如何幫助孩子建立時(shí)間觀念

孩子時(shí)間觀念不強(qiáng)，這樣會(huì)讓孩子浪費(fèi)很多寶貴的時(shí)間，對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響不利，家長(zhǎng)要注意，從孩子小的時(shí)候就開始培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，要有耐心和方法，如何幫助孩子建立時(shí)間觀念呢？

如何幫助孩子建立時(shí)間觀念

1、提醒比包辦重要

“花有重開時(shí)，人無再少年。”孩子的花期耽誤不得，必須從小抓起，一刻都不能松懈。孩子的時(shí)間觀念，始于孩子良好的行為習(xí)慣。家長(zhǎng)要克服的第一個(gè)極端行為是，該你教育的時(shí)候，你卻忙自己的工作，而不去關(guān)注孩子，把教育的權(quán)利讓給別人，可你是否知道，他人能行嗎？等孩子長(zhǎng)大了，你再去教育，沒準(zhǔn)孩子就不信任你了，也不會(huì)再聽你的了。家長(zhǎng)要克服的第二個(gè)極端行為是，凡是孩子的事情均全力包辦，從而剝奪孩子學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)、做事的權(quán)利。一定要明白，提醒比包辦重要，關(guān)注比溺愛重要。

2、言傳身教是很重要的

一般來說，大人和老師時(shí)間觀念強(qiáng)，則孩子的時(shí)間觀念就很強(qiáng)，大人或老師的時(shí)間觀念不強(qiáng)，則孩子的時(shí)間觀念也不強(qiáng)。培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，第一要素一定是引導(dǎo)，而且是言傳身教的引導(dǎo)。

孩子每次寫作業(yè)或者做事情總會(huì)拖拖拉拉，沒有一點(diǎn)時(shí)間觀念，這是非常不好的，說明在孩子心里，沒有一個(gè)目標(biāo)和計(jì)劃，或者可能是孩子從小受到了家里人的熏陶，做事情不緊不慢，這都是有可能的，家長(zhǎng)就要認(rèn)真反思，掃視一下孩子身邊的環(huán)境，盡量給孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，如何培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念呢？下面就來具體說一說。

如何培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念

1、鼓勵(lì)比嘮叨重要

多肯定和鼓勵(lì)孩子，其實(shí)就是讓孩子知道，自己的努力，父母會(huì)看在眼里記在心里。多關(guān)心孩子的內(nèi)心與想法，關(guān)心孩子的進(jìn)步與健康，比只關(guān)注他們的分?jǐn)?shù)和成績(jī)更重要。孩子六歲之前，父母的嘮叨和話語是黃金，十二歲之后，父母的話語就是垃圾。孩子吃飯的時(shí)候重在陪伴，而不是嘮叨，不議論他的成績(jī)，不談?wù)撍膶W(xué)習(xí)，給孩子一個(gè)好心情，孩子做事的時(shí)候，學(xué)習(xí)的時(shí)候，既不打擾也不嘮叨，而是默默的守望，給他一個(gè)好環(huán)境好氛圍。鼓勵(lì)孩子就是激勵(lì)孩子，就是信守承諾，兌現(xiàn)諾言，和孩子一起，做時(shí)間的朋友。

2、言傳身教，從小培養(yǎng)孩子守時(shí)的習(xí)慣

時(shí)間觀念是眾多遵守規(guī)則觀念中的一種。孩子是有必要從小培養(yǎng)守時(shí)的習(xí)慣。言傳身教是很重要的。一般來說，大人和老師時(shí)間觀念強(qiáng)，則孩子的時(shí)間觀念就很強(qiáng)，大人或老師的時(shí)間觀念不強(qiáng)，則孩子的時(shí)間觀念也不強(qiáng)。培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，第一要素一定是引導(dǎo)，而且是言傳身教的引導(dǎo)。言傳身教，貴在規(guī)則在前，因此首先要制定或聲明規(guī)則，并適當(dāng)強(qiáng)調(diào)（注意并不是絮絮叨叨、反復(fù)強(qiáng)調(diào)，這樣會(huì)適得其反），然后按規(guī)則辦事。

生活中，很多家長(zhǎng)都會(huì)感覺到，自家孩子做事拖拖拉拉，絲毫沒有時(shí)間觀念，上學(xué)快要遲到了，還在慢慢悠悠的吃飯，家長(zhǎng)內(nèi)心十分著急，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要多引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，與孩子一起做好時(shí)間規(guī)劃。

小孩子沒有時(shí)間觀念怎么教育

提高動(dòng)手能力。家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子提供機(jī)會(huì)，讓孩子學(xué)習(xí)“自己的事情自己做，大人的事情幫著做”。在孩子做不好時(shí)，父母不要急著幫忙或輕易責(zé)怪，以免孩子喪失自信，形成依賴感，而應(yīng)鼓勵(lì)孩子在不斷嘗試中學(xué)習(xí)、鍛煉、進(jìn)步。

