孩子不愿意學(xué)寫字怎么辦

雖然說小學(xué)一年級(jí)才要求孩子寫字，但家長要明白，孩子寫字需要提前準(zhǔn)備起來，如果啟蒙階段，家長引導(dǎo)的好，對(duì)后面進(jìn)入小學(xué)正式開始書寫，將起到事半功倍的效果，但不少家長在引導(dǎo)中，發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)寫字提不起興趣，不愿意寫字家長應(yīng)該如何處理，下面一起來看看吧。

孩子不愿意寫字怎么辦

1、幫助孩子啟動(dòng)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。把寫字這件事和一件他感興趣的事情結(jié)合起來，調(diào)動(dòng)孩子的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力。比如，家長可以和孩子說：“媽媽知道寫字對(duì)你來說很困難，你很不想寫。老師留了作業(yè)，一定要完成它。

孩子的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力如果不被調(diào)動(dòng)起來，會(huì)認(rèn)為寫字，學(xué)習(xí)是給爸媽，老師學(xué)的，自己只能勉強(qiáng)去做。而如果和孩子的興趣點(diǎn)結(jié)合起來，孩子的積極性會(huì)有很大提升。需要注意的是：家長在啟動(dòng)孩子的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)時(shí)，一定要制定明確規(guī)則，不要輕易打破。

2、給孩子準(zhǔn)備一些有趣的練字工具。父母單純地要求孩子重復(fù)練字，孩子往往會(huì)覺得枯燥乏味，很難堅(jiān)持下去。但如果能換一種方法，以游戲的形式來實(shí)現(xiàn)練字的效果，寓教于樂，往往能達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

例如，家長和孩子進(jìn)行角色扮演游戲，孩子扮演服務(wù)員，家長扮演顧客點(diǎn)餐，請(qǐng)孩子寫下家長要點(diǎn)的食物（不會(huì)寫的字，也可以用畫畫的方式代替）。在有趣的活動(dòng)中鍛煉孩子的動(dòng)手能力，提高雙手的肌肉控制能力，為學(xué)習(xí)書寫打下基礎(chǔ)。

其實(shí)孩子不愿意寫字有很多原因，年齡太小、家長逼孩子練習(xí)過量、當(dāng)然還有上了小學(xué)的，作業(yè)量過大、書寫不熟練，另外還有孩子性格方面的原因。所以針對(duì)不同的孩子，應(yīng)對(duì)方式都是不一樣的。那么，面對(duì)孩子不愿意學(xué)寫字怎么辦呢？

孩子不愿意學(xué)寫字怎么辦

一，因材施教，首先要了解孩子的性格以及他的興趣愛好。要想讓一個(gè)孩子愛上寫字，除了平時(shí)的老師和家長的輔助外，還要借助于教材，購買一些字帖，鋼筆，紙張等文具。

二，寫字特點(diǎn)，所謂自如其人，泛指性格的體現(xiàn)。一般情況下孩子性情比較急躁，缺失對(duì)漢字結(jié)構(gòu)的理解性，往往寫出之后有形無神。家長可以隨時(shí)督促孩子，做到懲罰分明，寫好之后可以適當(dāng)給予一些小的獎(jiǎng)勵(lì)，但是不絕不允許縱容孩子。

三，外力輔助，外力輔助是指除了孩子自主學(xué)習(xí)之外，借助于其他的媒體，軟件，或者書法老師，報(bào)名進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)。這種效果最為明顯，與自己的寫作有一個(gè)明顯的對(duì)比，找出差距后，并且能夠及時(shí)糾正。

四，耳目共染，除了老師的輔導(dǎo)課程之外，家長最好能夠陪著孩子一起練習(xí)。孩子不明之處，家長可以詳細(xì)講解，直到完全貫通。在家長的陪伴下，孩子更能提高寫字的樂趣，并且能夠高效完成。

孩子不愿意動(dòng)筆寫字，回到家中就想要看電視，家長不看著就不寫作，有時(shí)候家長說著他，他還不愿意寫，家長也很忙不能時(shí)刻盯著他寫作業(yè)，對(duì)此家長要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)地去寫字。

孩子不愿意動(dòng)筆寫字怎么辦

孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是從小養(yǎng)成的，不愛寫字，需要家長用心教導(dǎo)。但是，不要以打孩子的方式來控制孩子。如果孩子不喜歡寫字，打孩子、懲罰孩子的方法不僅沒有效果，還可能適得其反。

家長鼓勵(lì)和表揚(yáng)，說服教育是最好的方式，孩子開始學(xué)寫字的時(shí)候不要急，不要讓孩子感到太大的壓力，可以讓孩子在平時(shí)用蠟筆或彩筆練習(xí)橫線、直線、斜線、圓圈等筆劃。

此外，還可以利用球類、玩具等游戲，加強(qiáng)孩子手部小肌肉的運(yùn)動(dòng)。切記不要以激烈的態(tài)度強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，以免他討厭這種訓(xùn)練。

孩子不愿意動(dòng)筆寫字，首先是因?yàn)椴幌矚g寫，這不是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的表現(xiàn)；第二個(gè)原因是困難，這是缺乏信心的表現(xiàn)。

父母在與孩子相處的過程中，相處的方法將對(duì)孩子的性格發(fā)展產(chǎn)生很大的影響，一些家長性格比較強(qiáng)勢(shì)，孩子從小在壓抑的環(huán)境中長大，進(jìn)入叛逆期或成年后，這類孩子或?qū)⒊霈F(xiàn)一種集中爆發(fā)的現(xiàn)象，出現(xiàn)性格乖張，不愿與父母溝通交流，甚至厭惡父母的現(xiàn)象。

