三年級(jí)孩子英語(yǔ)太差怎么辦

有很多孩子在上三年級(jí)的時(shí)候才開(kāi)始接觸英語(yǔ)的，所以很多孩子在剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)的時(shí)候就會(huì)覺(jué)得英語(yǔ)特別難，成績(jī)也是很不理想，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)也不要著急，要根據(jù)孩子的情況及時(shí)采取措施幫助孩子，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

三年級(jí)孩子英語(yǔ)太差怎么辦

1、多說(shuō)。孩子在課堂上會(huì)進(jìn)行英語(yǔ)發(fā)言，但班級(jí)人數(shù)眾多，不一定每節(jié)課都有機(jī)會(huì)。這就需要家長(zhǎng)在課下給孩子創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)了。在家里可以和孩子玩一些角色扮演的游戲，創(chuàng)設(shè)一些英文對(duì)話的情景，來(lái)練習(xí)英語(yǔ)小對(duì)話。不僅能陪伴孩子，也能讓孩子體驗(yàn)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

2、多讀。孩子的英文學(xué)習(xí)不該只局限在課本上，那樣孩子對(duì)英語(yǔ)的接觸和了解就太有限了。時(shí)間一長(zhǎng)就容易覺(jué)得枯燥。家長(zhǎng)可以給孩子購(gòu)買(mǎi)一些合適的英文讀物，比如英文小故事、英文繪本、英文漫畫(huà)等等。擴(kuò)充孩子的閱讀量，也為孩子的詞匯積累打下基礎(chǔ)。

3、一定要督促孩子背單詞。英語(yǔ)單詞相當(dāng)于漢語(yǔ)的生字，字不會(huì)寫(xiě)，別的都報(bào)廢。家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子背單詞聽(tīng)起來(lái)很難，其實(shí)很簡(jiǎn)單。只要找到孩子課本后面的單詞表，單詞表都是漢英雙語(yǔ)的，可以家長(zhǎng)讀漢語(yǔ)，讓孩子默寫(xiě)單詞，然后再對(duì)照單詞表上的單詞拼寫(xiě)就知道對(duì)錯(cuò)了。

4、要針對(duì)學(xué)校平時(shí)做的練習(xí)，讓孩子熟悉各種題型，多做題。孩子平時(shí)學(xué)習(xí)，根本目的還是要應(yīng)對(duì)考試，而考試就是做卷子做各種題。熟悉各種題型，知道解題的技巧和思路才能在考試中高效答題，最終拿到高分?，F(xiàn)在的英語(yǔ)教學(xué)都注重培養(yǎng)各種語(yǔ)言能力，而能力的體現(xiàn)還是體現(xiàn)在分?jǐn)?shù)上。

這有可能是因?yàn)楹⒆硬](méi)有掌握相應(yīng)的方法，也有可能是因?yàn)楹⒆訉?duì)這方面，本來(lái)就特別不感興趣。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要給孩子制定一些目標(biāo)，多讀讀背背，多掌握一些詞匯量，還有就是平時(shí)的時(shí)候掌握好方法和技巧，另外要學(xué)會(huì)運(yùn)用。

孩子六年級(jí)了英語(yǔ)太差怎么辦

1、因?yàn)檎?lái)說(shuō)，六年級(jí)還處于小學(xué)階段，可能學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力還沒(méi)有得到提升。這個(gè)時(shí)候，孩子只需要有人點(diǎn)撥，掌握住正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。并且課下好好的進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，肯定還是能夠有所提高的。

2、每天多記多背單詞，孩子每天不間斷背一些單詞，這樣日積月累后，孩子的詞匯量增加逐漸增加，其聽(tīng)讀寫(xiě)的能力自然就會(huì)加強(qiáng)了，也能快速提高英語(yǔ)成績(jī)了。

3、父母一定要及時(shí)的去幫助孩子，不要讓孩子出現(xiàn)這種情況。如果孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候遇到了問(wèn)題，老師要跟家長(zhǎng)進(jìn)行好好的溝通。家長(zhǎng)要穩(wěn)定住孩子的心情，不要讓孩子太過(guò)焦慮，六年級(jí)的孩子總是想著拼命的學(xué)習(xí)，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就在孩子的后面支持孩子。

