孩子厭學(xué)不做作業(yè)怎么辦

很多孩子不喜歡上學(xué)，更不想寫作業(yè)，這讓家長(zhǎng)很是頭疼，平常也是經(jīng)常訓(xùn)斥，可孩子就是一副無所謂的態(tài)度，那么，孩子厭學(xué)不做作業(yè)怎么辦？

孩子厭學(xué)不做作業(yè)怎么辦

1、和孩子積極溝通

了解孩子在學(xué)習(xí)上的苦惱，幫忙分析孩子產(chǎn)生厭學(xué)的原因，共同尋找解決方案。和孩子建立融洽的關(guān)系，讓孩子信任接受你。

在引導(dǎo)孩子的過程中，尊重他們的情緒和想法。工作忙的時(shí)候，分配些時(shí)間和孩子保持溝通，了解孩子的生活學(xué)習(xí)狀況，讓他們感覺到父母不論多忙，都是在乎他們的。

2、讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)后果

任何孩子都有不想寫作業(yè)的時(shí)候，不過有的孩子自制力比較好，即使是出現(xiàn)了不想寫作業(yè)的想法，他也會(huì)繼續(xù)去寫作業(yè)。而有的孩子自制力比較差，放學(xué)回家就知道玩，把作業(yè)拋到腦后，完全不管不問。對(duì)于這樣的孩子，家長(zhǎng)該怎么辦呢？

小孩子不做作業(yè)怎么辦

1、跟老師溝通，幫孩子補(bǔ)習(xí)。孩子上課不認(rèn)真，課堂知識(shí)沒有接收，沒有消化，不會(huì)做作業(yè)，所以不愿意寫。家長(zhǎng)可以跟任課老師或者班主任溝通交流一下，孩子在學(xué)校、課堂上的表現(xiàn)，如果確實(shí)是上課不認(rèn)真，這是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，家長(zhǎng)要多引導(dǎo)，幫孩子端正態(tài)度。

也有可能是題目偏難，這時(shí)候家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)膸秃⒆幼x讀題、幫忙理清題意、幫忙分析，引導(dǎo)孩子思考，正確答題。

2、疏導(dǎo)孩子情緒。心情不好時(shí)，不想做作業(yè)，這是有可能的。我們大人也會(huì)有這種感受，當(dāng)心情不好的時(shí)候，對(duì)做什么事都提不起興趣。孩子也會(huì)這樣。所以，當(dāng)孩子因?yàn)榍榫w的原因，無法專注的做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)要先幫孩子梳理情緒，等情緒好轉(zhuǎn)了再讓他/她做作業(yè)，這樣效率也會(huì)更高。

3、給孩子一個(gè)良好的環(huán)境。家庭是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的大地和土壤，父母是孩子的第一任導(dǎo)師，是家庭班主任，家庭其他成員就是班級(jí)的其他任課教師。環(huán)境是沃土還是鹽堿地，孩子都無法脫身世外。

可以說，三年級(jí)效應(yīng)普遍存在，作為家長(zhǎng)要正確認(rèn)識(shí)和面對(duì)孩子的這種現(xiàn)象，想辦法幫助孩子度過這個(gè)非常的階段，往往孩子，到了三年級(jí)會(huì)因?yàn)楦鞣N各樣的原因不寫作業(yè)。那么，針對(duì)孩子不愛寫作業(yè)的現(xiàn)象，家長(zhǎng)應(yīng)該如何配合老師幫助孩子解決問題呢？

三年級(jí)小孩厭學(xué)不愛做作業(yè)怎么辦

1、幫孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，有些厭學(xué)孩子，大多數(shù)都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不正確所導(dǎo)致的。我們經(jīng)常也會(huì)看到一些個(gè)別的小孩要比一些小孩平時(shí)不愛學(xué)習(xí)的孩子都要努力，但是就是考試的時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)總是看不到進(jìn)步。這肯定是跟孩子的學(xué)習(xí)方法，有很大關(guān)系了。

每個(gè)孩子只有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法之后，學(xué)習(xí)上才會(huì)有所成就，這樣才會(huì)進(jìn)步。包括很多孩子一直會(huì)把學(xué)習(xí)成績(jī)看做自己進(jìn)步的動(dòng)力，如果孩子學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想的話，就會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。父母在孩子學(xué)習(xí)期間，看到孩子是每天在認(rèn)真學(xué)習(xí)，但是看不到孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的話，就要想想孩子學(xué)習(xí)方法是否正確了，因?yàn)闉楹⒆诱业胶线m自己的學(xué)習(xí)方法，孩子學(xué)習(xí)才會(huì)有所進(jìn)步。

