孩子倔強(qiáng)不認(rèn)錯怎么辦

孩子犯錯是很常見的情況，很多時候，孩子犯錯并不嚴(yán)重，都是些無關(guān)痛癢的小問題。不過，嚴(yán)重的是孩子不認(rèn)錯，以及孩子的認(rèn)錯態(tài)度。孩子不愿意認(rèn)錯可能是有孩子的出發(fā)點(diǎn)，家長需要搞清楚原因，和孩子好好溝通，做出正向的引導(dǎo)。

孩子倔強(qiáng)不認(rèn)錯怎么辦

1.鼓勵孩子實(shí)話實(shí)說

孩子犯了錯誤，家長要鼓勵孩子說出實(shí)情，讓孩子明白犯了錯誤不要緊，只要改了就可以原諒，從而讓孩子心甘情愿地改正錯誤。要讓孩子知道錯誤并不是不可挽救的，要避免孩子因?yàn)楹ε鲁袚?dān)后果。

需要注意的是在孩子犯錯時，家長們千萬不要當(dāng)眾訓(xùn)孩子，也不要的一味地批評指責(zé)孩子，更不要認(rèn)為不打不成才還對孩子進(jìn)行動粗。

2.家長言傳身教

孩子犯錯了不道歉，其實(shí)是因?yàn)楹ε?，怕道歉傷自尊。這時，我們可以先蹲下來，讓彼此眼神平視，告訴孩子道歉也是需要勇氣的，鼓勵孩子道歉。

小孩不認(rèn)錯倔強(qiáng)怎么辦

1、耐心引導(dǎo)。當(dāng)孩子發(fā)脾氣或不愿承認(rèn)錯誤時，父母首先要保持耐心，不要發(fā)脾氣或生氣?？梢酝ㄟ^引導(dǎo)孩子回憶事情的經(jīng)過，讓孩子自己認(rèn)識到錯誤。

2、傾聽孩子。在引導(dǎo)孩子時，一定要讓孩子感覺到自己被父母所理解和尊重。父母可以傾聽孩子的想法和看法，讓孩子感受到自己的話語權(quán)和主觀能動性。

3、建立獎懲機(jī)制。當(dāng)孩子承認(rèn)錯誤時，可以適當(dāng)?shù)亟o予肯定和獎勵，這將有助于孩子形成正確的行為習(xí)慣和價值觀。當(dāng)孩子不承認(rèn)錯誤時，可以采取適當(dāng)?shù)膽土P措施，如限制玩具或電視時間等。

4、以身作則。父母要以身作則，做出正確的表率，讓孩子從父母身上學(xué)習(xí)正確的行為和態(tài)度。父母要在日常生活中，注重教育孩子如何認(rèn)識錯誤和承擔(dān)責(zé)任。

孩子犯錯是在所難免的，及時彌補(bǔ)就好了，可是就是有一些孩子倔強(qiáng)不肯認(rèn)錯，對于這種情況，家長首先要讓孩子知道究竟錯在哪里，因?yàn)楹芏鄷r候，孩子對這個對錯沒有標(biāo)準(zhǔn)。如果能引導(dǎo)孩子自己去發(fā)現(xiàn)，效果會更好。

小孩子倔強(qiáng)不肯認(rèn)錯怎么辦

1、鼓勵孩子實(shí)話實(shí)說。孩子犯了錯誤，家長要鼓勵孩子說出實(shí)情，讓孩子明白犯了錯誤不要緊，只要改了就可以原諒，從而讓孩子心甘情愿地改正錯誤。要讓孩子知道錯誤并不是不可挽救的，要避免孩子因?yàn)楹ε鲁袚?dān)后果。

需要注意的是在孩子犯錯時，家長們千萬不要當(dāng)眾訓(xùn)孩子，也不要的一味地批評指責(zé)孩子，更不要認(rèn)為不打不成才還對孩子進(jìn)行動粗。

