初三學(xué)生成績(jī)退步家長(zhǎng)怎么做

初三學(xué)生成績(jī)退步，令很多家長(zhǎng)都憂心忡忡。初三是孩子非常重要的學(xué)習(xí)階段，這一時(shí)期孩子面臨著中考，是孩子人生中比較重要的一次考試。很多孩子會(huì)在這時(shí)期出現(xiàn)成績(jī)下滑的現(xiàn)象，家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)孩子。

初三學(xué)生成績(jī)退步家長(zhǎng)怎么做

1、讓孩子充分利用課堂時(shí)間。學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子很大程度上得益于在課堂上充分利用時(shí)間，這也意味著在課后少花些功夫。家長(zhǎng)可以要求孩子，課堂上要及時(shí)配合老師，做好筆記來(lái)幫助孩子記住老師講授的內(nèi)容，尤其重要的是要積極地獨(dú)立思考，跟得上老師的思維。

2、提高孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量。家長(zhǎng)可以讓孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中，一定要：多聽(tīng)，多記，多看，多做，多問(wèn)，多動(dòng)手，多總結(jié)，用記課堂筆記的方法集中上課注意力。英語(yǔ)多看重要課文，熟悉詞匯及用法。其它時(shí)間中，一定要保證學(xué)習(xí)時(shí)間，保證各科的學(xué)習(xí)質(zhì)量，不能偏科。每天要保證足夠的睡眠，保證學(xué)習(xí)效率。

3、及時(shí)和孩子溝通談心。分?jǐn)?shù)并不是最重要的，重要的是和孩子之間的及時(shí)交流。當(dāng)孩子和老師、同學(xué)或父母關(guān)系不好的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生消極情緒，這時(shí)孩子會(huì)生活在緊張、焦慮、煩躁之中。如果被這種情緒所主宰，孩子就沒(méi)有辦法集中精力學(xué)習(xí)。

所以，此時(shí)家長(zhǎng)要幫助孩子，把他拉出這種狀態(tài)。如果一味責(zé)罵孩子，只會(huì)使孩子的情緒“雪上加霜”。

孩子在初三階段考試非常多，難免出現(xiàn)成績(jī)起伏的情況。初三是孩子最為關(guān)鍵的一年，每一場(chǎng)測(cè)驗(yàn)，都是對(duì)孩子最近學(xué)習(xí)狀態(tài)的評(píng)測(cè)，但有些孩子初一初二基礎(chǔ)沒(méi)有打牢，導(dǎo)致初三成績(jī)考砸之后就會(huì)一蹶不振，覺(jué)得自己學(xué)習(xí)成績(jī)難以提升，家長(zhǎng)也是看在眼里，急在心里。那么，初三孩子成績(jī)退步家長(zhǎng)怎么做？

初三孩子成績(jī)退步家長(zhǎng)怎么做

1、幫助孩子找到退步原因

家長(zhǎng)要跟孩子聊一聊考試的目的，因?yàn)楹⒆涌荚伊藗牡闹饕蚓褪翘谝饪荚嚨慕Y(jié)果，忽略了考試的目的。其實(shí)，考試的最終目的是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、查漏補(bǔ)缺，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。所以，家長(zhǎng)要從考試目的入手開(kāi)導(dǎo)孩子，尤其要告訴孩子中考前的所有考試成績(jī)都不重要，只要認(rèn)真分析每一道錯(cuò)題的原因，把學(xué)習(xí)上的漏洞盡快補(bǔ)上，就可以增加中考獲勝的籌碼。

2、幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)信心

如果孩子付出了很大的努力，仍然沒(méi)有考出理想的成績(jī)，就會(huì)導(dǎo)致負(fù)面情緒爆發(fā)，甚至一發(fā)不可收拾。所以，家長(zhǎng)要提醒孩子一味傷心、消極應(yīng)對(duì)不是應(yīng)對(duì)考試失利的正確做法，反而會(huì)導(dǎo)致成績(jī)進(jìn)一步下滑，這樣做就能幫助孩子果斷地振作起來(lái)，迅速投入到下一階段的學(xué)習(xí)中去。

孩子進(jìn)入初三，學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，一些孩子可能會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)，成績(jī)持續(xù)下滑的現(xiàn)象，面對(duì)這種現(xiàn)象，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，了解孩子出現(xiàn)這種情況的原因，與孩子一起制定好的合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

