孩子上課開(kāi)小差家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

不知道家長(zhǎng)有沒(méi)有經(jīng)常受到老師的“投訴”電話，反映孩子課堂上不守紀(jì)律、開(kāi)小差、做小動(dòng)作等。有些家長(zhǎng)在面對(duì)老師的種種投訴，也很無(wú)奈甚至有些束手無(wú)策。

孩子上課開(kāi)小差家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1、幫助孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。當(dāng)我們聽(tīng)到或看到孩子不守課堂紀(jì)律的時(shí)候，很多時(shí)候第一反應(yīng)就會(huì)批評(píng)孩子：“你為什么上課這么不認(rèn)真？”面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)們第一時(shí)間要做的不是去批評(píng)或處罰孩子，而是在孩子情緒較好的時(shí)候試著跟孩子交流。

當(dāng)家長(zhǎng)們耐心地與孩子溝通，孩子自然會(huì)敞開(kāi)心扉與我們交流。當(dāng)聽(tīng)完孩子的解釋后，家長(zhǎng)就了解了孩子沒(méi)有遵守課堂紀(jì)律的真正原因，也就可以幫助孩子找到解決問(wèn)題的方法。

2、增強(qiáng)孩子的自制力。面對(duì)孩子在課堂上不守紀(jì)律的問(wèn)題，很多家長(zhǎng)可能會(huì)很生氣地對(duì)孩子說(shuō)：“上課為什么老是和同學(xué)講話，不能留在課后講嗎？”這些問(wèn)題的表面是孩子調(diào)皮，不認(rèn)真，其實(shí)這最根本的原因是孩子的自制力不夠。因此，請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)谌粘Ｉ钪胁灰獙?duì)孩子提出的要求都不打折扣地答應(yīng)，要做到“延遲滿足”，培養(yǎng)孩子的自制力。

3、引導(dǎo)孩子一心一意做事。在孩子注意力發(fā)展過(guò)程中，同時(shí)做很多事情，會(huì)分散孩子的注意力。因?yàn)槿说淖⒁饬κ怯邢薜?，同一時(shí)間做不同的事情會(huì)嚴(yán)重?fù)p耗注意力。例如：孩子在寫作業(yè)或者吃飯的時(shí)候，不要播放音樂(lè)或故事，孩子在玩玩具的時(shí)候也不要播放電視機(jī)。

孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候，很多家長(zhǎng)都會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一種情況，那就是孩子在上課的時(shí)候總是不喜歡專心聽(tīng)講，不是跟同學(xué)說(shuō)話，就是在發(fā)呆周身。面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)一定要采取正確的措施引導(dǎo)孩子。

上課不專心聽(tīng)講的孩子家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1、家長(zhǎng)要控制好自己的情緒，不在氣頭上教育或訓(xùn)斥孩子。收到老師對(duì)孩子的負(fù)面評(píng)價(jià)后，有的家長(zhǎng)氣急之下就會(huì)把孩子訓(xùn)一頓、打一頓。前幾次的效果或許不錯(cuò)，但打罵多了，孩子只會(huì)越來(lái)越麻木、反叛。正確的做法應(yīng)該是，先了解情況，再有針對(duì)地開(kāi)展教育。

2、父母對(duì)孩子交代事情只講一遍，其實(shí)也是培養(yǎng)孩子注意力的一種方法。因?yàn)檎n堂上的知識(shí)點(diǎn)，老師只會(huì)講授一遍，如果孩子習(xí)慣于一件事反復(fù)聽(tīng)父母講好幾遍才記住，他就無(wú)法很好跟上老師的節(jié)奏。

所以，當(dāng)父母有事情要交代給孩子時(shí)，最好是能先提醒孩子，你只說(shuō)一遍，讓孩子專心聽(tīng)好并完成。

如果孩子因注意力不集中而錯(cuò)過(guò)你交代的重點(diǎn)信息，那么你可以做出適當(dāng)?shù)男土P，如打掃衛(wèi)生、倒垃圾等等他力所能及的事情。