另外在日常生活中家長應(yīng)該告訴孩子，哪些事情是正確的哪些事情是錯誤的！哪些事情是可以做的哪些事情是不可以做的，還有當(dāng)孩子犯錯之后并不一定要讓孩子在口頭上認(rèn)錯，只要孩子心里清楚自己的錯誤就行，只要孩子今后不再犯同樣的錯誤就達(dá)到了教育孩子的真正的目的。

2、家長言傳身教。培養(yǎng)孩子認(rèn)錯的好習(xí)慣，幾乎所有的家長都會這樣認(rèn)為做錯事情了向孩子道歉就會在孩子面前失去家長的威嚴(yán)。所以為了維護(hù)所謂的面子和尊嚴(yán)，即使是爸爸媽媽犯了錯誤，也堅(jiān)決不向孩子道歉。

孩子犯錯后，大部分的家長采用嚴(yán)厲的批評教育方式，導(dǎo)致孩子在犯錯時，會主動選擇‘逃避’的態(tài)度，來避免受到父母的懲罰。建議在孩子犯錯時，家長們要學(xué)會“放松”；不要讓情緒太大，一定要冷靜地解決和處理問題，有利于孩子認(rèn)識到自己的錯誤。

孩子錯了不認(rèn)錯怎么辦

1、以退為進(jìn)地引導(dǎo)。當(dāng)孩子不愿承認(rèn)錯誤或道歉時是因?yàn)檎麄€情境壓力過大時，就該先將整件事情簡單化、輕松化，這也是為什么有些爸媽會發(fā)現(xiàn)孩子“sorry”會更容易說出口！這是因?yàn)楹⒆佑X得沒那么沉重。平時可以像游戲一般，變化語調(diào)、表情或語言，讓“對不起”變得更好玩的。

2、給孩子多點(diǎn)時間想一想。不要急著逼著孩子誠實(shí)、承認(rèn)錯誤，更不可以馬上給他打上不誠實(shí)的標(biāo)簽，跟孩子約定一個時間來討論這件事，讓孩子靜下來去回想與反省?？梢栽谕硇r候再跟孩子討論，完整不帶情緒地描述整件事情的始末，告訴孩子你當(dāng)時的感受及想法，再邀請孩子談?wù)勊母惺芗跋敕ǎ屗庾R到“誠實(shí)的重要性”

3、先疏導(dǎo)情緒再講道理。請一定在確定孩子及環(huán)境安全后，及時疏導(dǎo)自身及孩子的情緒，切不可一上來就帶著情緒責(zé)問、講大道理，這樣很容易把自己的怒氣引爆，反而不利于對孩子的教導(dǎo)！我們教導(dǎo)孩子時，一定要有耐心，孩子不會通過一次二次事件就轉(zhuǎn)變成家長心目中的“好孩子”，只有通過生活中不經(jīng)意間的言傳身教，他們才能更好地成長。

為什么有些孩子犯錯后就是不肯認(rèn)錯

家長說孩子不認(rèn)錯，不敢面對自己的錯誤，害怕承擔(dān)責(zé)任，嘴硬，應(yīng)該怎么教育孩子才能有所改善，在我看來，孩子如此，可能不完全是孩子自己的問題，家長最好能夠好好分析下自己的原因，孩子嘴硬不認(rèn)錯怎么辦呢？

孩子嘴硬不認(rèn)錯怎么辦

1、給孩子樹立一個勇于承擔(dān)錯誤的榜樣

小孩子不聽話，是不聽某個人的話？還是誰的話都不聽？或者是什么樣的話都不聽呢？據(jù)我所知，孩子不聽話，是不聽不中聽的話，不聽指責(zé)、命令、強(qiáng)制、誤會、重復(fù)啰嗦這類的話。這類的話，不僅孩子不愛聽，估計(jì)家長自己也不愛聽的。不承認(rèn)錯誤，是人都習(xí)慣于把自己摘出去，都不喜歡承擔(dān)責(zé)任和被批評，如果沒有人給孩子樹立一個勇于承擔(dān)錯誤的榜樣，孩子更不會主動承認(rèn)錯誤了。打，是一個最愚蠢的方法，也是一個有非常強(qiáng)的破壞力的方法。嘴硬，是表示了一個孩子的個性比較執(zhí)拗，或者說比較硬或者是堅(jiān)強(qiáng)。