4、小孩學(xué)習(xí)語(yǔ)言的基礎(chǔ)也是從音標(biāo)開(kāi)始，就好像我們學(xué)語(yǔ)文要從拼音開(kāi)始一樣。很多人對(duì)于語(yǔ)法的重要性毫無(wú)概念。一個(gè)完整的句子應(yīng)該包含什么成分？每個(gè)成分的作用是什么？單詞的詞性是什么？在句子中的作用是什么？等等這些，必須系統(tǒng)完整的學(xué)習(xí)，當(dāng)然，語(yǔ)法的學(xué)習(xí)從四年級(jí)開(kāi)始不晚，沒(méi)必要太早。才剛剛小學(xué)，孩子的英語(yǔ)成績(jī)遠(yuǎn)談不上定型，當(dāng)然還有極大的提升空間。

三年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)非常重要的一個(gè)階段，有很多家長(zhǎng)反映這個(gè)時(shí)候，孩子的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)成績(jī)還是一塌糊涂，家長(zhǎng)想要幫助孩子，但是因?yàn)樽陨砟芰τ邢?，不知道要怎么辦。

三年級(jí)孩子語(yǔ)文數(shù)學(xué)太差怎么辦

1、多鼓勵(lì)，不要打罵：孩子考試考不好，他自己心里是難過(guò)的。作為家長(zhǎng)，要多站在孩子的角度，感受孩子的感受，不要不問(wèn)青紅皂白地打罵。打罵是起不到效果的。

2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)語(yǔ)文的興趣：數(shù)學(xué)語(yǔ)文畢竟還是很重要的學(xué)科，所以還是要想辦法讓孩子產(chǎn)生興趣，至少不討厭。盡量把所學(xué)知識(shí)和生活實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，像很多的解決問(wèn)題，就可以換到生活中的場(chǎng)景去解決，孩子學(xué)起來(lái)覺(jué)得有趣，有意思。

3、樹(shù)立好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，相信在他們的支持下，成績(jī)才能穩(wěn)步提高。家長(zhǎng)也應(yīng)該放松心態(tài)，多鼓勵(lì)孩子不要畏難，給孩子多一些寬容，建立孩子的學(xué)習(xí)自信也是挽救成績(jī)差的重要辦法。

4、家長(zhǎng)不要操之過(guò)急，要針對(duì)性的輔導(dǎo)孩子。家長(zhǎng)在清楚孩子成績(jī)不好的原因后，該補(bǔ)缺補(bǔ)漏要補(bǔ)，自己會(huì)的耐心教，自己不會(huì)的請(qǐng)個(gè)耐心點(diǎn)的老師，把基礎(chǔ)補(bǔ)上來(lái)。

三年級(jí)孩子記不住英語(yǔ)單詞，家長(zhǎng)不要批評(píng)孩子，或者說(shuō)孩子笨，這么簡(jiǎn)單的單詞就背不會(huì)，你還能干什么，你這樣的說(shuō)教只會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有信心，不想背單詞，不會(huì)激發(fā)孩子背單詞的熱情，所以，家長(zhǎng)要拒絕對(duì)孩子作負(fù)面的評(píng)價(jià)。

三年級(jí)孩子記不住英語(yǔ)單詞怎么辦

1、鼓勵(lì)自己的孩子記住所學(xué)的單詞。其實(shí)三年級(jí)的單詞并不難記，所以家長(zhǎng)一定要鼓勵(lì)自己的孩子，記住單詞，然后再去幫助孩子鞏固單詞，這樣孩子才能對(duì)單詞記憶的更深刻。鼓勵(lì)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的，好的鼓勵(lì)才能夠讓孩子對(duì)這些單詞記憶更深刻，也可以去努力認(rèn)真的記憶這些單詞。

2、三年級(jí)英語(yǔ)剛剛是起步階段，所以在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上一定不能讓孩子有挫敗感。單詞聽(tīng)寫(xiě)記不住，家長(zhǎng)首先要做的事就是不要逼迫孩子，三年級(jí)的英語(yǔ)是簡(jiǎn)單的，聽(tīng)寫(xiě)記不住的話，肯定就是沒(méi)有認(rèn)真記憶。

