給孩子布置的作業(yè)不按時完成怎么辦

其實很多孩子在面對不喜歡的作業(yè)時，都會出現(xiàn)拖延磨蹭的行為來，但是很多家長面對這種情況，都會控制不住自己的情緒，對他們進(jìn)行大聲催促或者打罵，但這樣做的結(jié)果只會適得其反。

給孩子布置的作業(yè)不按時完成怎么辦

1、整理孩子寫作業(yè)的書桌。孩子的自制力本來就弱，注意集中的時間也短，因此父母要盡可能地為孩子提供無干擾、無刺激的學(xué)習(xí)環(huán)境，書桌上除了必要的課本和學(xué)習(xí)用品外，與寫作業(yè)無關(guān)的物品都要撤離，盡量減少其他物品分散孩子注意力的可能，這是讓孩子集中注意力寫作業(yè)的第一步。

2、父母做好監(jiān)督工作。因為孩子缺乏自覺性及自控能力，要想提高孩子做作業(yè)的主動性、積極性、自覺性，在孩子做作業(yè)的時候，父母必須做好指導(dǎo)工作。

另外，如果孩子在受到外部因素影響，作業(yè)做到一半時選擇去玩時，父母必須做好監(jiān)管督促工作。通過加強(qiáng)孩子的指導(dǎo)，做好監(jiān)管與督促工作，孩子自覺做作業(yè)的主動性，積極性將會大大的得到提高，才能有效的確保孩子把作業(yè)完成。

3、經(jīng)常鼓勵孩子。我認(rèn)為要培養(yǎng)孩子自覺、主動做作業(yè)的良好習(xí)慣。不管是父母還是老師，都要對孩子做好表揚及肯定工作。對于孩子聽從老師或者父母引導(dǎo)自覺主動的去做作業(yè)，父母和老師要對孩子進(jìn)行表揚，讓孩子明白自己自覺主動做作業(yè)的行為，得到父母或者老師的認(rèn)可及肯定。

生活中，有很多孩子做事非常磨蹭，吃飯慢，起床慢，寫作業(yè)慢等等。孩子磨蹭，不僅會給生活帶來不便，還會影響學(xué)習(xí)。因為孩子磨蹭做作業(yè)慢，導(dǎo)致孩子不能按時完成作業(yè)，最后熬夜到很晚，影響第二天的聽課效率。

孩子不按時完成作業(yè)怎么辦

1、幫孩子把大作業(yè)分解成小的目標(biāo)。不光孩子，大人面對一大堆的任務(wù)時也有壓力。教孩子把作業(yè)任務(wù)進(jìn)行分類，寫作業(yè)前先用記事本規(guī)劃一下：把書面作業(yè)放在前面完成，背誦的、較少的書面作業(yè)穿插在中間進(jìn)行。寫一會兒背誦一會兒，交替進(jìn)行可以使孩子得到休息，不易產(chǎn)生疲倦感。

2、和他一起制定計劃。和孩子一起制定一個計劃是一個好方法，尊重他的想法，讓他決定做作業(yè)的時間和順序，家長在時間上提出改進(jìn)意見。在時間安排上達(dá)成共識，孩子才會心甘情愿的遵照計劃執(zhí)行。因為計劃是以他為主制定的，他有主人翁意識。

3、善用小鬧鐘。用鬧鐘督促孩子做作業(yè)，有利于孩子快速有效的完成作業(yè)。在孩子作業(yè)前根據(jù)孩子平時的效率，幫孩子估算出做作業(yè)需要的時間。然后在孩子完成時間前10分鐘響。父母不要催促，鬧鐘是他最好的催促。

4、營造氛圍。孩子寫作業(yè)時，家長不能邊輔導(dǎo)邊看電視、玩手機(jī)，這樣會給孩子樹立一個壞習(xí)慣。正確的做法應(yīng)該是，孩子做作業(yè)，家長在一旁安靜的讀書、看報。孩子處在一個濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)習(xí)能力自然會上升。

從孩子步入校園之后，每天除了上課和考試，還會有很多家庭作業(yè)，這讓很多孩子都產(chǎn)生了厭煩，以至于對作業(yè)出現(xiàn)了一種逃避心理。面對這種情況，家長一定要采取適當(dāng)?shù)姆椒ǚe極引導(dǎo)他們，讓他們認(rèn)識到作業(yè)帶來的重要性，轉(zhuǎn)變對作業(yè)的態(tài)度。那么，孩子不完成老師布置的作業(yè)怎么辦呢？