24歲孩子不愿意和父母交流怎么辦

平等地和孩子對(duì)話。有的父母通常都擺出一副高高在上的姿態(tài)，但是24歲已經(jīng)是一個(gè)進(jìn)入社會(huì)的成年人了，父母不該再像對(duì)待小孩子一樣嘮嘮叨叨，而應(yīng)該聽聽孩子自己的心聲。

不要傷害孩子的自尊心。自尊是這個(gè)年齡的孩子非常需要的心理元素，他們剛剛步入社會(huì)，想要得到來自各方面的認(rèn)可，所以作為父母一定要給他們足夠的尊重。

給孩子提供恰當(dāng)?shù)膸椭Ｔ诤⒆拥某砷L過程中有的父母可能想把所有的一切都安排好，但是對(duì)于24歲的兒子來說，爸媽能夠給一些參考意見就足夠了，并且給了意見以后也不用管孩子聽不聽取，兒子會(huì)有自己的判斷。

尊重孩子的獨(dú)立性：孩子在成長過程中會(huì)逐漸產(chǎn)生獨(dú)立意識(shí)，不愿意和父母交流可能是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為自己已經(jīng)長大了，可以自己做決定。父母應(yīng)該尊重孩子的獨(dú)立性，不要過度干涉孩子的生活和決策。

我們都知道人與人之間的交流是必要的。孩子和同學(xué)、老師之間的交流也是非常有必要的。因?yàn)楹玫慕涣骺梢詭椭⒆犹岣咝判?，讓孩子的開心值增高。同樣如果孩子不愿意和人交流，那么孩子可能就會(huì)出現(xiàn)性格孤僻、自卑等問題。

孩子不愿意和人交流怎么辦

首先我們可以激發(fā)孩子的好奇心。創(chuàng)設(shè)大量的場(chǎng)景，激發(fā)孩子的好奇心，從而激發(fā)交流的意圖。例如，把一個(gè)有聲音的物體放在一個(gè)不透明的盒子里，搖晃它發(fā)出聲音，故意表現(xiàn)得好奇，看看里面是什么；或者故意在孩子面前翻動(dòng)一本玩具書，先把它打開合上，制造懸念。

其次傾聽孩子的心聲。

當(dāng)很多孩子在說話的時(shí)候，他們的父母會(huì)打斷孩子，這樣孩子下次就沒有說話的欲望了。他們需要傾聽孩子的聲音，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法。

另外拓展孩子的視野。

有些孩子在剛上學(xué)的時(shí)候，會(huì)表現(xiàn)的不太愿意去，這并不是因?yàn)楹⒆佑憛拰W(xué)校，只是因?yàn)楹⒆右恢贝诩依?，不知道學(xué)校是什么樣的，所以會(huì)恐懼、緊張。

孩子不愿意上學(xué)心里有障礙怎么辦

1、弄清原因

要想解決孩子不想上學(xué)的問題，首先要弄明白孩子抗拒上學(xué)的真正原因。只有知道孩子的心結(jié)是什么，才能更有效的和孩子溝通、開導(dǎo)孩子。畢竟現(xiàn)在社會(huì)的校園問題也很多，所以為了避免孩子因?yàn)榈钟|心理而出現(xiàn)厭學(xué)的情況，家長一定要多關(guān)注孩子的心理狀態(tài)。

2、營造學(xué)習(xí)氛圍

大部分的孩子之所以會(huì)患有開學(xué)焦慮，主要是因?yàn)榧倨诔撩跃W(wǎng)絡(luò)、經(jīng)常晚睡晚起造成的。所以為了緩解孩子這種情況，家長可以通過幫助孩子營造學(xué)習(xí)的氛圍了幫助孩子緩解心理負(fù)擔(dān)。平時(shí)盡量幫助孩子營造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，確保孩子有一個(gè)良好的休息環(huán)境和秩序。

如今“社交恐懼”這個(gè)詞變得非常流行，這一類孩子不敢和人打交道，不敢和別人交流，害怕別人在人群中看到自己。對(duì)于這些不愛交流的孩子，家長很是擔(dān)心孩子以后的發(fā)展，害怕孩子以后因?yàn)檫@個(gè)不會(huì)有出息。

孩子不愿意交流怎么辦

1、家長正確引導(dǎo)，以身作則。有些孩子害羞、膽子小，想要跟其他小朋友接觸卻不敢主動(dòng)，想要一起玩玩具也不敢說，有時(shí)候會(huì)拉著大人一起。孩子缺少交往經(jīng)驗(yàn)，這時(shí)候家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子，第一次的時(shí)候家長可以做個(gè)示范，讓孩子慢慢嘗試與別人交往。

假如孩子因?yàn)楸黄圬?fù)不敢與別人交往，家長可以鼓勵(lì)孩子對(duì)欺負(fù)孩子的人說“我不喜歡你這樣做”“你再這樣，我就不客氣了”等等，孩子被欺負(fù)應(yīng)該讓孩子自己處理，在反擊中積累與人交往的經(jīng)驗(yàn)。

2、拓展孩子的視野。讓孩子多與其他孩子一起玩，同齡的孩子之間更有話題。平時(shí)可以給他多看一些書，讓孩子多學(xué)習(xí)一些詞匯，幫助他提高語言能力。家長多帶孩子散步，孩子不會(huì)感覺沉悶，也就不會(huì)覺得無話可說?？梢越o孩子講一些故事，令孩子記憶深刻的故事，孩子會(huì)更愿意分享給其他人。

3、多陪伴孩子，經(jīng)常與他們交流。現(xiàn)在很多家長都由于工作繁忙的原因而把孩子交給爺爺奶奶養(yǎng)，自己很少花時(shí)間陪伴孩子。