家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)著孩子一個(gè)一個(gè)的拼讀記憶單詞，或者去網(wǎng)上搜索或購(gòu)買(mǎi)一些有聲英語(yǔ)圖書(shū)，通過(guò)對(duì)話以及圖像讓孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

3、三年級(jí)的孩子畢竟還小，他們學(xué)知識(shí)學(xué)文化肯定會(huì)慢一些，記單詞就是一個(gè)循序漸進(jìn)、持續(xù)的過(guò)程，可以讓孩子熟讀熟記，讓他們反復(fù)的去練習(xí)，每天都溫習(xí)一遍，不要給他們壓力，也不要責(zé)罵他們，會(huì)讓他們有心理焦慮感。

孩子在三年級(jí)的時(shí)候一般是剛剛接觸英語(yǔ)，作為入門(mén)英語(yǔ)，也是孩子整個(gè)學(xué)習(xí)生涯中一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，可能因?yàn)閭鹘y(tǒng)教學(xué)方式的弊端，所以孩子學(xué)習(xí)起來(lái)并不容易。這時(shí)，家長(zhǎng)可以根據(jù)以下的教育方法引導(dǎo)孩子，在孩子學(xué)習(xí)的道路上指引方向。

三年級(jí)英語(yǔ)孩子學(xué)不會(huì)怎么辦

1、培養(yǎng)保護(hù)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。俗話說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。孩子剛接觸英語(yǔ)，一切都是陌生的，英語(yǔ)老師和有的家長(zhǎng)確是掌握英語(yǔ)的人，往往站位高、要求高，動(dòng)不動(dòng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不足提出批評(píng)和提醒，千萬(wàn)不能逼著孩子去學(xué)習(xí)，這要盡量避免，否則將大大打擊孩子的積極性和興趣。

家長(zhǎng)還要用動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)和口訣、聯(lián)想、諧音等各種方式來(lái)幫助孩子記憶，學(xué)習(xí)英語(yǔ)，時(shí)刻讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件很有趣的事情，為未來(lái)孩子獨(dú)自前行奠定基礎(chǔ)。

2、重視孩子的英語(yǔ)閱讀和口語(yǔ)交際。可以適當(dāng)買(mǎi)對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)繪畫(huà)本或書(shū)籍供孩子閱讀，在閱讀中增長(zhǎng)學(xué)習(xí)成效。同時(shí)，要讓孩子參加豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，比如校園或班上的記單詞比賽、單詞接龍、英語(yǔ)角色扮演、說(shuō)英語(yǔ)小故事等，能增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣并提升運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

另外，英語(yǔ)口語(yǔ)的交流也很重要，對(duì)于課堂老師布置的口語(yǔ)作業(yè)，家長(zhǎng)一定要督促孩子完成，否則，一天又一天孩子跟不上進(jìn)度，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣喪失，最終導(dǎo)致英語(yǔ)學(xué)習(xí)失敗。

四年級(jí)孩子英語(yǔ)差，家長(zhǎng)若想提高孩子的英語(yǔ)，就要先鼓勵(lì)孩子，不要讓孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去信心，只要孩子能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去，最后英語(yǔ)都能夠?qū)W得很好，要給孩子灌輸快樂(lè)學(xué)習(xí)的概念，對(duì)孩子學(xué)習(xí)要求不要那么嚴(yán)格。

四年級(jí)孩子英語(yǔ)太差怎么辦

1、了解四年級(jí)小孩的英語(yǔ)水平。現(xiàn)在有越來(lái)越多的家長(zhǎng)在關(guān)注著自己孩子的英語(yǔ)水平，尤其是四年級(jí)小孩子。那么四年級(jí)小孩子的英語(yǔ)水平到底怎么樣呢？一般情況下，四年級(jí)小孩子的英語(yǔ)水平會(huì)比三年級(jí)小孩子要好一些。