課堂是孩子獲取知識(shí)的重要途徑，老師在上課時(shí)，往往要求孩子保持安靜，認(rèn)真聽(tīng)講，維護(hù)課堂秩序，然而，孩子很多孩子在上課期間習(xí)慣性說(shuō)話，做小動(dòng)作，嚴(yán)重影響正常的課堂紀(jì)律，且屢教不改。

孩子上課講話被老師請(qǐng)家長(zhǎng)怎么辦

先讓孩子知道哪里做錯(cuò)了，清楚意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，改掉上課說(shuō)話的壞習(xí)慣。

家長(zhǎng)應(yīng)該積極和老師溝通孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，先了解孩子在校因?yàn)槭裁瓷险n說(shuō)話，家長(zhǎng)和孩子不能只批評(píng)，一定先冷靜下來(lái)溝通再解決實(shí)際問(wèn)題，孩子才會(huì)接受家長(zhǎng)和老師的教育，慢慢養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題。

家長(zhǎng)也應(yīng)該積極配合老師的教學(xué)活動(dòng)，宣傳教育重要性，讓孩子知道課堂秩序?qū)τ趯W(xué)習(xí)的重要性，并鼓勵(lì)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中不斷完善自己的行為方式，成為遵紀(jì)守法的好學(xué)生。

每個(gè)孩子多需要被關(guān)愛(ài)，被信任家長(zhǎng)要耐心引導(dǎo)，多溝通相信孩子，多鼓勵(lì)孩子，孩子會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀的。

上進(jìn)心是激發(fā)一個(gè)人持續(xù)進(jìn)步的動(dòng)力，生活中，很多孩子在學(xué)習(xí)時(shí)缺乏上進(jìn)心，總是抱著得過(guò)且過(guò)，差不多就行的心理，導(dǎo)致自己的學(xué)習(xí)成績(jī)始終難以提升，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，多肯定和鼓勵(lì)孩子，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

孩子不上進(jìn)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

了解孩子懶惰和缺乏上進(jìn)心的原因。懶惰可能是因?yàn)楹⒆尤狈ψ孕判幕驅(qū)W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的興趣不高。也有可能是他們?nèi)狈δ繕?biāo)和動(dòng)力，不知道自己想要什么。了解這些原因有助于我們找到針對(duì)性的解決方案。

激發(fā)孩子的興趣。激發(fā)孩子的興趣是激發(fā)他們上進(jìn)心的重要一步。我們可以觀察孩子的興趣和愛(ài)好，幫助他們尋找到真正感興趣的事物，并鼓勵(lì)他們深入探索。無(wú)論是體育、音樂(lè)、藝術(shù)還是科學(xué)，只要孩子對(duì)某個(gè)領(lǐng)域有興趣，我們就可以引導(dǎo)他們深入學(xué)習(xí)和參與相關(guān)活動(dòng)，從而激發(fā)他們的上進(jìn)心。

幫助孩子確立目標(biāo)。短期和長(zhǎng)期的目標(biāo)都不能少想要取得好成績(jī)，光有正確方法是不夠的，父母還需要幫孩子確立明確的目標(biāo)。有了明確的目標(biāo)，孩子做起事情來(lái)才會(huì)有足夠的動(dòng)力。

幫助孩子制定正確的學(xué)習(xí)方法。讓孩子更高效的學(xué)習(xí)孩子并不是一生下來(lái)就沒(méi)有上進(jìn)心的，很大可能是因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)習(xí)中沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率下降，成績(jī)止步不前，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)漸漸失去信心，變得懶惰。所以，父母?jìng)儙椭⒆诱业竭m合孩子的好的學(xué)習(xí)方法真的很有必要。

孩子進(jìn)入大學(xué)，學(xué)習(xí)壓力相對(duì)減小，然而還是有很多孩子出現(xiàn)厭學(xué)掛科的現(xiàn)象，這多與孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)興趣有很大關(guān)系，面對(duì)孩子掛科，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，幫助孩子解決遇到的難題，并讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

孩子大學(xué)掛科太多家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

幫助分析原因：家長(zhǎng)應(yīng)和孩子進(jìn)行深入的溝通，了解孩子掛科的原因。是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不當(dāng)，還是因?yàn)閷?duì)某個(gè)科目沒(méi)有興趣，或者是時(shí)間管理的問(wèn)題等等。