孩子不完成老師布置的作業(yè)怎么辦

1.家長在一旁看書

家長可以在一旁看書，不打擾孩子學(xué)習(xí)寫作業(yè)，每當(dāng)孩子有不懂的地方的時候，可以及時問你，給孩子創(chuàng)造一個好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，孩子會收到你的感染，心態(tài)平和，心思都放在學(xué)習(xí)上，因為你做了一個很好的榜樣，當(dāng)然這適用于很小的孩子，等到還在大一些上小學(xué)初中的時候，家長就不太適合陪在孩子身邊了，因為隨著年紀(jì)的增加，孩子也需要漸漸擺脫家長的依賴，學(xué)會自主學(xué)習(xí)。

2.耐心的給孩子解釋

有一些孩子寫作業(yè)拖拖拉拉，不專心，很晚作業(yè)都沒有寫完，想到第二天孩子還要上學(xué)，自己也要上班，有些家長這個時候就會很著急，就會訓(xùn)斥孩子，有的孩子一聽家長訓(xùn)斥就更緊張，速度更慢，特別是一些需要思考的數(shù)學(xué)題，孩子更是靜不下來新思考，這個時候，作為家長應(yīng)該嚴(yán)肅，平靜的對孩子說“寫作業(yè)是你自己的事情，你要對自己的事情負(fù)責(zé)，現(xiàn)在到了睡覺的時間，沒寫完也不要寫了，明天自己去學(xué)校跟老師解釋說吧”。

孩子的作業(yè)問題是很多家長頭疼的一件事情。有的孩子為了逃避自己沒寫作業(yè)而受到家長的懲罰，甚至?xí)垓_家長說自己已經(jīng)把作業(yè)寫完了。對于這樣不完成作業(yè)又撒謊的孩子，家長該怎么辦呢？

孩子作業(yè)沒完成騙家長完成了怎么辦

1、跟孩子一起做一個約定。家長給孩子一次機(jī)會，并且事先跟孩子說好，如果再發(fā)現(xiàn)說了假話、不寫作業(yè)怎么處理，一定要孩子也同意的“懲罰方式”。打罵孩子教育方式并不可取，孩子們也希望自己被尊敬。至于做作業(yè)這個問題，其實是可以獎勵孩子完成作業(yè)作為鼓勵的。

2、創(chuàng)造民主和諧的家庭氛圍。如前面所說，父母的專制、嚴(yán)厲往往是孩子謊言的溫床。因此，家長一定要民主、和諧地對待孩子，讓孩子敢于說實話。有時即使孩子做了錯事，只要孩子認(rèn)錯了，就不應(yīng)再痛罵毒打孩子。

3、找出孩子不想寫作業(yè)的原因。任何事情的發(fā)生都是有原因的，孩子不想寫作業(yè)也一樣。作為父母應(yīng)該做的是：首先調(diào)整好自己心態(tài)，讓自己的心態(tài)先平穩(wěn)，心態(tài)平穩(wěn)了，才能有效幫助到孩子。其次心平氣和的和孩子交流一下，一定不要以孩子不寫作業(yè)為由來開始溝通。只有這樣，才能從談話中了解到孩子不寫作業(yè)的真正原因。

4、正確引導(dǎo)孩子，改正不寫作業(yè)的壞習(xí)慣。找到孩子不寫作業(yè)的原由之后，家長要綜合分析并制定一個適合幫助孩子改正不寫作業(yè)的方法。在引導(dǎo)寫作業(yè)過程中，一定要用換位思考的方法。也就是大人思考的，在實際行動中要轉(zhuǎn)換為孩子聽得懂，能接受的，這才是引導(dǎo)的關(guān)鍵。

經(jīng)常可以聽到很多家長問：孩子做作業(yè)不主動怎么辦？家長在孩子不主動寫作業(yè)的時候，首先要搞明白孩子不完成作業(yè)的原因，其次就是要因材施教了，針對不同的孩子，采取不同的方式，最后一定要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

孩子不完成作業(yè)怎么辦

1、多去了解學(xué)生，養(yǎng)成孩子認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。老師在課堂上或者課后布置作業(yè)后，我們家長可以監(jiān)督孩子完成好作業(yè)，看著他寫，讓其認(rèn)認(rèn)真真完成。然后檢查孩子作業(yè)完成情況，如果完成得好，我們可以給他口頭或者物質(zhì)上的獎勵。讓孩子充滿信心，覺得完成作業(yè)也是一件高興的事。長此以往，讓孩子形成習(xí)慣。

2、家長可以和孩子交流談心。家長彎下身子和孩子做朋友，讓孩子感受到你的關(guān)愛，了解孩子不做作業(yè)的具體原因，對癥下藥，幫助孩子改正不做作業(yè)的錯誤習(xí)慣，孩子在你的關(guān)注下，也就不好意思不做作業(yè)了。