四年級(jí)小孩子已經(jīng)能夠基本掌握了英語(yǔ)的基本語(yǔ)法規(guī)則，并且能夠基本運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流。不過(guò)，也有一些四年級(jí)小孩子的英語(yǔ)水平并不是很理想。這些小孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中往往會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，比如語(yǔ)法錯(cuò)誤、詞匯量不足等。如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了問(wèn)題，那么就應(yīng)該及時(shí)采取相應(yīng)的措施來(lái)幫助孩子提高英語(yǔ)水平。

2、多多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，難免不會(huì)遇到很膽怯或者尷尬的事情，尤其是那種很膽小的孩子，所以需要我們適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵(lì)，讓他們有勇氣說(shuō)下去，或者能夠下次再有勇氣站起來(lái)回答問(wèn)題。不打擊他們的學(xué)習(xí)信心，我們要給予他們信心。所以鼓勵(lì)式引導(dǎo)在小學(xué)英語(yǔ)入門(mén)學(xué)習(xí)方法中也是很重要的一環(huán)。

3、最關(guān)鍵的是提高學(xué)習(xí)的興趣，不僅僅是英語(yǔ)，包括其他所有的課程。學(xué)習(xí)過(guò)程雖然比較辛苦，但是學(xué)習(xí)的結(jié)果會(huì)令孩子很有成就感、成長(zhǎng)感。不應(yīng)該再給孩子灌輸：“頭懸梁，錐刺股”了，應(yīng)該像白巖松那樣：痛并快樂(lè)著！學(xué)習(xí)最重要的是能夠體會(huì)到其中的快樂(lè)，有了快樂(lè)，學(xué)習(xí)任何學(xué)科就剩下技巧方面的問(wèn)題了。

很多孩子在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)記不住的現(xiàn)象，會(huì)一直死記硬背，這樣的學(xué)習(xí)方法是錯(cuò)誤的。因?yàn)槿昙?jí)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)是不需要死記硬背的，孩子擁有在環(huán)境中自然理解的能力，對(duì)于單詞的學(xué)習(xí)也應(yīng)該是在真實(shí)的環(huán)境中，這樣學(xué)習(xí)的效果才好。

三年級(jí)孩子英語(yǔ)單詞老記不住怎么辦

1、通過(guò)發(fā)音規(guī)律記憶單詞。孩子想要在學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞時(shí)記的快，就一定要掌握住單詞拼寫(xiě)以及發(fā)音之間的規(guī)律。學(xué)會(huì)每一個(gè)音標(biāo)的發(fā)音，抓住英語(yǔ)是一種拼音語(yǔ)言的特點(diǎn)，讀準(zhǔn)每一個(gè)單詞，只有這樣才能夠讓孩子認(rèn)識(shí)單詞，在面對(duì)陌生單詞時(shí)也能夠有所依據(jù)的進(jìn)行拼讀。

2、認(rèn)識(shí)單詞意義的延伸。想要在學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞時(shí)記的快，熟練掌握英語(yǔ)單詞，就要在各種環(huán)境下進(jìn)行記憶。記憶和理解英語(yǔ)單詞的時(shí)候，孩子要學(xué)會(huì)利用環(huán)境因素的暗示，隨后又要在不斷地學(xué)習(xí)和應(yīng)用過(guò)程中逐步擺脫這些環(huán)境因素的暗示，達(dá)到抽象的記憶和理解的目的。

3、分門(mén)別類背單詞。英語(yǔ)中有很多單詞屬于同一類別，在記性英語(yǔ)單詞學(xué)習(xí)的時(shí)候，可以把同一類別的單詞集中起來(lái)一起練習(xí)記憶，從而大大提高單詞記憶的效率。孩子可以自己動(dòng)手，對(duì)所遇到的英語(yǔ)單詞進(jìn)行分門(mén)別類的劃分，抄在小紙條上或制成單詞卡，然后集中精力進(jìn)行分類記憶，從而達(dá)到記的快的目標(biāo)。

4、從語(yǔ)音的角度進(jìn)行聯(lián)想。英語(yǔ)單詞中有很多單詞，如cat、fat、hat，除了開(kāi)頭的字母不一樣之外，其余的字母和讀音均相同。很容易記住這一系列詞，看到一個(gè)就能聯(lián)想到多個(gè)，它們都一起活躍起來(lái)，這有利于培養(yǎng)發(fā)散性思維。