增強(qiáng)時(shí)間觀念。家長(zhǎng)可以在平時(shí)與孩子交流時(shí)，明確的使用時(shí)間用語，幫孩子樹立對(duì)時(shí)間的初淺認(rèn)識(shí)；也可嘗試讓孩子在一分鐘內(nèi)做事，體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短，或與孩子一同游戲，并在規(guī)定的時(shí)間嘎然而止，訓(xùn)練孩子的時(shí)間行為，讓孩子意識(shí)到“規(guī)定的時(shí)間作規(guī)定的事”。

給孩子制定時(shí)間任務(wù)表。良好的作息習(xí)慣是孩子形成時(shí)間觀念的前提。只有科學(xué)的把規(guī)則定好、把作息時(shí)間固定下來，孩子才能夠明確地認(rèn)識(shí)，良好的養(yǎng)成。

為孩子樹立準(zhǔn)時(shí)守時(shí)的形象。父母永遠(yuǎn)都是孩子人生道路上最好的老師，所以，父母應(yīng)該要利用自己給孩子帶來的影響，積極主動(dòng)地引導(dǎo)孩子。因此，家長(zhǎng)要想讓孩子成為一個(gè)準(zhǔn)時(shí)守時(shí)的人，那么自己本身也應(yīng)該是一個(gè)準(zhǔn)時(shí)守時(shí)的人，那么孩子才會(huì)在父母的引導(dǎo)下變得準(zhǔn)時(shí)守時(shí)。

生活中，家長(zhǎng)經(jīng)常能遇到孩子做事拖拉磨蹭，早晨起床磨蹭、吃飯磨蹭、寫作業(yè)也磨蹭，這是孩子沒有時(shí)間觀念的典型表現(xiàn)，作為家長(zhǎng)，要及時(shí)讓孩子認(rèn)識(shí)到時(shí)間的價(jià)值，幫助孩子改正磨蹭的壞毛病。

孩子做事拖拉沒有時(shí)間觀念怎么辦

培養(yǎng)專注力。好奇心是每個(gè)人的天性，不僅孩子，大人也容易受外界新鮮事物的誘惑和影響。當(dāng)做一件事情時(shí)，如果不能全身心的投入，注意力就很容易發(fā)生轉(zhuǎn)移，當(dāng)孩子回過神來，時(shí)間已經(jīng)過去了很久做事的效率自然低下。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該盡量排除外界環(huán)境的干擾，給孩子一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

讓孩子認(rèn)識(shí)到時(shí)間的價(jià)值。孩子做事磨蹭很大程度上是因?yàn)樗€沒有時(shí)間觀念。家長(zhǎng)要想辦法使孩子認(rèn)識(shí)到時(shí)間是世界上最寶貴的財(cái)富，它買不著、借不到、留不住、回不來。你要磨蹭它就會(huì)悄悄溜掉，只有珍惜它、抓緊它，才會(huì)“延長(zhǎng)”它。

讓拖延付出“代價(jià)”。家長(zhǎng)一方面希望孩子改掉拖延的壞毛病，一方面又忍不住出手幫助孩子，縱容孩子。其實(shí)，某些時(shí)候，讓孩子吃吃“苦頭”也是很有必要的，這也是人們常說的后果承擔(dān)法。

幫助孩子制定時(shí)間表。在孩子剛剛對(duì)時(shí)間形成概念的時(shí)候，他是并不懂得如何去合理的分配時(shí)間的，這就需要家長(zhǎng)幫助孩子制定一份合理的時(shí)間規(guī)劃表。保證孩子可以擁有良好的作息。

孩子在學(xué)校受到委屈，家長(zhǎng)首先要安撫好孩子的情緒，然后再去詢問孩子是因?yàn)槭裁磳?dǎo)致了這個(gè)問題，不要只會(huì)給孩子大講特講大道理，要學(xué)會(huì)傾聽孩子的表達(dá)，幫助孩子疏通好情緒之后，孩子就會(huì)好一大半了，然后給孩子傳授解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

孩子在學(xué)校受到委屈家長(zhǎng)該如何幫助他

1、首要的是讓孩子把委屈說出來。許多孩子在學(xué)校受了委屈，由于年齡小，不會(huì)表達(dá)或者不敢表達(dá)，傾向于不說，或者是想說又不知道怎么說，這就可能造成孩子長(zhǎng)期的心理壓力。

這時(shí)候，家長(zhǎng)如果不細(xì)心，忽略孩子的情緒，那么這種委屈很可能會(huì)造成孩子的心理創(chuàng)傷，對(duì)孩子以后健康人格造成影響。所以，家長(zhǎng)需要傾聽孩子的委屈，引導(dǎo)孩子表達(dá)出來。

2、家長(zhǎng)不要用講道理壓抑孩子的情緒。家長(zhǎng)在與孩子溝通的過程中，很容易犯“講道理”的錯(cuò)誤，其實(shí)那些道理對(duì)孩子的表達(dá)有壓制作用，孩子會(huì)覺得自己本來應(yīng)該那樣做，而不應(yīng)該這樣做，于是更加覺得自己錯(cuò)了。

