩手機(jī)游戲的。但是，嘴上說(shuō)說(shuō)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，只字不提如何引導(dǎo)，恐怕作者自己也不知道如何引導(dǎo)吧！

3、要多和孩子溝通交流。當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)、沉迷手機(jī)的現(xiàn)象以后，家長(zhǎng)首先一定要控制自己的情緒，不要去訓(xùn)斥孩子，要好好跟孩子溝通，讓孩子說(shuō)出內(nèi)心的想法，是不想上學(xué)，還是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)中遇到了挫折，又或者是同學(xué)關(guān)系或者師生關(guān)系出現(xiàn)了問(wèn)題，家長(zhǎng)一定要及時(shí)的了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法。

4、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。興趣是我們做一件事的基本動(dòng)力，就像我們大人，在找工作的時(shí)候，也是盡量挑選自己有興趣的工作，如果我們工作的完全對(duì)這份工作沒(méi)有一點(diǎn)興趣，那么就會(huì)敷衍了事，混混日子罷了。