3、孩子家庭作業(yè)先讓家長督促，老師在學(xué)校強(qiáng)化孩子的作業(yè)意識。家長在家里要督促孩子完成好作業(yè)，讓其形成習(xí)慣，適當(dāng)?shù)目洫?，給孩子自信。慢慢讓孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對待這種孩子，家長要多費心，先自己天天檢查，最后，形成習(xí)慣了也就會天天做了。

4、孩子不完成作業(yè)是因為孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。家長要給孩子灌輸良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對待懶惰的孩子多鼓勵，多夸獎，讓其慢慢改正過來。孩子感受到家長的關(guān)愛，也會發(fā)生變化，作業(yè)也會有所好轉(zhuǎn)。

自從孩子步入校園之后，相信很多家庭里面都存在著這樣一種現(xiàn)象，就是在輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)時，父母總是控制不住自己的情緒，對他們吼罵，可是孩子就像感受不到那樣，該怎么樣還是怎么樣，讓父母非常抓狂。

孩子作業(yè)不完成還屢教不改怎么辦

1、父母要保持良好的心態(tài)。孩子靠打罵哄是教育不好的，反而會起反作用。讓孩子久而久之，對父母的行為會產(chǎn)生嚴(yán)重抵觸作用。之后你無論用什么辦法都“挽救”不了孩子。父母既然是在幫助引導(dǎo)孩子，那么自己的心情應(yīng)該先靜下來，以平常心思考之后帶著方法，再去面對孩子的問題。

2、家長要想辦法激發(fā)孩子做作業(yè)的興趣。處于小學(xué)階段的孩子還是比較處于貪玩的，面對比較枯燥的作業(yè)，孩子會覺得很沒有意思，一般就不會主動去完成它。家長可以想一些比較好的方法來激發(fā)孩子的興趣，最好物質(zhì)和精神獎勵同時并行，讓孩子感受到完成任務(wù)的喜悅感。

如果他可以按時完成全部作業(yè)話，則可以有更多的獎勵。父母還可以讓孩子自己列出一個他愿意爭取的獎勵清單，可以是一些食物獎勵，如可以吃些小零食，或者是給小玩具，又或是和父母一起出去旅行等。

3、多給孩子玩的時間。有些孩子之所以討厭學(xué)習(xí)，其實是因為感覺學(xué)習(xí)乏味且壓力大，產(chǎn)生了厭學(xué)心理。而望子成龍、望女成鳳的家長們，為了“不讓孩子輸在起跑線上”，卻硬逼著孩子去學(xué)習(xí)，甚至還會在課余時間給孩子安排各種各樣的補習(xí)課程，孩子儼然成為了學(xué)習(xí)機(jī)器，當(dāng)然也不太可能喜歡啦。

孩子不能自主完成作業(yè)怎么辦？很多父母都想要改變這樣的現(xiàn)狀，父母們不要著急，首先，父母要控制自己去幫助孩子的沖動、其次，給孩子規(guī)定作業(yè)時間、最后，家長和孩子要有承受孩子獨立完成作業(yè)后的遇到的挫折。

孩子不能自主完成作業(yè)怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們要培養(yǎng)孩子按時寫作業(yè)的習(xí)慣，特別是低年級的孩子，如果學(xué)習(xí)習(xí)慣沒養(yǎng)成，就無法獨立完成作業(yè)。習(xí)慣并不是天生就有的，需要時間慢慢培養(yǎng)。父母不要認(rèn)為孩子到了一定年齡就會自然養(yǎng)成好習(xí)慣了，我們要創(chuàng)造條件培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、設(shè)置監(jiān)管力度，當(dāng)孩子出現(xiàn)問題的時候，家長一定不要馬上沖上第一線給孩子講題，也不要訓(xùn)斥孩子平時不聽講，這些都于事無補，家長要做的是幫助孩子找到解決問題的途徑，然后讓孩子自己去走。這樣孩子才能慢慢的從完全依靠家長變得獨立的去學(xué)習(xí)，去思考。

3、對孩子的興趣進(jìn)行培養(yǎng)，現(xiàn)在制約孩子學(xué)習(xí)能力并非是學(xué)校老師，而是來自家長群體。一方面家長缺乏輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，另一方面就是家長不知道制約孩子學(xué)習(xí)能力最大的瓶頸恰就是知識量小。如果家長能夠抓好課外親子閱讀或親子游戲的時間，融入一些興趣拓展練習(xí)，則可以讓孩子掌握遠(yuǎn)不止課本上應(yīng)知應(yīng)會的知識點。

4、引導(dǎo)孩子有效的檢查，孩子的作業(yè)寫完了，家長們?nèi)绾谓虝⒆幼约簷z查也是一件很重要的事。如果發(fā)現(xiàn)孩子有錯題，此時，不要立刻指出，而是告訴孩子哪一大題出現(xiàn)錯誤，請孩子檢查該大題。這樣既提醒了孩子，又確保孩子不產(chǎn)生依賴性。