2、幫孩子解決學(xué)習(xí)中遇到的困難，孩子在學(xué)習(xí)的過程中，時(shí)會(huì)遇到許多困難的。家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)期間一定要，隨時(shí)幫孩子解決一些學(xué)習(xí)上的問題，不要忽視孩子的學(xué)習(xí)，這樣長(zhǎng)期下去孩子就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。有些孩子不是因?yàn)椴幌雽W(xué)習(xí)了而是由于一些原因逼迫自己不得不放棄學(xué)習(xí)。

例如：有的孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，怎樣用功學(xué)習(xí)也趕不上去，干脆不想學(xué)了；對(duì)于這類學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的孩子，家長(zhǎng)要安排孩子在校內(nèi)和家里抓緊“補(bǔ)課”，盡快使孩子補(bǔ)齊漏洞。

每個(gè)家長(zhǎng)，在說到孩子寫作業(yè)的事情，都覺得十分的頭疼。在孩子寫作業(yè)的過程，總是會(huì)有各種各樣的情況，很多家長(zhǎng)在面對(duì)這樣的情況是，往往覺得很素手無策，不知道怎么辦才好。

孩子不做作業(yè)怎么辦

1、家長(zhǎng)不要做手機(jī)黨，尤其是再陪孩子的過程中。小孩子的專注時(shí)間本來就有限，一旦別別人影響到了，又要好一會(huì)兒時(shí)間才能靜下來，而且用手機(jī)里面的內(nèi)容，本來就比較吸引人，家長(zhǎng)覺得好玩，孩子也會(huì)覺得好玩。

相比做作業(yè)，當(dāng)然是手機(jī)更吸引孩子的注意力。而家長(zhǎng)什么時(shí)候都可以玩手機(jī)，但不能在孩子面前做手機(jī)黨，放下手機(jī)，營(yíng)造一種學(xué)習(xí)的氛圍，讓孩子安心的做作業(yè)。

2、孩子做作業(yè)的時(shí)間不宜過長(zhǎng)。我們可以引導(dǎo)我們的孩子做一會(huì)兒家庭作業(yè)，然后適當(dāng)?shù)耐嫠Ｒ粫?huì)兒，放松放松，這樣孩子就會(huì)感覺勞逸結(jié)合，等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對(duì)作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。

3、學(xué)會(huì)挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)。我們要告訴孩子你真的很棒，要用適當(dāng)?shù)脑捳Z鼓勵(lì)孩子。孩子就會(huì)產(chǎn)生一種自我心理暗示，感覺自己真的很棒。其實(shí)這種心理暗示從小培養(yǎng)就會(huì)很好，因?yàn)檫@種好的心理暗示，會(huì)伴隨孩子的一生，會(huì)讓孩子有自信，那這以后的生活以及各方面有很大的幫助。

作業(yè)是身為一名學(xué)生必須要完成的工作，但卻有很多孩子總是會(huì)因?yàn)楦鞣N各樣的因素，來逃避自己應(yīng)盡的義務(wù)，讓父母非常頭疼，甚至有的孩子還經(jīng)常撒出各種謊言，告訴父母沒有布置作業(yè)，或者作業(yè)已經(jīng)在學(xué)校寫完了等等。那么，孩子老是不做作業(yè)還撒謊怎么辦呢？

孩子老是不做作業(yè)還撒謊怎么辦

1.找出孩子不想寫作業(yè)的原因。任何事情的發(fā)生都是必有其原因?qū)е?，必有干擾因素在里面，孩子不想寫作業(yè)也一樣。那么我們作為父母應(yīng)該做的是：首先調(diào)整好自己心態(tài)，讓自己的心態(tài)先平穩(wěn)，只有心態(tài)平穩(wěn)了，才能有效幫助到孩子。其次心平氣和的和孩子交流一下，一定不要以孩子不寫作業(yè)為由來開始溝通。找一個(gè)愉快的或者孩子感興趣的話題開始聊天。最后，當(dāng)你和孩子通過他感興趣的話題，聊的非常愉快時(shí)，孩子從心理上也放松了。找個(gè)合適機(jī)會(huì)切入“寫作業(yè)”這件事，但不要直接針對(duì)自己孩子，可以從某某孩子寫作業(yè)開始，循循漸進(jìn)的進(jìn)入自己孩子的寫作業(yè)這件事。