初三學(xué)生成績(jī)差家長(zhǎng)該怎么辦

了解問(wèn)題根源。首先，了解成績(jī)倒數(shù)的原因至關(guān)重要。孩子可能因?yàn)槎喾N因素表現(xiàn)不佳，如學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、注意力分散、考試焦慮等。與孩子進(jìn)行溝通，理解他們的困惑和難處是解決問(wèn)題的第一步。

制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于提高成績(jī)至關(guān)重要。與孩子一起制定一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間安排。合理分配時(shí)間，不僅包括課業(yè)學(xué)習(xí)，還應(yīng)包括課外輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)和休息時(shí)間。

調(diào)整學(xué)習(xí)方法和技巧。有時(shí)候，成績(jī)倒數(shù)可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不當(dāng)所致。幫助孩子審視他們的學(xué)習(xí)方法和技巧，是否適合自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。鼓勵(lì)孩子嘗試不同的學(xué)習(xí)方式，比如制作復(fù)習(xí)筆記、小組學(xué)習(xí)、講解給他人聽(tīng)等，尋找最適合自己的學(xué)習(xí)方法。

制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)狀況，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。將學(xué)習(xí)任務(wù)分解成小目標(biāo)，每天設(shè)定一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，并合理安排各科目的學(xué)習(xí)順序。同時(shí)，要鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定時(shí)復(fù)習(xí)、做好筆記等。

高三學(xué)生成績(jī)?cè)絹?lái)越差，家長(zhǎng)先要幫助孩子找回學(xué)習(xí)上的自信，不要讓孩子放棄自己，雖然高三之后就是高考，但是只要我們能夠充分利用好現(xiàn)在的每分每秒，好好學(xué)習(xí)，把自己投入進(jìn)去，自己的心態(tài)就不會(huì)焦慮，學(xué)習(xí)成績(jī)也不會(huì)很差，讓孩子先專注腳下的路，先不要想那么多。

高三學(xué)生成績(jī)?cè)絹?lái)越差家長(zhǎng)怎么做

1、家長(zhǎng)做好心理上的輔導(dǎo)。孩子進(jìn)入高三之后學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差，要么就是他自身想要選擇放棄或者擺爛，要么就是因?yàn)橥獠繅毫μ罅?，?dǎo)致他覺(jué)得自己沒(méi)有辦法承受，所以展現(xiàn)在成績(jī)上是越來(lái)越差。

這個(gè)時(shí)候的心理輔導(dǎo)一定要進(jìn)行。了解一下孩子最近的心理狀況是怎么樣的，以及最近成績(jī)?yōu)槭裁催@么差的原因。幫助孩子放松，重新搞清楚自己的目標(biāo)，繼續(xù)前進(jìn)。

2、家長(zhǎng)要懂得調(diào)整自己的期望值。在高考這個(gè)時(shí)期，很多家長(zhǎng)會(huì)有意識(shí)無(wú)意識(shí)的透露出希望自己的孩子可以考上名校，可以多才多藝，這些期望會(huì)成為無(wú)形的壓力，時(shí)時(shí)刻刻的壓在孩子頭上，讓孩子覺(jué)得壓力山大。

但實(shí)際上孩子未來(lái)選擇什么樣的路都是他自己的事情，所以家長(zhǎng)最好秉承一個(gè)尊重的態(tài)度。當(dāng)孩子壓力比較大的時(shí)候，家長(zhǎng)在孩子面前就不要再提學(xué)習(xí)，而是要選擇幫助孩子放松。不要在孩子面前提到希望他未來(lái)能夠考上名校之類(lèi)的話，家長(zhǎng)要尊重孩子未來(lái)的選擇。

孩子的成績(jī)下降的原因有很多，但是家長(zhǎng)要明白：一次的失敗并不能代表什么，只要及時(shí)補(bǔ)救，一定是可以提高的。家長(zhǎng)要抱著這種心態(tài)去和孩子溝通，疏解孩子的壓力，重新幫助孩子樹(shù)立信心。

