孩子不愿意寫(xiě)字怎么辦

雖然說(shuō)小學(xué)一年級(jí)才要求孩子寫(xiě)字，但家長(zhǎng)要明白，孩子寫(xiě)字需要提前準(zhǔn)備起來(lái)，如果啟蒙階段，家長(zhǎng)引導(dǎo)的好，對(duì)后面進(jìn)入小學(xué)正式開(kāi)始書(shū)寫(xiě)，將起到事半功倍的效果，但不少家長(zhǎng)在引導(dǎo)中，發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)寫(xiě)字提不起興趣，不愿意寫(xiě)字家長(zhǎng)應(yīng)該如何處理，下面一起來(lái)看看吧。

孩子不愿意寫(xiě)字怎么辦

1、幫助孩子啟動(dòng)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。把寫(xiě)字這件事和一件他感興趣的事情結(jié)合起來(lái)，調(diào)動(dòng)孩子的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力。比如，家長(zhǎng)可以和孩子說(shuō)：“媽媽知道寫(xiě)字對(duì)你來(lái)說(shuō)很困難，你很不想寫(xiě)。老師留了作業(yè)，一定要完成它。

孩子的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力如果不被調(diào)動(dòng)起來(lái)，會(huì)認(rèn)為寫(xiě)字，學(xué)習(xí)是給爸媽，老師學(xué)的，自己只能勉強(qiáng)去做。而如果和孩子的興趣點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，孩子的積極性會(huì)有很大提升。需要注意的是：家長(zhǎng)在啟動(dòng)孩子的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)時(shí)，一定要制定明確規(guī)則，不要輕易打破。

2、給孩子準(zhǔn)備一些有趣的練字工具。父母單純地要求孩子重復(fù)練字，孩子往往會(huì)覺(jué)得枯燥乏味，很難堅(jiān)持下去。但如果能換一種方法，以游戲的形式來(lái)實(shí)現(xiàn)練字的效果，寓教于樂(lè)，往往能達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

例如，家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行角色扮演游戲，孩子扮演服務(wù)員，家長(zhǎng)扮演顧客點(diǎn)餐，請(qǐng)孩子寫(xiě)下家長(zhǎng)要點(diǎn)的食物（不會(huì)寫(xiě)的字，也可以用畫(huà)畫(huà)的方式代替）。在有趣的活動(dòng)中鍛煉孩子的動(dòng)手能力，提高雙手的肌肉控制能力，為學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)打下基礎(chǔ)。

3、讓孩子在固定時(shí)間段里做功課。很多孩子一回家扔下書(shū)包就去玩了，到了睡覺(jué)前，才想起來(lái)，今天的作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)呢，寫(xiě)作業(yè)時(shí)候又特別磨蹭，不嚴(yán)防死守根本完成不了。學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)成績(jī)的影響非常大，我們要想幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就需要嘗試讓他們?cè)谀骋粋€(gè)時(shí)段里，“定時(shí)”去做功課。

孩子不愛(ài)寫(xiě)字的原因

1、指控制能力比較差。一些孩子動(dòng)手能力比較弱，手指不靈活，寫(xiě)字，握筆，似有千斤重。寫(xiě)一個(gè)字一筆一畫(huà)，總顯得緩慢。人家寫(xiě)好幾個(gè)字，他才一兩個(gè)。因?qū)懽致粤Γ瑫r(shí)間持續(xù)久，手指易發(fā)酸。

2、懶惰，懶得寫(xiě)字。一些孩子不喜歡學(xué)習(xí)，或?qū)W習(xí)基礎(chǔ)差，害怕學(xué)習(xí)。因缺乏興趣，自然不想寫(xiě)字。

3、寫(xiě)字的習(xí)慣不好。一些孩子做事就是拖拖拉拉，寫(xiě)字也一樣邊做邊玩，無(wú)心寫(xiě)字。還有一些比較粗心，識(shí)字能力差，不會(huì)正確書(shū)寫(xiě)，筆畫(huà)筆順大都不對(duì)，寫(xiě)字無(wú)序顯得難寫(xiě)。

孩子不愿意寫(xiě)字怎么樣去引導(dǎo)

1、接受孩子的亂涂鴉行為。很多孩子不喜歡循規(guī)蹈矩的寫(xiě)字，而是在本子上亂畫(huà)，此時(shí)作為家長(zhǎng)就要及時(shí)引導(dǎo)，可以讓孩子寫(xiě)一個(gè)字，然后讓它變成一個(gè)小動(dòng)物，增加寫(xiě)字的樂(lè)趣。 

2、先從描紅開(kāi)始，買一些比較卡通的描紅本，陪著孩子一起練習(xí)，這會(huì)增加孩子的參與感，然后寫(xiě)完后可以給孩子描得比較認(rèn)真的字下面畫(huà)上小星星來(lái)鼓勵(lì)一下。 

3、家長(zhǎng)以身作則。父母想讓孩子多多練習(xí)寫(xiě)字，家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則。在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)在一旁堅(jiān)持用筆寫(xiě)，用這種方式對(duì)孩子進(jìn)行潛移默化的影響。