2、接納孩子的情緒

孩子把情緒發(fā)泄出來是好事，如果壓抑在心里，將來大爆發(fā)更糟糕。孩子發(fā)脾氣的時候，只要沒有傷害的行為，允許孩子發(fā)泄。不說教，陪在孩子身邊。

小孩總是犟嘴，不聽話，大人也要分析原因，是不是自己的說話方式不對，小孩兒接受不了，或者是大人說的本身就不對，現(xiàn)在的小孩兒都有自己的思想，不像原來了。他們現(xiàn)在很小都有獨(dú)立思考問題的能力，如果大人說的不對，他們肯定是會反駁的，還有另外一種情況，就是小孩兒處在叛逆期，這種情況的話大人要幫助引導(dǎo)小孩兒順利度過叛逆期。下面具體來看看孩子不認(rèn)錯還特別犟怎么辦。

孩子不認(rèn)錯還特別犟怎么辦

1、穩(wěn)定孩子的情緒。

孩子和父母在爭吵時，情緒是最激動的時候，這時跟孩子講道理或者嚴(yán)厲管教，只會讓孩子反感，情緒也會更加激動。所以，家長首先要讓孩子冷靜下來，轉(zhuǎn)移孩子的注意力?？梢赃m當(dāng)?shù)膸Ш⒆庸涔涔珗@，出門放松一下，這是一種非常好處理方式，可以緩解雙方之間的壞情緒，然后在進(jìn)行管教，這樣孩子也不會太過逆反。

2、冷靜后再溝通。

爭吵容易有壞情緒，對于叛逆的孩子，和父母頂嘴是常有的事。情緒不好的時候，任何溝通都只會增加矛盾，但不教育孩子又怕孩子學(xué)壞。所以等孩子和自己情緒冷靜之后，再溝通解決問題，效果就會更好，孩子也能更容易理解。在此過程中，家長可以適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)孩子，教孩子如何與他人進(jìn)行恰當(dāng)?shù)臓庌q，以及，應(yīng)該采取何種態(tài)度來解決問題。

引導(dǎo)個性倔強(qiáng)的孩子是一門藝術(shù)，也是對父母與孩子良好溝通的一種考驗(yàn)。一般個性比較倔強(qiáng)的孩子性格比較特別，行為也往往比較特殊，因此和性格倔強(qiáng)的孩子溝通要因勢利導(dǎo)，循循善誘！下面具體來看看孩子脾氣倔強(qiáng)不認(rèn)錯怎么教育。

孩子脾氣倔強(qiáng)不認(rèn)錯怎么教育

策略一：鼓勵孩子實(shí)話實(shí)說

孩子犯了錯誤，家長要鼓勵孩子說出實(shí)情，讓孩子明白犯了錯誤不要緊，只要改了就可以原諒，從而讓孩子心甘情愿地改正錯誤。要讓孩子知道錯誤并不是不可挽救的，要避免孩子因?yàn)楹ε鲁袚?dān)后果。需要注意的是在孩子犯錯時，家長們千萬不要當(dāng)眾訓(xùn)孩子，也不要的一味地批評指責(zé)孩子，更不要認(rèn)為不打不成才還對孩子進(jìn)行動粗。

另外在日常生活中家長應(yīng)該告訴孩子，哪些事情是正確的哪些事情是錯誤的！哪些事情是可以做的哪些事情是不可以做的，還有當(dāng)孩子犯錯之后并不一定要讓孩子在口頭上認(rèn)錯，只要孩子心里清楚自己的錯誤就行，只要孩子今后不再犯同樣的錯誤就達(dá)到了教育孩子的真正的目的。

策略二：家長言傳身教