其實(shí)如果換位思考，成人遇到這樣的事也難免處理不好，也可能犯不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤。孩子還小，即使做得不好，做的不應(yīng)該，也是情理之中的。家長(zhǎng)不要把成人的要求用于孩子，更要少講“你本來應(yīng)該那樣做”或者“你以后應(yīng)該那樣做”來要求孩子。

很多家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子早戀的時(shí)候都會(huì)控制不住自己的情緒，尤其是在面對(duì)高中孩子談戀愛的時(shí)候，家長(zhǎng)更是控制不住自己的情緒，有的家長(zhǎng)可能會(huì)因?yàn)樵鐟俅蛄R孩子，這樣千萬是不可以的，嚴(yán)厲的教育手段雖然短時(shí)間可以幫助孩子，但是并不能從根本上解決問題。

高二學(xué)生談戀愛了父母應(yīng)如何幫助孩子

1、控制好情緒，用關(guān)心代替懲罰。很多時(shí)候因?yàn)榧议L(zhǎng)的情緒過于激烈，反而導(dǎo)致孩子懵懂的感情被無限放大，這樣的做法只會(huì)把孩子推向早戀的深淵，對(duì)于孩子的未來不會(huì)有任何積極的影響和作用。

家長(zhǎng)最好能夠先控管好自己的情緒，從旁邊觀察，耐心溝通，多關(guān)心自己的孩子，而不是一味的懲罰。

2、耐心和孩子溝通交流。和孩子單獨(dú)獨(dú)處時(shí)，就要耐心地和孩子溝通，千萬不能發(fā)火，一定要曉之以情，動(dòng)之以理的和孩子溝通，可以給孩子舉例子，可以給孩子講未來，可以給孩子談理想，談心的方式很多。

3、要加強(qiáng)與孩子的溝通。當(dāng)戀愛中的高中生得到家長(zhǎng)的尊重、理解和共情后，就會(huì)對(duì)父母敞開心扉無話不談，不再會(huì)對(duì)父母遮遮掩掩。那么，家長(zhǎng)要做的就是加強(qiáng)與孩子交流、溝通，了解孩子在學(xué)校的經(jīng)歷、感受，并且細(xì)心觀察孩子行為。

孩子拖拉磨蹭沒有時(shí)間觀念，家長(zhǎng)要認(rèn)真去培養(yǎng)，最好是做出榜樣來，以我們的言行來帶動(dòng)孩子做事的方式，引導(dǎo)孩子正確做事，幫助孩子樹立時(shí)間觀念，如果孩子磨蹭，不聽管教，那我么家長(zhǎng)就放手，讓孩子承擔(dān)背后的后果，這樣孩子就會(huì)慢慢懂得節(jié)約時(shí)間。

孩子拖拉磨蹭沒有時(shí)間觀念怎么辦

1、正確引導(dǎo)孩子恰當(dāng)掌握、計(jì)劃明日。許多孩子的推遲磨磨蹭蹭，都是他們并沒有恰當(dāng)來了解時(shí)長(zhǎng)，在欠缺時(shí)間觀的情形下，孩子自然也是怎么舒服、如何好玩兒就怎樣來啦，要想孩子有一個(gè)陽光向上的良好的習(xí)慣，那樣家長(zhǎng)首先就是要正確引導(dǎo)孩子恰當(dāng)掌握時(shí)長(zhǎng)，對(duì)時(shí)長(zhǎng)深入了解以后，他們才要帶著期待、帶上理想化去計(jì)劃明日。

家長(zhǎng)一定要讓他們?nèi)プ鲎约旱臅r(shí)間管理者，我們通過時(shí)長(zhǎng)計(jì)劃表、幸福的生活理想化作為支撐點(diǎn)，還可以通過睡覺前正確引導(dǎo)孩子計(jì)劃明日要做的事，需注意在孩子計(jì)劃的過程當(dāng)中，無論學(xué)習(xí)的計(jì)劃和發(fā)展目標(biāo)，家長(zhǎng)都別去干預(yù)，僅有計(jì)劃、實(shí)踐活動(dòng)了，才有成就感的結(jié)論發(fā)生，就算結(jié)果顯示槽糕也有實(shí)踐活動(dòng)積累的經(jīng)驗(yàn)，決定著日后充分發(fā)揮。

2、培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。教孩子“四象限法則”?！八南笙薹▌t”，又叫做“十字法則”，顧名思義，就是用“十”字分成四個(gè)象限，把事情分別分為重要又緊急的，重要但不緊急的，不重要卻緊急的，不重要且不緊急的四個(gè)維度。

這樣可以很清晰地理清事情的輕重緩急，從而提高做事的效率。孩子往往分不清事情的重要程度，家長(zhǎng)可以指導(dǎo)孩子如何分析事情的輕重緩急，并根據(jù)事情的重要程度安排好做事的順序，讓孩子通過思考，少做一些“無用功”，提高做事效率。