2.疏通引導(dǎo)。多關(guān)心孩子的內(nèi)心世界，不要用居高臨下的態(tài)度對(duì)待孩子的任何想法。平和地交流，一起尋找解決的辦法，把你的想法也告訴孩子，用平等的方式，而不是命令的語氣。讓孩子知道，讀書學(xué)習(xí)是為自己奮斗，而不是為了任何其他人。

3.創(chuàng)造民主和諧的家庭氛圍。如前面所說，父母的專制、嚴(yán)厲往往是孩子謊言的溫床。因此，家長(zhǎng)一定要民主、和諧地對(duì)待孩子，讓孩子敢于說實(shí)話。有時(shí)即使孩子做了錯(cuò)事，只要孩子認(rèn)錯(cuò)了，就不應(yīng)再痛罵、毒打。

4.共情原理。孩子回家以后孩子不想寫作業(yè)，家長(zhǎng)可以這樣說：“寶貝，爸媽知道你上了一天學(xué)，又累又餓不想寫作業(yè)，爸媽理解你，爸媽當(dāng)學(xué)生的時(shí)候也是一樣的，放學(xué)以后就想 多玩一會(huì)兒，不想寫作業(yè)”，這就叫共情，共情以后，孩子就會(huì)覺得爸媽理解自己，這時(shí)候孩子就會(huì)敞開心扉，把自己想說的話告訴家長(zhǎng)。

孩子出現(xiàn)厭學(xué)，是很多家長(zhǎng)都不愿意看到的，學(xué)習(xí)對(duì)孩子來說，還是很重要的，家長(zhǎng)要多上點(diǎn)心，畢竟孩子養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)起來輕松了，就不會(huì)有這種厭學(xué)的情緒了。那么，孩子厭學(xué)不愛寫作業(yè)怎么辦呢？

孩子厭學(xué)不愛寫作業(yè)怎么辦

1、細(xì)心引導(dǎo)教育

孩子在成長(zhǎng)過程中，對(duì)他周圍的世界是充滿好奇的，有的孩子這種好奇心很強(qiáng)，促使他一定要去親身經(jīng)歷一下。父母或長(zhǎng)輩遇到“不聽話”的孩子時(shí)，一定要注意教育方式，俯下身來跟他交流，聽聽他想法，細(xì)心引導(dǎo)教育，有時(shí)也可以讓他去體驗(yàn)一下挫折，要教育他，不能事事都去親身經(jīng)歷，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)別人的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，少走彎路。

2、家長(zhǎng)放平心態(tài)，多多表揚(yáng)孩子

很多家長(zhǎng)憂心忡忡的來源是，別人家的孩子太優(yōu)秀?？粗鴦e人家孩子，心里很擔(dān)心，所以就逼著自家孩子也變得優(yōu)秀。孩子認(rèn)知不夠，尚處于以自我為中心階段。父母對(duì)他人的褒獎(jiǎng)，對(duì)自己孩子的貶低，會(huì)狠狠的傷害孩子的自尊心，從而使孩子變得一蹶不振。父母不停的嘮叨，對(duì)孩子的擔(dān)憂，通常會(huì)一語成讖。孩子從父母眼中看到自己的不足，從而將自己等同這不足的形象，喪失斗志，所以，家長(zhǎng)不要總是嘮叨和批評(píng)孩子，要多看到孩子身上的長(zhǎng)處，多多表揚(yáng)孩子。

孩子厭學(xué)不寫作業(yè)的解決方法：1、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；2、制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，孩子們也會(huì)快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；3、培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是最好的老師；4、將孩子的作業(yè)量分解，讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)更好的完成；5、讓孩子適當(dāng)?shù)膭谝萁Y(jié)合，不能讓孩子每天寫作業(yè)過于勞累；6、多鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)，帶孩子出去玩，陪伴孩子；7、讓孩子充滿動(dòng)力，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)觀察孩子；8、給孩子上一些體育課，適當(dāng)?shù)貐⒓右恍┻\(yùn)動(dòng)。

孩子厭學(xué)不寫作業(yè)怎么辦

1、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

每天孩子放學(xué)回家，第一件事就是督促孩子寫作業(yè)，作業(yè)還沒寫完，就不能出去玩或者做其他事情。做完作業(yè)后做你想做的事。這當(dāng)然是沒有商量余地的。

2、制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

環(huán)境對(duì)一個(gè)人有潛移默化的影響，一個(gè)家里，如果父母不喜歡學(xué)習(xí)，沒有給孩子制造良好的學(xué)習(xí)氛圍，孩子就會(huì)跟著懶散。相反如果父母有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家庭有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子們也會(huì)快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。