提供學(xué)習(xí)支持：如果是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不當(dāng)或者對(duì)某個(gè)科目沒(méi)有興趣，家長(zhǎng)可以找相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，或者尋求專業(yè)的輔導(dǎo)，幫助孩子改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)興趣。

建立正確的心態(tài)：家長(zhǎng)應(yīng)該告訴孩子，失敗并不可怕，關(guān)鍵是要從失敗中吸取教訓(xùn)，不斷提高自己。同時(shí)，也要鼓勵(lì)孩子保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，不要因?yàn)橐淮蔚氖【蛯?duì)自己失去信心。

給予資源和支持：如果孩子感到困惑或需要幫助，提供資源和支持。例如，幫助他們尋找輔導(dǎo)或指導(dǎo)，或者提供一些學(xué)習(xí)資源。

孩子在上學(xué)期間，會(huì)遇到各種各樣的考試，因?yàn)榭荚囀菣z驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)成果的重要途徑。然而生活中，很多家長(zhǎng)和孩子過(guò)度在意考試成績(jī)，導(dǎo)致孩子在考試前過(guò)度緊張焦慮，出現(xiàn)考試發(fā)揮失常的現(xiàn)象。

孩子考得不好的時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

保持冷靜與理解。首先，作為家長(zhǎng)，我們要明白孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)并不是衡量他們價(jià)值的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們要保持冷靜和理解，不要過(guò)分焦慮和責(zé)備孩子。相反，我們應(yīng)該給予他們鼓勵(lì)和支持，幫助他們找到學(xué)習(xí)上的問(wèn)題所在，并一起制定解決方案。

分析考試結(jié)果的原因。和孩子一起分析考試結(jié)果的原因，幫助孩子找到自己的不足之處，并提供相應(yīng)的幫助。例如，如果孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)不夠好，我們可以幫助他們找到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，并提供幫助和指導(dǎo)。

與孩子進(jìn)行有效溝通。有效的溝通是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。當(dāng)孩子考試成績(jī)差時(shí)，我們應(yīng)該與他們進(jìn)行真誠(chéng)的對(duì)話，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到的困難和問(wèn)題。通過(guò)傾聽(tīng)他們的心聲，我們可以更好地理解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和需求，從而提供更有針對(duì)性的幫助。

制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的重要手段。根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況和需求，我們可以幫助他們制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法等。

孩子在上學(xué)期間，成績(jī)出現(xiàn)起伏是比較常見(jiàn)的現(xiàn)象，但孩子的成績(jī)?nèi)粢恢毕禄?，就要引起家長(zhǎng)的注意了，此時(shí)孩子可能在學(xué)習(xí)中遇到了困難，或產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，了解孩子所處的境遇。

面對(duì)孩子成績(jī)下滑家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

理解孩子的處境。首先，了解孩子的處境是解決問(wèn)題的第一步?？赡苁菍W(xué)科難度增加、學(xué)習(xí)興趣下降，或者生活壓力等因素影響了學(xué)業(yè)表現(xiàn)。和孩子坦誠(chéng)溝通，聽(tīng)取他們的想法和感受，找出問(wèn)題的癥結(jié)所在。

制定可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。一旦了解問(wèn)題所在，制定一份可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃是解決的關(guān)鍵。和孩子一起制定一個(gè)合理的時(shí)間表，明確每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。讓孩子參與制定計(jì)劃，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，并逐步調(diào)整計(jì)劃，確保它對(duì)孩子可行。

鼓勵(lì)建立學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于提高成績(jī)至關(guān)重要。幫助孩子建立每天的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括定時(shí)復(fù)習(xí)、做作業(yè)、閱讀等。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠提高學(xué)習(xí)效率，減輕學(xué)業(yè)壓力，對(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展也大有裨益。

鼓勵(lì)多元化興趣愛(ài)好。生活不僅僅是學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)孩子發(fā)展多元化的興趣愛(ài)好也是重要的。參加一些社團(tuán)活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)課程等，有助于提高孩子的綜合素質(zhì)，增加對(duì)學(xué)校生活的積極性。