當(dāng)小孩考試成績(jī)退步家長(zhǎng)該怎么做

1、孩子溝通談心。分?jǐn)?shù)并不是最重要的，重要的是和孩子之間的及時(shí)交流。例如，家長(zhǎng)是否想過(guò)孩子成績(jī)的下滑是情緒問(wèn)題引起的呢？不管大人還是孩子，行為都會(huì)受情緒影響。孩子和老師、同學(xué)之間的相處，和父母的關(guān)系，都可能成為情緒的爆發(fā)點(diǎn)。

當(dāng)孩子和老師、同學(xué)或父母關(guān)系不好的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生消極情緒，這時(shí)孩子會(huì)生活在緊張、焦慮、煩躁之中。如果被這種情緒所主宰，孩子就沒(méi)有辦法集中精力學(xué)習(xí)。所以，此時(shí)家長(zhǎng)要幫助孩子，把他拉出這種狀態(tài)。如果一味責(zé)罵孩子，只會(huì)使孩子的情緒“雪上加霜”。

2、改善孩子的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)講究的是學(xué)習(xí)方法，如果孩子只會(huì)一味地死記硬背，多做題，肯定學(xué)不到真知識(shí)。這樣孩子不僅浪費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，而且也沒(méi)有融會(huì)貫通，付出10分的努力，可能連3分的收獲也沒(méi)有。因此，家長(zhǎng)要注意對(duì)孩子學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子時(shí)，不要代替孩子學(xué)習(xí)，養(yǎng)成孩子的依賴心理和遇事求人的習(xí)慣。要教給孩子獲得知識(shí)的方法，如教孩子如何去查工具書(shū)，如何獲得自己想要的資料等。

初三是孩子中考前的重要階段，這個(gè)階段的孩子深受學(xué)習(xí)壓力和生長(zhǎng)壓力的折磨，容易出現(xiàn)厭學(xué)叛逆等現(xiàn)象，有些孩子甚至直接不愿去上學(xué)了，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，理解孩子的情緒，幫助孩子排解情緒，讓孩子健康成長(zhǎng)。

初三學(xué)生不愿意上學(xué)了家長(zhǎng)該怎么做

1.了解原因：首先需要了解孩子拒絕上學(xué)的原因，可能是學(xué)習(xí)壓力過(guò)大、人際關(guān)系問(wèn)題、家庭問(wèn)題等。只有了解原因，才能有針對(duì)性地解決問(wèn)題。

2.溝通交流：與孩子進(jìn)行深入的溝通交流，聽(tīng)取他們的想法和感受，給予關(guān)心和支持。

3.理解他們的情感和需求：與孩子進(jìn)行開(kāi)放的對(duì)話，了解他們的困惑和擔(dān)憂，并提供支持和鼓勵(lì)。同時(shí)，建立積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們的興趣和動(dòng)力。

4.給予孩子空間：讓孩子有足夠的時(shí)間和空間適應(yīng)變化，并堅(jiān)持傳達(dá)教育的重要性和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。

孩子進(jìn)入大學(xué)，學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)減輕，但專業(yè)課想要學(xué)好并不簡(jiǎn)單，生活中，很多孩子在大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)不用心，或不想學(xué)，出現(xiàn)厭學(xué)掛科等現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，幫助孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，正確引導(dǎo)孩子。

大學(xué)生掛科家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

分析原因：首先，需要分析孩子掛科的原因。是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不夠努力，還是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，或者是課程難度過(guò)高？只有找到了問(wèn)題的根源，才能有針對(duì)性地改進(jìn)。

制定計(jì)劃：制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)進(jìn)度等。這有助于提高學(xué)習(xí)效率，減少掛科的風(fēng)險(xiǎn)。

注重方法：學(xué)習(xí)不僅需要努力，更需要正確的方法。引導(dǎo)孩子嘗試使用一些有效的學(xué)習(xí)方法，例如思維導(dǎo)圖、記憶宮殿等，提高學(xué)習(xí)效果。

讓孩子自己設(shè)定目標(biāo)：讓孩子認(rèn)識(shí)到掛科是非常不可取的行為，告訴其未來(lái)影響的嚴(yán)重性，激發(fā)其自尊心；然后人為的要求針對(duì)掛科科目進(jìn)行自習(xí)，不能呆在宿舍學(xué)習(xí)，最好找一個(gè)要好的朋友一起學(xué)習(xí)；最后一定要鼓勵(lì)孩子，設(shè)定目標(biāo)就要全力完成，暫時(shí)失敗不可怕，可怕的是失敗不敢爬起來(lái)。